Jouer ou apprendre ? Quelqueséléments de réflexion sur desstratégies de projet d’élèvesvietnamiens dans le cadre d’uneéduc...
Il existe une dialectique entre les activitésludiques et les activités apprenantsAu cours de l’apprentissage par projet d’...
Acte apprenant(61)DOI CAN(63)THANH OAI B(54)DAI CUONG(43)Acte libre(40)Acte ludique(99)Acte fictif(59)28 13 2035 41 231514...
Acte ludiqueActe apprenantE1 DOI CANE2 THANH OAI BE3 DAI CUONG1..63 nombre d’ordreDiagramme de l’alternativement des actes
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JIES 2013 D.H. Tuong Eleves vietnamiens EDD

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Présentation aux JIES 2013 de Duy Hai Tuong (ADEF) : Jouer ou apprendre ? Une réflexion du travail-jeu portant sur des stratégies d'apprentissage par projet d'élèves vietnamiens dans le cadre d'une éducation au développement durable

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JIES 2013 D.H. Tuong Eleves vietnamiens EDD

  1. 1. Jouer ou apprendre ? Quelqueséléments de réflexion sur desstratégies de projet d’élèvesvietnamiens dans le cadre d’uneéducation au développement durable.
  2. 2. Il existe une dialectique entre les activitésludiques et les activités apprenantsAu cours de l’apprentissage par projet d’une éducationau développement durable à l’écoleActivitésludiquesActivitésapprenantsComment?Quand?Comportements ludiques desélèves se produisent de façonspontanée et entremêlée dansles comportements apprenants.Pour chaque élève, sescomportements ludiques sepassent aux moments de stress,afin de l’aider à soulager lapression de l’apprentissage et delui apporter la joie, le plaisir.ComportementludiqueComportementapprenantDistinctionsrelatives
  3. 3. Acte apprenant(61)DOI CAN(63)THANH OAI B(54)DAI CUONG(43)Acte libre(40)Acte ludique(99)Acte fictif(59)28 13 2035 41 23151411122720Caractère de l’acte Caractère de l’acte ludiqueCarte et réseau des actes ludiques ou apprenants
  4. 4. Acte ludiqueActe apprenantE1 DOI CANE2 THANH OAI BE3 DAI CUONG1..63 nombre d’ordreDiagramme de l’alternativement des actes
  5. 5. Merci de votre attention

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