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Le gaz de schiste : pour ou contre ? – 2
Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences
2
L’UE doit-elle
interdire l’extraction
du gaz de schiste ?
Jouer DéciderS'engager
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Si l’hydrofracturation nous permet
d’avoir du carburant moins cher, nous
pourrons dépenser notre argent pour
autre chose. Je suis pour !
Le fluide de fracturation
pollue l’eau, et cause
des maladie.
Il faut l’interdire !
Mes amis sont
pour
l’interdiction,
alors moi aussi.
Nous arrivons au bout des
réserves de gaz
conventionnel. Il faut du
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générer de l’électricité.
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exploitant de
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a un bon salaire
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malade.
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l’hydrofracturation
car cela cause des
séismes
L’extraction de gaz
de schiste ne pose
pas de problème. Ils
en extraient près de
chez ma tante au
Canada, elle n’a
jamais eu de
problèmes.
4
C’est vraiment
compliqué.
L’UE doit-elle interdire
l’extraction du gaz de
schiste ?
?
Je sais quel est
mon avis, mais
comment
vais-je le
justifier ?
Jouer DéciderS'engager
5
 Expliquer les propriétés
particulières de la roche en
fonction de l’historique de
sa formation
Démarche scientifiqueNotions clés
La
structure
delaTerre
Justifier
son
opinion
Dans ces leçons, vous allez :
Leçon 1
Leçon 2
 Donner votre avis, présenter
vos preuves et expliquer
votre raisonnement
6
 Donner les cartes opinions
 Collecter les cartes preuves
 JUSTIFIEZ ! votre avis
Fiche 1–2
DéciderS'engager Jouer
Apprendre à justifier
son avis en jouant à
JUSTIFIE !
7
Pour votre opinion, il faudra :
Donner votre
avis
Présenter vos
preuves
Expliquer votre
raisonnement
7
 Etablir ce que
vous devez
décider.
 Donner votre
avis.
 Lister les faits, les
données, les idées
scientifiques
venant étayer
votre avis.
 Identifier les
éléments de
preuves les plus
pertinents.
 Expliquer
comment chaque
élément de
preuve étaie votre
opinion.
 Expliquer pourquoi
les preuves
n’appuient pas les
autres avis.
DéciderS'engager Jouer
7
J U S T I F I E R
8
S'engager
Fich
e 3-4
Jouer Décider
Une société exploitant le gaz de schiste veut forer
près de chez vous. Une réunion publique a lieu.
8
Fiche 3-4
 Donner votre avis
 Présenter les preuves venant
étayer votre opinion.
 Expliquer comment les preuves
viennent étayer votre opinion.
 Expliquer pourquoi les preuves
n’appuient pas les autres
opinions.
Utiliser les outils pour justifier son
avis et préparer un discours
d’1 minute sur le sujet : L’UE
doit-elle interdire l’extraction
du gaz de schiste ?
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Le gaz de schiste : pour ou contre ? – 2
Fiches apprenants
Fiche n°. Titre Notes
Fiche 1a Comment jouer ?
Réutilisable, une par
groupe de 3
Fiche 1b Cartes opinions
Réutilisable, découper en
cartes, un paquet par
groupe de 3
Fiche 2a – c Cartes preuve
Réutilisable, découper en
cartes, un paquet par
groupe de 3
Fiche 3
L’UE doit-elle interdire l’extraction du gaz
de schiste ?
Consommble, une par
apprenant
Fiche 4 Cartes preuves “l’hydrofracturation”
Réutilisable, découper en
cartes, un paquet pour
chaque apprenant
JUSTIFIE
JUSTIFIE
JUSTIFIE
Fiches apprenants
2ème partie– JUSTIFIE ton avis
1 Le joueur le plus jeune commence : lire une opinion à voix haute, et
donner une justification en utilisant la carte preuve la plus forte.
2 Le joueur qui a un avis contraire le lit à son tour, et donne sa preuve la
plus pertinente.
3 Les deux joueurs utilisent toutes leurs preuves pour essayer de faire
tomber leurs arguments réciproques.
4 Le troisième joueur decide qui a le mieux justifié son opinion, et
attribute un point à ce joueur
5 Faire de même avec les autres cartes opinion, en commençant
chacun son tour.
