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Formation donnée au LearningLab de l'Ecole Centrale de Lyon et de EM-Lyon le 19 Juin 2014 par Gwénaëlle Le Mauff et moi-même. Les dias incluent certains résultats de l'application de ces techniques en séance (faire ce qu'on dit qu'il faut faire). Cette présentation s'appuie sur de nombreuses présentations et documents antérieurs réalisés à l'IPM (Université Catholique de Louvain) par Sylviane Bachy, Valérie Eeckoudt et Véronique Godin ...ainsi que par le BAP (Lina Forest) de Polytechnique (Université de Montréal) et sur d'autres exemples cités dans le diapo.

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Pour faire face à la concurrence de l'attention, à l'avalanche permanente de contenus, il faut frapper vite et fort. Les nouveaux formats éditoriaux peuvent capter l'attention des lecteurs et leur rendre de réels services. A condition de ne pas leur déléguer notre expertise, ni notre cerveau ! Infographies, data-visualisations, journalisme de données, vidéos interactives, web-documentaires... Inventaire des formats efficaces et des outils pour les créer, mais rappel aussi des bonnes pratiques journalistiques. Vérification, sélection, explication, hiérarchisation...

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Je suis starter ou entrepreneur confirmé. Et je voudrais des outils visuels pour mieux maîtriser mes projets. Est-ce que ça existe ? Oui ! Le Visual Mapping est une synthèse de diverses méthodes visuelles : mindmapping ou cartes mentales, cartes conceptuelles, lignes du temps, sketchnote, etc. Déterminez vos objectifs et vos motivations avec une carte mentale. Organisez vos idées en brainstormant sur une mindmap. Structurez votre business plan et votre site web. Rédigez des devis en n'oubliant rien. Exportez vos devis vers Excel, votre business plan vers Word ou Powerpoint. Découvrez la puissance des outils visuels : boostez votre productivité, votre créativité et gagnez un temps précieux en utilisant le Visual Mapping pour Starters et Entrepreneurs !

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Le MOOC (cours en ligne ouvert et massif) est un type récent de formation à distance d’un cours accessible à tous en ligne et sans restrictions quant au nombre de participants (Educause, 2013). L’évaluation des apprentissages en ligne est parmi les plus importantes préoccupations dans ce type de formation. En effet, même les MOOCs de plus petite envergure rendent l'évaluation traditionnelle laborieuse. Pour ceux accueillant plus de 150 000 participants pour un seul cours (Gee, 2012) la question de l'évaluation des apprentissages demande, sans contredit, des ajustements. En effet, des méthodes d’évaluation inadéquates pourraient porter préjudice à la valeur des MOOCs et aux certifications délivrées. Cette conférence exposera donc une revue de littérature portant sur les outils d’évaluations utilisés dans les MOOCs. Afin de mener à terme cette synthèse de recherche, des bases de données importantes d’articles scientifiques en éducation ont été consultées. Parmi les résultats principaux, on observe que l’évaluation par les pairs est une méthode d’évaluation appréciée par les concepteurs de MOOCs. De plus, lorsque cette méthode est utilisée, les étudiants évaluent leurs pairs en leur attribuant une note supérieure à ce que le personnel de l’établissement d’enseignement attribue habituellement (Kulkarni, et al., 2013). À la suite de cette synthèse de recherche, on peut affirmer que plus d’études se doivent d’être entreprises afin d’étudier et de raffiner les méthodes d’évaluation les plus adaptées lorsque l’on offre des formations à des milliers, voire des centaines de milliers d’étudiants.

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