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Présentation et Fiches apprenants - Ebola

  • 1. For more, visit EngagingScience.eu Ebola Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu
  • 2. 2 Devant la possibilité de tester sur soi un vaccin contre l’Ebola Les apprenants vont pondérer les risques et et les avantages et prendre une décision sur la base des connaissances scientifiques sur la fonction des gènes. Connaissances scientifiques Pratique scientifique
  • 3. 3 Vas-tu tester le vaccin sur toi ? Science Décision C’est une situation d’émergence dans la santé publique. L’Ebola a franchi les frontières de l’Europe. Il y a un danger d’épidémie. Le virus Ebola a tué des milliers de personnes en Afrique occidentale Dilemme
  • 4. 4 Dilemme Décision Qu’est-ce qu’Ebola?  Maladie hautement infectieuse  Causée par un virus  Taux de mortalité : 70% des personnes infectées  Pas de traitement ni de vaccin à disposition Science Information génétique (seulement sept gènes) Protéines Le virus de l’Ebola Un vaccin développe une immunité pour une maladie spécifique, permettant de ne pas être infecté. ?
  • 5. 5 Fiche 1 Dilemme Décision globules blancs phagocytent les protéines du virus Ebola 4 Science virus froid du chimpanzé 1 virus protéines du virus Ebola sont fabriquées cellule de l’hôte 2 information génétique libérée globule blanc virus Ebola 5 3 Le vaccin : comment ça marche (voir images successives)
  • 6. 6 Fiche 2-3 Avant de décider, tu veux savoir quels sont les risques et les avantages. Lis les différentes sources.  Réfléchis si la source est fiable ou si c’est mieux de l’ignorer.  Considère les risques et les avantages.  Les avantages sont-ils pour toi plus importants que les risques ? Et pour les autres ? Dilemme Science Décision Journal Journal TV Site web d’une entreprise pharma- ceutique Tweet d’une star Demander à la maison Demander à un ami Demander à un médecin Demander à un prof de sciences Vas-tu tester le vaccin sur toi ?
  • 7. For more, visit EngagingScience.eu Fiches apprenants Ebola Fiche no. Titre Notes Fiche 1 Le vaccin : comment ça marche ? Réutilisable, découper, une par groupe Fiche 2 Prendre une décision A usage unique, une par élève Fiche 3a Sources Réutilisable, aggrandir sur A3 et découper Fiche 3b Sources Réutilisable, aggrandir sur A3 et découper Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu
  • 8. Student sheets A C E G I B D F H J Comment le vaccin marche Fiche 1 Le vaccin contient un virus froid du chimpanzé qui est est inofensif et qui porte un gène pris du virus Ebola. Le vaccin contient un virus froid du chimpanzé qui est est inofensif et qui porte une protéine prise du virus Ebola. Le virus entre dans tes cellules et celles-ci produisent la protéine codée par le gène en provenance du virus Ebola. Les cellules libèrent la protéine Ebola dans ton corps. Les cellules libèrent le virus Ebola dans ton corps. Ton système immunitaire attaque et détruit les protéines étrangères à ton corps. Ton système immunitaire attaque et détruit le virus Ebola. Si tu es infecté plus tard par Ebola, ton système immunitaire reconnaît la protéine sur la surface des virus. Ils sont détruits avant qu’ils puissent se multiplier et te faire tomber malade. Si tu es infecté plus tard par Ebola, ton système immunitaire reconnaît les gènes des virus. Ils sont détruits avant qu’ils puissent se multiplier et te faire tomber malade. Le virus entre dans tes cellules et elles commencent à produire la protéine codée par le chromosome Ebola. Fiches apprenants
  • 9. Student sheets Prendre une décision Si je teste le vaccin... Fiche 2 Avantage pour moi Je serai résistant à l’Ebola si le vaccin marche Je me sentirai mieux parce que j’aurai aidé d’autres gens Il pourrait y avoir d’autres effets secondaires dus au vaccin Je pourrais tomber malade d’Ebola par le vaccin Risques pour moi Total des points Avantage pour les autres Si le vaccin marche, il pourra sauver la vie de beaucoup de gens L’entreprise pharmaceutique gagnera de l’argent Si je suis infecté par l’Ebola à travers le vaccin, l’épidémie pourrait se répandre Si je deviens malade à cause des effets secondaires, ma famille et mes amis seront préoccupés Risques pour les autres Points 0 +1 +2 +3 Donner des points Quelle est l’importance de chaque avantage/risque et quelle est la probabilité que cela ait lieu + + Points 0 -1 -2 -3 Points 0 +1 +2 +3 Points 0 -1 -2 -3 Un score positif signifie que les avantages l’emportent sur les risques. S’il est négatif, les risques seraient plus grands Total des points Un score positif signifie que les avantages l’emportent sur les risques. S’il est négatif, les risques seraient plus grands Fiches apprenants
  • 10. Student sheets Sources Membre de ta famille Un ami Enseignant en sciences Médecin Fiche 3a Ma mère est médecin. Peut être qu’elle devra traiter des malades d’Ebola. Un vaccin la protegerait. On va te donner un vaccin qui n’est pas encore testé. Il pourrait te faire du mal – laisse quelqu’un d’autre l’essayer. Un vaccin, comme tout médicament, comporte des risques pour la santé, mais ceux-ci sont tout de même rares pour les vaccins testés. Nous avons besoin de tester de nouveaux vaccins sur des gens pour être sûrs qu’ils marchent et qu’ils sont tout-à-fait sûrs. Sans ça, on ne peut pas développer de nouveaux vaccins. Fiches apprenants
  • 11. Student sheets Fiche 3b Sources Le vaccin contre le virus Ebola est en train d’être développé beaucoup plus rapidement que d’habitude pour pouvoir le donner à des gens en danger aussi vite que possible. TV téléjournal Entreprise pharmaceutique Site web Les deux parties du vaccin (le virus vecteur et le gène en provenance du virus Ebola) ont été testés chez l’homme auparavant : ils sont sûrs. La santé des volontaires sera suivie tous les jours par les médecins. Journal Des entreprises pharmaceutiques avides d’argent prévoient de donner aux bébés africains un vaccin contre le virus Ebola qui est passé trop vite à travers les tests de sécurité#antivaccin Selena McCarthy @selenam Tweet d’une star Fiches apprenants
  • 12. For more, visit EngagingScience.eu Promouvoir le dialogue et la réflexion
  • 13. For more, visit EngagingScience.eu Aider les nouvelles générations à s’impliquer dans les enjeux des sciences TRACES Pour plus d’informations, visitez EngagingScience.eu