Fiche 1a
Règles du jeu
Préparer le jeu
1 Donner un chiffre à chaque joueur – 1, 2 ou 3.
2 Donner deux cartes opinion à chaque joueur
3 Mélanger les cartes preuves et former une pile,
face vers le bas.
Comment jouer à J U S T I F I E
!
1ère partie – Collecter les preuves
1 Chaque joueur prend deux cartes preuves
 Si cette preuve va dans le sens de votre
avis, gardez-là
 Si cette preuve va à l’encontre de votre
avis, ou n’est pas pertinente, donnez la au
joueur qui se trouve sur votre gauche.
2 Continuer jusqu’à ce que chaque joueur ait
6 cartes preuves.
Fiches apprenants
Fiche 1b
J U S T I F I E
!
J U S T I F I E !
J U S T I F I E ! J U S T I F I E !
OPINION
Joueur 2
Les jeux
vidéos
devraient
être interdits
OPINION
Joueur 5
Chaque famille devrait
avoir un chien
OPINION
Joueur 1
Les jeux vidéos devraient
faire partie du
programme scolaire
OPINION
Joueur 4
Il devrait être interdit
d’aller à l’école en vélo
Cartes Opinion
J U S T I F I E !
J U S T I F I E !
OPINION
Joueur 3
Tout le monde
devrait aller à
l’école en
vélo
OPINION
Joueur 6
Avoir un
chien
devrait être
interdit, sauf
si vous en
avez besoin
pour vous
guider
J U S T I F I E !
Fiches apprenants
J U S T I F I E !J U S T I F I E ! J U S T I F I E !
J U S T I F I E !J U S T I F I E ! J U S T I F I E !
Fiche 2a
Cartes Preuve J U S T I F I E
!PREUVE
Source: Anderson and Dill,
2000 et autres
Les élèves qui passent le
plus de temps à jouer aux
jeux vidéos ont le plus de
difficultés à l’école.
PREUVE
Source: Anderson et
autres, 2010; Green et
autres, 2012; Colzato et
autres, 2014
Jouer à des jeux
d’action sur ordinateur
améliore la capacité
des joueurs à passer
rapidement d’une
tâche à l’autre.
PREUVE
Source: Anderson et
Bushman, 2001 et autres
Les enfants qui jouent à
des jeux vidéos violents
sont plus susceptibles de
penser et de se
comportement avec
agressivité.
PREUVE
Source:
Christakis,
Seattle
Children’s
Research
Institute
Si les jeunes voient des
scenes violentes dans les
jeux vidéos, ils s’y
habituent et trouvent
cela normal.
PREUVE
Source: Franceschini et
al, 2013
Les résultats aux tests de
lecture des enfants
dyslexiques étaient
meilleurs après avoir joué
aux jeux vidéos pendant
12 heures
PREUVE
Source:
Schlickum,
2009
De jeunes
chirurgiens qui
jouaient beaucoup
aux jeux vidéos
étaient meilleurs lors
d’opérations que
des chirurgiens
expérimentés.
Fiches apprenants
J U S T I F I E ! J U S T I F I E !
J U S T I F I E ! J U S T I F I E !
Fiche
2bCartes Preuves supplémentaires J U S T I F I E
!PREUVE
Source: British Heart
Foundation, 2015
Faire du vélo
régulièrement peut réduire
le risque de troubles
cardiaques de moitié.
PREUVE
Source: Royal Society for
the Prevention of
Accidents, 2015
En 2014, au Royaume-Uni,
6 jeunes cyclistes sont
morts lors d’accidents de
la route, et 273 ont été
grièvement blessés. 107
cyclistes adultes sont
morts sur leur trajet.
PREUVE
Certains élèves habitent
trop loin pour aller à
l’école en vélo
PREUVE
Source: Journal le
Guardian, 2014
Quand on fait du
vélo, on a chaud,
on transpire. La
plupart des écoles
n’ont pas
suffisamment de
douches
disponibles.
J U S T I F I E !
J U S T I F I E !
PREUVE
Source: Article dans le
Journal of Clinical and
diagnostic research
Des tests sur la mémoire
et le raisonnement ont
montré que les
personnes avaient de
meilleurs résultats après
30 minutes de vélo.
