Le cours siglé - « Psychiatrie et sciences humaines » de la Faculté de médecine Université de Montréal - automne 2018 Co-directeurs : Vincenzo Di Nicola et Alexis Thibault Description La complexité de la médecine contemporaine sera illustrée principalement par les problèmes biomédicaux en psychiatrie contextualisés par les sciences humaines Valeurs privilégiées 1. Interdisciplinarité – collaborations et synthèses entre médecine et sciences humaines, disciplines mutuellement enrichissantes, ce qui permet d’aborder la complexité 2. Dignité – chaque contribution au cours représente l’ensemble et doit refléter la dignité de l’être humain   3. “Beneficence” – un concept clé da la bioéthique indiqué en français par plusieurs termes, soit bénéficience comme traduction directe, soit bienveillance qui souligne la disposition affective d'une volonté qui vise le bien et le bonheur de chacun, et enfin bienfaisance qu’on peut définir comme la bienveillance en action Objectives spécifiques du cours 1. Identifier des thèmes, problématiques et ressources au carrefour d’intérêts entre la médecine et les sciences humaines.   2. Offrir une exposition aux perspectives de la médecine et des sciences humaines, leurs définitions et leurs approches aux problèmes biomédicaux mis en contexte par les sciences humaines.   3. Conscientiser les étudiants aux valeurs nécessaires pour le traitement des thèmes complexes: interdisciplinarité, dignité, bienveillance.

2. The$Weighing$House$(1763)
William&Hogarth

3. Cours – PST - 6511
« Psychiatrie et
sciences humaines »
Responsables :
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD
Alexis Thibault, MD, MSc

5. Cours – PST - 6511
« Psychiatrie et
sciences humaines »
Responsables :
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD
Alexis Thibault, MD, MSc
Aucun conflit d’intérêt

6. • A"débuté"à"l’automne"2016;"aux"deux"années
• Cours"à"option"dans"le"cadre"du"programme"
de"maîtrise"en"sciences"biomédicales"–
options"sciences"psychiatriques
Cours&: Psychiatrie+et+sciences+humaines

7. PLAN
• Microprogramme+de+2ième+cycle+en+psychiatrie+et+humanités
• Contexte+et+objectifs
• Description
• Structure+générale
• Cours+Partenariats+patients+en+psychiatrie
• Cours+Psychiatrie+et+sciences+humaines
• Cours+Psychiatrie+et+société+en+développement
• Prochaines+étapes
• Microprogramme+de+1er cycle+de+formation+du+patient+
partenaire+en+intervention+psychiatrique+axée+sur+le+
rétablissement
• Participation+au+programme+de+formation+des+infirmières+
praticiennes+spécialisées+en+santé+mentale

8. • Les$programmes$aux$cycles$supérieurs$sont$essentiels$à$la$
carrière$des$chercheurs$et$les$professeurs
• Intérêt$pour$le$champ$des$humanités$en$psychiatrie$au$sein$du$
département
• Sentiment$que$cet$intérêt$est$partagé$par$de$nombreux$acteurs$
du$système$de$la$santé$
• Le$développement$de$nouveaux$cours$et$programmes$exigent$
un$engagement$professoral$significatif
• Les$étudiants$potentiellement$intéressés$au$champ$des$
humanités$en$psychiatrie$pourraient$hésiter$à$s’engager$dans$
une$MSc$ou$un$PhD$
• Favoriser$la$collaboration$avec$des$professeurs$de$d’autres$
facultés$
CONTEXTE

9. OBJECTIFS
1. Développer+des+nouvelles+orientations+
académiques+aux+études+supérieures+à+l’Université+
de+Montréal+pour+favoriser+la+diversité+de+
l’enseignement+et+de+la+recherche
2. Favoriser+la+collaboration+entre+les+professeurs+du+
département+qui+travaillent+dans+le+champ+de+
humanités
3. Développer+des+liens+entre+les+professeurs+du+
département+et+ceux+des+autres+facultés+de+
l’Université
4. Assurer+la+pérennité+des+nouveaux+cours+créés+