Notes de l'éditeur

  1. Demander à la classe par vote à main levée: qui dirait oui, non ou pas sûr ?
  2. Faire 8 groupes et donner à chacun une phrase prise de la fiche 1. Demander aux groupes de lire leur phrase s’ils pensent qu’elle décrit correctement ce qui se passe dans l’image. (Quelques groupes ont des phrases qui sont scientifiquement erronées et donc pas utilisables). Demander au reste de la classe s’ils sont d’accord avec ce qui est affirmé. Les réponses correctes sont : 1C, 2B, 3E, 4A, 5I
  3. Demander aux élèves de prendre note de trois sources prises à partir de la diapositive qu’ils jugent être le plus utiles. Après avoir complété la tâche sur la fiche 2-3, discuter ce que les élèves ont trouvé : Est-ce que le test du vaccin sur toi est ton meilleur choix ? Pour les autres ? Est-ce qu’il y a quelqu’un pour lequel le test du vaccin sur soi comporte plus de risques pour soi-même mais plus d’avantages pour les autres ? Est-ce qu’il le testerait sur soi malgré tout ? Pourquoi ? Quelles sources sont plus fiables ? Pourquoi ? Les trois sources choisies ont-elles été à la fin le meilleur choix ? Pourquoi oui ou pourquoi pas? Pourquoi y a-t-il un risque de maladie après le vaccin 0 ? (Question d’ordre scientifique)
  4. Les élèves se déplacent dans la classe, lisent les sources (fiche 3) et remplissent la fiche pour déterminer l’importance de chaque risque et avantage. Remarque: pour des élèves plus âgés, on pourrait enlever les risques et avantages du tableau et demander qu’ils les ajoutent eux mêmes. Les élèves décident quelle est l’importance de chaque risque, en donnant des points, puis ils les addionnent dans chaque colonne. On peut éventuellement donner un exemple pour montrer comment faire.
  5. Distribuer la documentation à différents endroits dans la salle.
  6. Distribuer la documentation à différents endroits dans la salle.