PREUVE
Source: J Blumenthal,
professeur en médecine
comportementale, Duke
University
Faire 20 minutes de vélo par
jour peut réduire le risque de
dépression car cela
augmente la production de
substances bonnes pour le
moral comme la sérotonine.
Fiches apprenants
J U S T I F I E !
J U S T I F I E !
Fiche
2c
Cartes Preuves supplémentaires
J U S T I F I E
!PREUVE
Source: UK National Health
Service, 2015
Les excréments des chiens
répandent la toxocarose.
Cette maladie provoque
des toux, de la fièvre et
maux de ventre, et
occasionnelemnt des
attaques et troubles de la
vue.
PREUVE
Source: B and R Vale,
Victoria University,
New Zealand, 2009
Nourrir et s’occuper d’un
chien pendant un an
génère la même quantité
d’émissions de gaz à effet
de serre que conduire
une voiture sur 30 000km.
J U S T I F I E !
J U S T I F I E !
PREUVE
Source: American Heart
Association, 2013
Les gens qui possèdent un
chien, et le promènent
régulièrement, ont un
risqué moins élevé de
souffrir d’une maladie
cardiaque.
PREUVE
Source: Handlin et al,
University of Skovde,
Sweden and others
La pression artérielle et la
fréquence cardiaque
diminuent lorsqu’on
carresse un chien, cela
améliore donc la santé
de son maître.
J U S T I F I E !
J U S T I F I E !
PREUVE
Source: Gardom,
inspecteur de police, 2016
Un chien, lorsqu’il aboie,
peut faire peur aux
cambrioleurs. Il augmente
la sécurité de la famille.
PREUVE
Source: Various newspapers
En 2010, en Europe, 15
personnes y compris 8
enfants sont morts suite à
une attaque par un chien.
Fiches apprenantsFiches apprenants
Fiche 3
L’UE doit-elle
interdire l’extraction
du gaz de schiste ?
Fiche 3
Mon opinion est OUI / NON
La preuve la plus pertinente venant étayer mon
opinion est…
Cette preuve appuie mon opinion parce que…
Deux autres preuves viennent étayer mon opinion,
elles sont…
Elles appuient mon opinion parce que…
L’avis d’autres personnes est que…
Les preuves n’appuient pas cette opinion parce
que…
L’UE doit-elle
interdire l’extraction
du gaz de schiste ?
Mon opinion est OUI / NON
La preuve la plus pertinente venant étayer mon
opinion est…
Cette preuve appuie mon opinion parce que…
Deux autres preuves viennent étayer mon opinion,
elles sont…
Elles appuient mon opinion parce que…
L’avis d’autres personnes est que…
Les preuves n’appuient pas cette opinion parce
que…
Fiches apprenants
F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ?
F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ?
Fiche 4
G A Z D E
S C H I S T E ?
PREUVE
Source: B. Argetsinger,
Environmental Law
Review, 2012 and many
others
Si les exploitants de gaz
de schistes ne gèrent pas
correctement les
opérations, le fluide de
fracturation peut polluer
les nappes d’eau.
Cartes Preuves
Gaz de schiste
PREUVE
Source: R. Howarth,
Nature, 2011
La plupart des puits utilisent des
pompes diesel pour injecter
l’eau sous terre.
Le carburant, lorsqu’il brûle,
libère des composés
organiques volatiles à des
niveaux dangereux (i.e. qui
peut provoquer des cancers)
et des particules (qui peuvent
provoquer des maladies
pulmonaires et cardiaques).
PREUVE
Source: US Energy Information
Administration, 2011
Les chercheurs ont évalué des
sites d’exploitation de gaz de
schiste sur 32 pays, et ont conclu
qu’une “grande quantité” de gaz
naturel peut être obtenue avec
le gaz de schiste, surtout au
Royaume-Uni, en Chine et aux
Etats-Unis.
Puisque les autres combustibles
fossiles seront bientôt épuisés, le
gaz de shiste pourrait s’avérer
vital.
PREUVE
Source: D. Rahm, Energy
Policy, 2011
Les inspections menées au
Québec et au Texas ont
montré que la moitié des sites
d’extraction de gaz de schiste
présentent des fuites de
methane.