10. MICROPROGRAMME*PSYCHIATRIE*ET*HUMANITÉS
Structure'générale
• 15#crédits
• 3#cours#obligatoires#de#3#crédits
• Cours#Partenariats#patients#en#psychiatrie
• Cours#Psychiatrie#et#sciences#humaines
• Cours#Psychiatrie#et#société#(en#développement)
• 1#stage#de#3#crédits##+#un#cours#de#3#crédits#à#option#(à##
déterminer#la#liste#des#cours#éligibles)#OU#un#stage#de#6#crédits#
• 3#crédits#=##deux#semaines#à#temps#plein#+#un#rapport#de#
synthèse#exigeant#environ#45#heures#de#travail

12. Cours – PST - 6511
« Psychiatrie et
sciences humaines »
Responsables :
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD
Alexis Thibault, MD, MSc

13. « Il est toujours rassurant de découvrir
que le travail qu’on fait est lié à des
phénomènes entièrement naturels,
à l’universel, à ce que la poésie,
la philosophie et la religion nous offrent
de meilleur. »
– D. Winnicott, Conversations ordinaires
ÉPIGRAPHE

14. INTRODUCTION AU COURS
Responsables du cours et coordonnées
• Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD
Professeur titulaire de clinique
Département de psychiatrie, UdeM
Courriel : vincenzodinicola@gmail.com
• Alexis Thibault, MD, MSc
Chargée d’enseignement de clinique
Département de psychiatrie, UdeM
Courriel : alexis.g.thibault@gmail.com

15. INTRODUCTION AU COURS
• Présentation des participants

16. INTRODUCTION AU COURS
• La complexité de la médecine
contemporaine sera illustrée
principalement par les
problèmes biomédicaux en
psychiatrie contextualisés par
les sciences humaines

17. LES VALEURS PRIVILÉGIÉES
Interdisciplinarité – collaborations et synthèses entre
médecine et sciences humaines, disciplines mutuellement
enrichissantes, ce qui permet d’aborder la complexité
Dignité – chaque contribution au cours représente
l’ensemble et doit refléter la dignité de l’être humain
“Beneficence” – un concept clé da la bioéthique indiqué
en français par plusieurs termes, soit bénéficience comme
traduction directe, soit bienveillance qui souligne la
disposition affective d'une volonté qui vise le bien et le
bonheur de chacun, et enfin bienfaisance qu’on peut définir
comme la bienveillance en action

18. OBJECTIFS GÉNÉRAUX – 1
• À travers des présentations des contributeurs de la
médecine et des sciences humaines, une série de
questions actuelles sera abordée pour exposer et
analyser les problématiques de la psychiatrie
contemporaine.
• De la définition de la catégorie de la personne
jusqu’aux narratifs de la souffrance, le cours abordera
des thèmes de l’épistémologie et d’autres questions
philosophiques pour élaborer une vision élargie de la
psychiatrie.

19. OBJECTIFS GÉNÉRAUX - 2
• Les contributions des sciences sociales
comme l’anthropologie, l’histoire et la
sociologie ainsi que les sciences humaines
comme la théologie et la philosophie
seront amplifiées et enrichies par
des contributions des arts
tels que la littérature, le cinéma et la musique
pour mettre en contexte les questions
psychiatriques actuelles.

20. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
• Identifier des thèmes, problématiques et ressources au carrefour
d’intérêts entre la médecine et les sciences humaines.
• Offrir une exposition aux perspectives de la médecine et des
sciences humaines, leurs définitions et leurs approches aux
problèmes biomédicaux mis en contexte par les sciences
humaines.
• Conscientiser les étudiants aux valeurs nécessaires pour le
traitement des thèmes complexes: interdisciplinarité, dignité,
bienveillance.
NB : Le masculin est utilisé dans ce document uniquement dans
le but d’alléger le texte et il désigne aussi bien le féminin.

