1. Les rythmes scolaires
Les comparaisons européennes
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2. I/ Situation du Système Éducatif Français
● La France se situe dans la moyenne européenne par rapport au nombre
d'heures par jour. En effet, les élèves sont en classe 6 heures par jour.
● Au niveau du nombre de jours par semaine où les enfants vont à
l'école, nous avons en France le nombre le plus bas comme l'Espagne,
la Belgique, la Finlande par ex.
● Enfin, au niveau des vacances, les élèves Français font partis des
élèves européens qui bénéficient le plus de vacances scolaires.
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3. II/ Les extrêmes
● L'Allemagne est le pays européen où les élèves font le moins
d'heures par jour. En effet, les élèves allemands sont en classe 5
heures par jour. A l'inverse les élèves espagnols sont en classe
8h par jour.
● La France, la Belgique, l'Espagne et la Finlande sont les pays
européens où le nombre de jours où les enfants vont à l'école est
le plus faible. En effet, ils vont à l'école 4 jours par semaine.
Alors qu'en Allemagne les élèves vont 5 ou 6 jours à l'école.
● Le Danemark est le Pays européen où le nombre de semaine de
vacances scolaires est le plus faible (9). L’Espagne est le Pays
qui offre le plus de vacances scolaires à ses élèves.
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4. III/ Intéressons nous au système
éducatif Finlandais, le meilleurs
système éducatif au Monde
● Les élèves finlandais ont 190 jours de cours par an.
● Rythmes des journées : du lundi au vendredi de 8h à 13-14h.
● Les cours durent 45 minutes, récréations 15 minutes et pause déjeuner de 30
minutes.
● Le système finlandais attache beaucoup d'importance au sport, à l'Art, la
musique et aux langues vivantes.
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5. Les conséquences des semaines de 4
jours pour les élèves
Manque
Stress de
concentration
Augmentation
des
Fatigue
difficultés
scolaires
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6. I/ Un cumul de fatigue
● De nombreux médecins ont prouvé que ce rythme scolaire entraîne une
désynchronositation du rythme de l'enfant.
● La coupure en milieu de semaine et des journées trop longues entraînent une
diminution de l'attention.
● Enfin entraîne une certaine diminution de la vigilance des enfants.
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7. II/ Incidence sur le travail scolaire
● Cette fatigue, ce manque de concentration, de vigilance peuvent
entraîner l'augmentation des difficultés scolaires chez les élèves.
● De plus, les semaines de 4 jours empêchent les enseignants de mettre en
place des ateliers de soutien pour les élèves en difficulté.
● Importance des activités extra scolaires qui permettent aux enfants de
renforcer leur Capital social, culturel etc.
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8. III/ Ouverture
● A partir de vos souvenirs d'élèves et vos stages d'observation en école
élémentaire, quel est selon vous le rythme idéal ?
● Le plus important n'est-il pas de se fier au rythme de l'enfant ?
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9. Projet de Loi 2013
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10. I/ Une réforme en 2 temps
● Le rapport de la refondation de l'école de la République, a mobilisé 800
acteurs de la communauté éducative, elle recommande au Ministère de
l’Éducation Nationale d'augmenter l'âge de l'obligation scolaire et de
réformer les rythmes scolaires.
● Afin que les communes puissent s'organiser pour mettre en place ce
fonctionnement la réforme peut être appliquée dès la rentrée 2013 ainsi
l’État versera un fonds spécifique pour aider ces communes. Puis
l'ensemble des communes à la rentrée 2014 devra appliquée la Loi votée en
2013.
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11. II/ Les conséquences de la réforme
● La réforme va entraîner une augmentation des dépenses au niveau des
communes en terme de cantine scolaire, accueil périscolaire.
● Les parents vont devoir adopter un nouveau mode, rythme de garde.
● Les enseignants vont devoir adapter le programme scolaire à ce nouveau
rythme.
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12. Les avis de la communauté
éducative
La réforme des rythmes scolaires ne fait pas l'unanimité que ce soit au niveau
des enseignants et des parents.
● Quels sont leurs principaux arguments ?
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13. I/ Les enseignants
Majoritairement favorables à cette réforme car :
● Ce rythme respecte celui de l'enfant, prouvé par de nombreux médecins
ainsi travailleront avec des élèves plus attentifs, concentrés, aptes à
apprendre.
● Souhaitent consacrer plus de temps aux élèves en difficultés (atelier
soutien).
● Souhaitent développer des activités culturelles, manuelles avec leurs élèves.
Cependant restent vigilants sur l'organisation de la journée.
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14. II/ Les parents
Sont plus divisés sur la question :
Arguments pour le projet :
● Les parents mettent en avant le bien être de l'enfant, le respect de son
rythme
● La réduction des vacances scolaires semblent être un bon compromis
Arguments contre le projet :
● Remise en cause de l'organisation familiale le mercredi servait par
exemple à prendre rendez vous chez des médecins, spécialistes.
● Le mercredi est le jour des activités extra scolaires, sorties familiales
certains restent très attachés à cette journée de « repos ».
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15. Webographie
Image située dans le « masque » : Le blog de cranemou
Sources contenu diapo :
● Diapo 2 à 4 :
- Conseil-psy
-Comparaisons européennes rythmes scolaires
● Diapo 6 à 7
- net-iris
-Site officiel de l'Education Nationale
● Diapo 13
-Vos questions de parents.fr
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