En 2009, un conduit relié à un
site d’extraction de gaz de
schiste a explosé et a produit
une flamme de 60 mètres de
haut.
PREUVE
Source: W. Ellsworth et al,
Siesmological Research
Letters, 2012 et autres
Depuis 2008, l’extraction
du gaz de schiste a
multiplié par sept le
nombre de secousses
sismiques aux Etats-Unis.
PREUVE
Source: J. Deutch,
Massachusetts Institute of
Technology, 2012
Aux Etats-Unis, le gaz de
schiste coûte presque deux
fois moins cher que le gaz
conventionnel.
Cela signifie que les
ménages dépensent moins
en énergie et ont plus
d’argent disponible pour
d’autres choses.
PREUVE
Source: E. J. House, Wyoming
Law Review, 2013
L’exploitation du gaz de schiste
crée des emplois.
Par exemple, au Texas, 100 000
personnes on trouvé un emploi
grâce à cette industrie en 2011.
Sans cela, ces personnes
seraient peut-être au chômage
PREUVE
Source: A. Burnham, Argonne
National Laboratory, 2012 et
autres
Utiliser le gaz naturel comme
combustible plutôt que le
charbon pour produire de
l’électricité dans les centrales
présente des avantages pour
l’environnement et la santé.
La combustion du gaz crée
moins d’émissions de dioxide de
soufre (qui peut provoquer des
crises d’asthme) et de gaz à
effet de serre.
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  • 2. 2 L’UE doit-elle interdire l’extraction du gaz de schiste ? Jouer DéciderS'engager
  • 3. 3 Si l’hydrofracturation nous permet d’avoir du carburant moins cher, nous pourrons dépenser notre argent pour autre chose. Je suis pour ! Le fluide de fracturation pollue l’eau, et cause des maladie. Il faut l’interdire ! Mes amis sont pour l’interdiction, alors moi aussi. Nous arrivons au bout des réserves de gaz conventionnel. Il faut du gaz de schiste pour générer de l’électricité. Jouer DéciderS'engager Mon oncle travaille pour un exploitant de gaz de schiste. Il a un bon salaire et n’est jamais malade. Je suis contre l’hydrofracturation car cela cause des séismes L’extraction de gaz de schiste ne pose pas de problème. Ils en extraient près de chez ma tante au Canada, elle n’a jamais eu de problèmes.
  • 4. 4 C’est vraiment compliqué. L’UE doit-elle interdire l’extraction du gaz de schiste ? ? Je sais quel est mon avis, mais comment vais-je le justifier ? Jouer DéciderS'engager
  • 5. 5  Expliquer les propriétés particulières de la roche en fonction de l’historique de sa formation Démarche scientifiqueNotions clés La structure delaTerre Justifier son opinion Dans ces leçons, vous allez : Leçon 1 Leçon 2  Donner votre avis, présenter vos preuves et expliquer votre raisonnement
  • 6. 6  Donner les cartes opinions  Collecter les cartes preuves  JUSTIFIEZ ! votre avis Fiche 1–2 DéciderS'engager Jouer Apprendre à justifier son avis en jouant à JUSTIFIE !
  • 7. 7 Pour votre opinion, il faudra : Donner votre avis Présenter vos preuves Expliquer votre raisonnement 7  Etablir ce que vous devez décider.  Donner votre avis.  Lister les faits, les données, les idées scientifiques venant étayer votre avis.  Identifier les éléments de preuves les plus pertinents.  Expliquer comment chaque élément de preuve étaie votre opinion.  Expliquer pourquoi les preuves n’appuient pas les autres avis. DéciderS'engager Jouer 7 J U S T I F I E R
  • 8. 8 S'engager Fich e 3-4 Jouer Décider Une société exploitant le gaz de schiste veut forer près de chez vous. Une réunion publique a lieu. 8 Fiche 3-4  Donner votre avis  Présenter les preuves venant étayer votre opinion.  Expliquer comment les preuves viennent étayer votre opinion.  Expliquer pourquoi les preuves n’appuient pas les autres opinions. Utiliser les outils pour justifier son avis et préparer un discours d’1 minute sur le sujet : L’UE doit-elle interdire l’extraction du gaz de schiste ?
