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Présentation - Zika
- 1. For more, visit EngagingScience.eu Zika Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences
- 2. 2 Analyser EvaluerS'engager Décider Le virus Zika, considéré auparavant comme une maladie légère, provoque à présent la panique en Amérique latine.
- 3. 3 Des milliers de bébés naissent avec une microcéphalie et des anomalies du développement cérébral… Analyser EvaluerS'engager Décider
- 4. 4 et il peut causer une maladie dangereusement paralysante pour les adultes… Analyser EvaluerS'engager Décider
- 5. 5 Le virus Zika pourrait toucher le monde entier. Nous déclarons une urgence de santé publique. Analyser EvaluerS'engager Décider
- 6. 6 Le virus Zika pourrait toucher le monde entier. Nous déclarons une urgence de santé publique. Analyser EvaluerS'engager Décider Allez-vous tester le vaccin ?
- 7. 7 Déduire le mécanisme d’action des traitements en observant les cellules, les tissus, les organes et les systèmes Peser les avantages et les risques en se servant des éléments scientifiques pour prendre une décision Démarche scientifiqueNotions clés Cellules Estimer les risques Dans cette leçon, vous allez :
- 8. 8 Zika, c’est quoi ? Transmis par les moustiques Pas de remède ou de vaccin connu Un vaccin vous immunise contre une maladie. Cela signifie que vous ne pourrez pas la contracter. S'engager DéciderEvaluerAnalyser Provoqué par un virus Enveloppe Spicules Information génétique
- 9. 9 Fiche 1 S'engager DéciderAnalyser Jeu : Comment le vaccin agit-il ? virus votre cellule 3 Dans le système sanguin... 5 2 Evaluer anticorps 4 Le virus Zika sans materiel génétique 1
- 10. 10 Fiche 2-3 Journaux Journaux télévisés Site internet du fabricant Twitter Demander à la famille Demander à un ami Demander à un médecin Demander à un prof de sciences S'engager DéciderAnalyser Evaluer Allez-vous tester le vaccin ? Lire les différentes sources. Réfléchir : cette source est- elle fiable ou est-ce qu’il vaut mieux l’ignorer ? Décider de l’importance des risques et des avantages Les avantages pèsent-ils plus lourd que les risques pour vous ? Pour les autres ? Renseignez-vous sur les risques et les avantages avant de prendre votre décision.
- 11. 11 Fiche 2-3 Prenez votre décision. Décrivez comment vous êtes arrivé/e à cette décision. S'engager EvaluerAnalyser Décider Allez-vous tester le vaccin ?
- 12. For more, visit EngagingScience.eu Fiches apprenants Zika Fiche n°. Titre Notes Fiche 1 Comment le vaccin agit-il ? Réutilisable, découper, une par groupe Fiche 2 Prendre une décision Consommable, une par apprenant Fiche 3a Sources Réutilisable, agrandir en A3 et découper Fiche 3b Sources Réutilisable, agrandir en A3 et découper
- 13. Fiches apprenants A C E G I B D F H J Comment le vaccin agit-il ? Fiche 1 Le vaccin contient des versions inactives du virus Zika. Le vaccin contient des virus Zika actifs. Les globules rouges se rendent compte que le virus est un envahisseur. Ils créent des anticorps qui s’accrochent aux spicules du virus et le détruisent. Ils créent des anticorps qui s’accrochent au matériel génétique du virus et le détruisent. Les virus pénètrent dans l’organisme par la peau. Les virus pénètrent dans l’organisme par le sang. Si vous êtes ensuite infecté/e par le Zika, votre système immunitaire reconnaît les spicules sur la surface du virus. Ils sont détruits avant de pouvoir se multiplier et vous rendre malade. Si vous êtes ensuite infecté/e par Zika, votre système digestif reconnaît les spicules sur la surface du virus. Ils sont détruits avant de pouvoir se multiplier et vous rendre malade. Les globules blancs se rendent compte que le virus est un envahisseur.
