Vaccination : Pour ou contre ?

1. Pour en savoir plus : www.engagingscience.eu/fr
Vaccination : pour ou contre ?
Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences

2. 2
 Vous développerez vos
connaissances sur les cellules, tissus,
organes et systèmes, ainsi que le
mode de fonctionnement des vaccins.
 Vous apprendrez à évaluer les
sources, leur fiabilité, leur critique
ainsi qu’à communiquer sur ces
questions.
Démarche scientifiqueNotions clés
CelluleCompétences
Dans ce projet :

3. 3
Commentaires
La vaccination est-elle utile ?
Infos
scientifiques
Formation Découvertes Santé Autres International
1 Grec sur 4 ne croit pas aux vaccins
Katerina G.
...consultez internet, il existe des études qui
prouvent que les vaccins ne sont pas sûrs. La
vaccination ne doit pas être obligatoire...
2 jours avant
Ce pourcentage (25 %) est deux fois supérieur à la
moyenne mondiale (12 %), indiquant un scepticisme
envers la vaccination.
Résultats d’une nouvelle étude scientifique internationale
publiée dans le magazine « EbioMedecin » menée par
les chercheurs de l’Imperial College de Londres.
289 commentaires
Selon le Centre Grec de
Contrôle et de Prévention des
Maladies, la diffusion des idées
contre la vaccination se fait par
le biais d’internet …

4. 44
‘
‘
Dr Haidi Larson,
Directeur de
recherche
Il est frappant de constater que l’Europe est
la région qui se caractérise par le plus grand
scepticisme à l’égard de la vaccination.
Nous ne pouvons pas sous-estimer
l’influence que cela peut avoir sur les autres
pays.
Scepticisme à
l’égard de la
vaccination
15,8%
7,4%
4,4%

5. 55
Pour chaque pratique médicale, il faut
concevoir un équilibre : d’un côté les
avantages de la vaccination et de l’autre les
effets secondaires possibles. Une mesure est
faite et l’opinion scientifique penche en
faveur des avantages de la vaccination car
les vaccins sauvent des vies.
Stelio Papavesti,
Pédiatre
Avantage
Risque
‘
‘

6. 6
Que doit-on savoir pour leur
répondre ?
Mais sur internet j’ai
lu d’autres choses et
je suis sceptique.
Peut-être ne faut-il
pas vacciner notre
enfant ?
Vos amis proches sont face à un
dilemne...
Nous venons d’avoir un
enfant et notre pédiatre nous
a expliqué quand démarrer le
programme de vaccination et
son importance pour la santé
de l’enfant.

7. 7
Fiche 1
À vous de jouer : mode opératoire du vaccin
Virus
Cellule
3
Circulation dans le sang
5
2
Anticorps
4
Le virus sans
substance génétique
1

8. 8
Croire en la vaccination ?
Il faut décider.
Tout d’abord, énoncez les questions qui orientent
la réflexion.
Utilisez le tableau SVCA.
Discuter avec votre voisin/e des questions qui
vous aideront à prendre une décision
Fiche 2
S Ce que je Sais déjà
V Ce que je Veux savoir

9. 9
Comment trouver l’information Quelle(s)
source(s) allez-vous utiliser ?
C
Ensuite, identifier les sources
d’informations et les connaissances
apprises
Fiche 2
A Ce que j’ai Appris
Site internet de
l’association des
pédiatres
Actualités
Conseils
d’experts, de
professeurs
Journal
Internet
Conseils de
parents
Réfléchir aux risques
et aux
avantages avant de
prendre une décision.

10. Utiliser ce que vous avez appris
pour communiquer votre opinion
aux parents.

11. Pour en savoir plus : www.engagingscience.eu/fr
Vaccination : est-ce sûr ?
Fiches apprenants
Fiche n° Titre Remarques
Fiche 1 Mode opératoire de la vaccination Non réutilisable.
Une par apprenant/groupe
Fiche 2 Prise de décision informée Non réutilisable.
Une par apprenant
Fiche 3 Format que – comment – quoi Format A3. Non réutilisable.
Une par apprenant

12. Student sheets
A
C
E
G
I
B
D
F
H
J
Mode opératoire du vaccin
Fiche 1
Le vaccin contient une version
inactive du virus.
Le vaccin contient un virus
actif.
Les globules rouges identifient
le virus comme un attaquant
Créer des anticorps qui
s’attachent au virus et le
détruisent.
Créer des anticorps qui s’attachent à
la substance génétique du virus et la
détruisent.
Les virus sont présents sur
la peau
Les virus sont libérés dans
le sang.
Par la suite en cas d’infection par le
virus le système immunitaire reconnait
le virus et le détruit avant qu’il n’ait la
possibilité de se multiplier et d’agir.
Par la suite en cas d’infection par le
virus le système digestif reconnait le
virus et le détruit avant qu’il n’ait la
possibilité de se multiplier et d’agir.
Les globules blancs
comprennent que le virus est un
intrus.
Fiches apprenants

13. Student sheets
Prise de décision informée...
Fiche 2
Avantage personnel
Risque
personnel
Score total
Avantage pour les autres
.
Risque pour les
autres
Score
0 +1 +2 +3
Score Importance de chaque avantage/risque et probabilité qu’il survienne
+ +
Σκορ
0 -1 -2 -3
Score
0 +1 +2 +3
Σκορ
0 -1 -2 -3
Un score positif signifie que les
avantage sont supérieurs aux risques
et vice versa.
Score total
Un score positif signifie que les
avantage sont supérieurs aux risques
et vice versa.
Fiches apprenants
Score Score

14. Student sheets
Tableau SVCA
Ce que je Veux savoir
Comment trouver
l’information
Ce que j’ai Appris
Ce que je Sais
Fiche 3
Fiches apprenants

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Promouvoir le dialogue et la réflexion

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TRACES
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