  • 9. For more, visit EngagingScience.eu Le gaz de schiste : pour ou contre ? – 2 Fiches apprenants Fiche n°. Titre Notes Fiche 1a Comment jouer ? Réutilisable, une par groupe de 3 Fiche 1b Cartes opinions Réutilisable, découper en cartes, un paquet par groupe de 3 Fiche 2a – c Cartes preuve Réutilisable, découper en cartes, un paquet par groupe de 3 Fiche 3 L’UE doit-elle interdire l’extraction du gaz de schiste ? Consommble, une par apprenant Fiche 4 Cartes preuves “l’hydrofracturation” Réutilisable, découper en cartes, un paquet pour chaque apprenant JUSTIFIE JUSTIFIE JUSTIFIE
  • 10. Fiches apprenants 2ème partie– JUSTIFIE ton avis 1 Le joueur le plus jeune commence : lire une opinion à voix haute, et donner une justification en utilisant la carte preuve la plus forte. 2 Le joueur qui a un avis contraire le lit à son tour, et donne sa preuve la plus pertinente. 3 Les deux joueurs utilisent toutes leurs preuves pour essayer de faire tomber leurs arguments réciproques. 4 Le troisième joueur decide qui a le mieux justifié son opinion, et attribute un point à ce joueur 5 Faire de même avec les autres cartes opinion, en commençant chacun son tour. Fiche 1a Règles du jeu Préparer le jeu 1 Donner un chiffre à chaque joueur – 1, 2 ou 3. 2 Donner deux cartes opinion à chaque joueur 3 Mélanger les cartes preuves et former une pile, face vers le bas. Comment jouer à J U S T I F I E ! 1ère partie – Collecter les preuves 1 Chaque joueur prend deux cartes preuves  Si cette preuve va dans le sens de votre avis, gardez-là  Si cette preuve va à l’encontre de votre avis, ou n’est pas pertinente, donnez la au joueur qui se trouve sur votre gauche. 2 Continuer jusqu’à ce que chaque joueur ait 6 cartes preuves.
  • 11. Fiches apprenants Fiche 1b J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! OPINION Joueur 2 Les jeux vidéos devraient être interdits OPINION Joueur 5 Chaque famille devrait avoir un chien OPINION Joueur 1 Les jeux vidéos devraient faire partie du programme scolaire OPINION Joueur 4 Il devrait être interdit d’aller à l’école en vélo Cartes Opinion J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! OPINION Joueur 3 Tout le monde devrait aller à l’école en vélo OPINION Joueur 6 Avoir un chien devrait être interdit, sauf si vous en avez besoin pour vous guider J U S T I F I E !
  • 12. Fiches apprenants J U S T I F I E !J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! J U S T I F I E !J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! Fiche 2a Cartes Preuve J U S T I F I E !PREUVE Source: Anderson and Dill, 2000 et autres Les élèves qui passent le plus de temps à jouer aux jeux vidéos ont le plus de difficultés à l’école. PREUVE Source: Anderson et autres, 2010; Green et autres, 2012; Colzato et autres, 2014 Jouer à des jeux d’action sur ordinateur améliore la capacité des joueurs à passer rapidement d’une tâche à l’autre. PREUVE Source: Anderson et Bushman, 2001 et autres Les enfants qui jouent à des jeux vidéos violents sont plus susceptibles de penser et de se comportement avec agressivité. PREUVE Source: Christakis, Seattle Children’s Research Institute Si les jeunes voient des scenes violentes dans les jeux vidéos, ils s’y habituent et trouvent cela normal. PREUVE Source: Franceschini et al, 2013 Les résultats aux tests de lecture des enfants dyslexiques étaient meilleurs après avoir joué aux jeux vidéos pendant 12 heures PREUVE Source: Schlickum, 2009 De jeunes chirurgiens qui jouaient beaucoup aux jeux vidéos étaient meilleurs lors d’opérations que des chirurgiens expérimentés.