- 14. Fiches apprenants Prendre une décision Si je teste le vaccin... Fiche 2 Avantages pour moi Je serai rémunéré/e pour tester le vaccin Je me sentirai bien parce que je ferai quelque chose pour aider les autres Le vaccin peut avoir des effets secondaires Je peux contracter la maladie à cause du vaccin Risques pour moi Score total Avantages pour les autres Si le vaccin est efficace, il contribuera à sauver des vies L’entreprise pharmaceutique génèrera du profit Si je contracte Zika suite au vaccin, je peux le transmettre à d’autres Si je tombe malade à cause des effets secondaires, mon entourage sera attristé Risques pour les autres Score 0 +1 +2 +3 Attribuer un score selon l’importance de chaque avantage/risque, et son degré de probabilité + + Score 0 -1 -2 -3 Score 0 +1 +2 +3 Score 0 -1 -2 -3 Un score positif signifie que les avantages pèsent plus lourd que les risques. Un score négatif signifie que les risques sont plus grands. Score total Un score positif signifie que les avantages pèsent plus lourd que les risques. Un score négatif signifie que les risques sont plus grands.
- 15. Fiches apprenants Sources Un membre de la famille Une amie La prof de sciences Le médecin Fiche 3a J’ai de la famille au Brésil. Un vaccin les protègerait. On va t’inoculer un vaccin qui n’a pas été testé. C’est dangereux, il vaut mieux que quelqu’un d’autre le teste. Un vaccin, comme tout médicament, comporte des risques. Ils sont cependant minimes dans le cas d’un vaccin déjà testé. Nous devons tester les nouveaux vaccins sur des personnes pour vérifier s’ils sont efficaces et sans risques. Sans cela, il est impossible de développer de nouveaux vaccins.
- 16. Fiches apprenants Fiche 3b Sources Le développement du vaccin Zika est plus rapide que le processus habituel afin qu’il arrive auprès des populations à risque dès que possible. Journal télévisé Site Internet de l’entreprise pharmaceutique Le vaccin a été testé sur des humains, il a donc été prouvé qu’il est sans risque L’état de santé des volontaires est vérifié par les médecins tous les jours. Journaux Le vaccin contre Zika contient du mercure et d’autres produits chimiques, il est plus dangereux que le virus Zika #antivaccin Selena McCarthy @selenam Twitter
- 17. For more, visit EngagingScience.eu Promouvoir le dialogue et la réflexion
- 18. For more, visit EngagingScience.eu Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences TRACES
Notes de l'éditeur
- Demander un vote à main levée : qui répondrait oui, non, ou je ne suis pas sûr/e ?
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- Les objectifs pédagogiques pour cette leçon.
- Demander aux apprenants : en quoi la structure d’un virus est-elle différente d’une cellule vivante, et en quoi est-elle similaire ?
- Diviser la classe en 8 groupes, et donner une phrase extraite de la Fiche 1 à chaque groupe. Demander aux groupes de lire leur phrase s’ils pensent qu’elle décrit correctement le contenu de l’image. (certains groupes ont une phrase incorrecte d’un point de vue scientifique, qui ne seront donc pas utilisées). Demander au reste de la classe s’ils sont d’accord, si c’est correct. Les bonnes réponses sont : 1C, 2H, 3D, 4E, 5I
- Demander aux apprenants d’écrire quelles sont les trois sources parmi celles sur la diapositive qui seront les plus utiles. Après l’activité sur la Fiche 2-3, discuter des conclusions avec les apprenants : Tester le vaccin : est-ce la meilleure option pour vous ? Pour les autres ? Si une personne est arrivée à la conclusion que tester le vaccin comporte plus de risques pour elle, mais plus d’avantages pour les autres : est-ce qu’elle le testerait ? Pourquoi ? Quelles sources étaient les plus fiables ? Pourquoi ? Est-ce que les trois sources que vous aviez choisies étaient effectivement les meilleurs choix ? Si oui, pourquoi ? Si non, pourquoi ? Pourquoi est-ce qu’il n’y a aucun risque de contracter Zika suite au vaccin ? (cette question est tirée des éléments scientifiques)
- Les apprenants travaillent individuellement. Ils écrivent leur décision en expliquant comment ils sont arrivés à cette conclusion. Demander à ce qu’ils décrivent comment ils ont estimé les avantages et les risques.
- Les apprenants se déplacent dans la salle, lisent les sources (Fiche 3) et remplissent les cases sur la feuille pour montrer l’importance de chaque avantage/risque. Note : si vous êtes en présence d’apprenants dont l’âge vous paraît suffisant, vous pouvez effacer les risques et les avantages du tableau, et leur demander de les ajouter eux-mêmes. Les apprenants décident de l’importance de chaque risque, et ajoutent les chiffres sur chaque colonne. Vous pouvez créer un modèle pour cet exercice.
- Afficher les sources à différents endroits dans la classe.
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