  • 13. Fiches apprenants J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! Fiche 2bCartes Preuves supplémentaires J U S T I F I E !PREUVE Source: British Heart Foundation, 2015 Faire du vélo régulièrement peut réduire le risque de troubles cardiaques de moitié. PREUVE Source: Royal Society for the Prevention of Accidents, 2015 En 2014, au Royaume-Uni, 6 jeunes cyclistes sont morts lors d’accidents de la route, et 273 ont été grièvement blessés. 107 cyclistes adultes sont morts sur leur trajet. PREUVE Certains élèves habitent trop loin pour aller à l’école en vélo PREUVE Source: Journal le Guardian, 2014 Quand on fait du vélo, on a chaud, on transpire. La plupart des écoles n’ont pas suffisamment de douches disponibles. J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! PREUVE Source: Article dans le Journal of Clinical and diagnostic research Des tests sur la mémoire et le raisonnement ont montré que les personnes avaient de meilleurs résultats après 30 minutes de vélo. PREUVE Source: J Blumenthal, professeur en médecine comportementale, Duke University Faire 20 minutes de vélo par jour peut réduire le risque de dépression car cela augmente la production de substances bonnes pour le moral comme la sérotonine.
  • 14. Fiches apprenants J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! Fiche 2c Cartes Preuves supplémentaires J U S T I F I E !PREUVE Source: UK National Health Service, 2015 Les excréments des chiens répandent la toxocarose. Cette maladie provoque des toux, de la fièvre et maux de ventre, et occasionnelemnt des attaques et troubles de la vue. PREUVE Source: B and R Vale, Victoria University, New Zealand, 2009 Nourrir et s’occuper d’un chien pendant un an génère la même quantité d’émissions de gaz à effet de serre que conduire une voiture sur 30 000km. J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! PREUVE Source: American Heart Association, 2013 Les gens qui possèdent un chien, et le promènent régulièrement, ont un risqué moins élevé de souffrir d’une maladie cardiaque. PREUVE Source: Handlin et al, University of Skovde, Sweden and others La pression artérielle et la fréquence cardiaque diminuent lorsqu’on carresse un chien, cela améliore donc la santé de son maître. J U S T I F I E ! J U S T I F I E ! PREUVE Source: Gardom, inspecteur de police, 2016 Un chien, lorsqu’il aboie, peut faire peur aux cambrioleurs. Il augmente la sécurité de la famille. PREUVE Source: Various newspapers En 2010, en Europe, 15 personnes y compris 8 enfants sont morts suite à une attaque par un chien.
  • 15. Fiches apprenantsFiches apprenants Fiche 3 L’UE doit-elle interdire l’extraction du gaz de schiste ? Fiche 3 Mon opinion est OUI / NON La preuve la plus pertinente venant étayer mon opinion est… Cette preuve appuie mon opinion parce que… Deux autres preuves viennent étayer mon opinion, elles sont… Elles appuient mon opinion parce que… L’avis d’autres personnes est que… Les preuves n’appuient pas cette opinion parce que… L’UE doit-elle interdire l’extraction du gaz de schiste ? Mon opinion est OUI / NON La preuve la plus pertinente venant étayer mon opinion est… Cette preuve appuie mon opinion parce que… Deux autres preuves viennent étayer mon opinion, elles sont… Elles appuient mon opinion parce que… L’avis d’autres personnes est que… Les preuves n’appuient pas cette opinion parce que…
  • 16. Fiches apprenants F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ? F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ?F R A C K ? Fiche 4 G A Z D E S C H I S T E ? PREUVE Source: B. Argetsinger, Environmental Law Review, 2012 and many others Si les exploitants de gaz de schistes ne gèrent pas correctement les opérations, le fluide de fracturation peut polluer les nappes d’eau. Cartes Preuves Gaz de schiste PREUVE Source: R. Howarth, Nature, 2011 La plupart des puits utilisent des pompes diesel pour injecter l’eau sous terre. Le carburant, lorsqu’il brûle, libère des composés organiques volatiles à des niveaux dangereux (i.e. qui peut provoquer des cancers) et des particules (qui peuvent provoquer des maladies pulmonaires et cardiaques). PREUVE Source: US Energy Information Administration, 2011 Les chercheurs ont évalué des sites d’exploitation de gaz de schiste sur 32 pays, et ont conclu qu’une “grande quantité” de gaz naturel peut être obtenue avec le gaz de schiste, surtout au Royaume-Uni, en Chine et aux Etats-Unis. Puisque les autres combustibles fossiles seront bientôt épuisés, le gaz de shiste pourrait s’avérer vital. PREUVE Source: D. Rahm, Energy Policy, 2011 Les inspections menées au Québec et au Texas ont montré que la moitié des sites d’extraction de gaz de schiste présentent des fuites de methane. En 2009, un conduit relié à un site d’extraction de gaz de schiste a explosé et a produit une flamme de 60 mètres de haut. PREUVE Source: W. Ellsworth et al, Siesmological Research Letters, 2012 et autres Depuis 2008, l’extraction du gaz de schiste a multiplié par sept le nombre de secousses sismiques aux Etats-Unis. PREUVE Source: J. Deutch, Massachusetts Institute of Technology, 2012 Aux Etats-Unis, le gaz de schiste coûte presque deux fois moins cher que le gaz conventionnel. Cela signifie que les ménages dépensent moins en énergie et ont plus d’argent disponible pour d’autres choses. PREUVE Source: E. J. House, Wyoming Law Review, 2013 L’exploitation du gaz de schiste crée des emplois. Par exemple, au Texas, 100 000 personnes on trouvé un emploi grâce à cette industrie en 2011. Sans cela, ces personnes seraient peut-être au chômage PREUVE Source: A. Burnham, Argonne National Laboratory, 2012 et autres Utiliser le gaz naturel comme combustible plutôt que le charbon pour produire de l’électricité dans les centrales présente des avantages pour l’environnement et la santé. La combustion du gaz crée moins d’émissions de dioxide de soufre (qui peut provoquer des crises d’asthme) et de gaz à effet de serre.
  • 17. For more, visit EngagingScience.eu Promouvoir le dialogue et la réflexion
  • 18. For more, visit EngagingScience.eu Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences TRACES

Notes de l'éditeur

  1. Rappeler le dilemme (2). Rappeler aux apprenants que les preuves de la leçon 1 indiquent que le fluide de fracturation peut se répandre dans l’eau dans certains cas, et qu’il est possible que les substances présentes dans le fluide de fracturation affectent les êtres humains.
  2. Cette diapositive montre que différentes personnes ont des opinions différentes sur le sujet du gaz de schiste.
  3. Montrer cette diapositive pour faire remarquer que si une personne a un avis, elle doit le justifier.
  4. Voici les objectifs de la leçon. Souligner que les apprenants vont utiliser les preuves de la leçon précédente ainsi que les compétences apprises à savoir justifier son opinion, et vont justifier leur opinion sur le gaz de schiste.
  5. Les étudiants, par groupes de trois, jouent à présent à un jeu pour apprendre à justifier leur opinion. Par groupe, les apprenants installent le jeu en donnant des cartes opinions aux joueurs (Fiche 1b) et forment une pile avec les cartes preuves, face vers le bas (Fiche 2a-c). Ensuite, ils vont suivre les instructions sur la Fiche 1a pour jouer. Dans ce jeu, il n’y a pas de “bonnes réponses”. L’objectif est que les apprenants sachent utiliser des preuves pour justifier leur opinion.
  6. Cette diapositive résume les leçons tirées du jeu.
  7. Cette diapositive présente l’exercice suivant. Les apprenants peuvent travailler seuls ou par deux. Ils lisent les cartes preuves sur l’hydrofracturation (Fiche 4) et prennent une décision en réponse à la question : faut-il interdire le gaz de schiste ? Les apprenants préparent un discours d’une minute pour justifier leur opinion, en suivant les indications (8). Ensuite, les apprenants donnent leur discours devant un autre apprenant ou un groupe de deux. Après avoir entendu le discours, ils font un retour en évaluant l’application de la structure ci-dessous, et commentent la qualité de chacun des aspects abordés: Donner son opinion Présenter les preuves Expliquer le raisonnement (comment les preuves viennent étayer votre opinion) A la fin de la leçon, demander aux apprenants de lever la main pour dire s’ils sont pour ou contre l’interdiction du gaz de schiste. Qui a changé d’avis depuis le début de la leçon 1 ? Qui a renforcé son opinion ? Demander aux apprenants de réfléchir au rôle joué par l’exercice de justification dans ces changements.