21. CONTENU
3 blocs de séminaires :
• Psychiatrie et arts et lettres
• Psychiatrie et philosophie
• Psychiatrie et sciences humaines
Voir calendrier + résumés des cours

22. Horaire – Cours*« Psychiatrie*et*sciences*humaines »
Automne*2018 Jeudi*de*9h*à*12h00 Local :*C@2082*Pav.*Lionel@Groulx
Date Présentateur Thème/du/cours
6"septembre Dr#Vincenzo#Di#Nicola#et#Dr#Alexis#Thibault Introduction#au#cours
13"septembre Dr#Samuel#Veissière Affordances#culturelles#
20"septembre Dr#Christo#Todorov Histoire#de#la#psychiatrie
27"septembre Professeur#Pierre#M#inn Anthropologie#en#psychiatrie
4"octobre Dr#Joël#Des#Rosiers La#science#du#poème :#poésie#et#psychiatrie
11"octobre Dr#Simon#Patry Créativité,#musique#et#psychiatrie
18"octobre Dr#Di#Nicola#et#Dr#Thibault La#psychiatrie#contre#elleLmême
25"octobre" Semaine/de/relâche
1"novembre Dr#Constantin#Tranulis Subjectivité
8"novembre Dr#Baudouin#Forgeot d’Arc Philosophie#naturaliste#en#psychiatrie
15"novembre Dre#Mona#Gupta Bioéthique
22"novembre Dre#Odette#Bernazzani Regard#spirituel#en#psychiatrie#
29"novembre Dr#Claude#Blondeau Cinéma#et#psychanalyse
6"décembre Dr#Thibault#et#Dr#Di#Nicola Critique#épistémologique#et#éthique#de#la#psychiatrie#basée#sur#les#
évidences
13"décembre Présentations#des#étudiant.e.s Présentations#des#étudiant.e.s.
20"décembre Présentation#des#étudiant.e.s Présentation#des#étudiant.e.s

23. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES - 1
• Une série de présentations, avec
interaction, par des professeurs en
psychiatrie et en sciences humaines à
propos des thèmes du cours, animées et
guidées par les directeurs du cours.
• Ces derniers assureront le lien entre les
diverses présentations.

24. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES - 2
• Le journal de bord
(voir la section « Évaluation »)
est considéré comme un document en évolution,
qui traduit le parcours de l’étudiant à partir d’un
problème que l’étudiant souhaite approfondir.
• Il est révisé régulièrement par le participant et
discuté avec les directeurs et les contributeurs du
cours pour préparer le travail long et enrichir la
réflexion autour d’une question à l’interface entre
médecine et sciences humaines.

25. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES - 3
• Les étudiants devront faire un travail long
portant sur un problème ou un questionnement
en médecine, contextualisé par les sciences
humaines.
• Les étudiants choisiront en début de session le
questionnement qu’ils souhaitent approfondir, et
le journal de bord permettra de traduire leur
réflexion enrichie au fil des présentations.

26. ÉVALUATIONS
Journal de bord : comptant pour 30% de la note, il s’agit d’un
document en évolution, qui approfondit une question ou un problème
en médecine, contextualisé par les sciences humaines. Il s’enrichit au
fil de la session des différentes présentations et de la discussion avec
les directeurs et les contributeurs du cours. Un suivi de ce journal de
bord sera fait régulièrement par l’un des co-responsables du cours.
Travail long : 10 pages, à double interligne, comptant pour 40% de
la note.
Participation au cours : ponctualité, participation active aux
discussions, interaction, comptant pour 10% de la note.
Présentation orale : présentation de 30 minutes (20-25 minutes +
5-10 minutes de questions) en lien avec l’un des
séminaires, comptant pour 20% de la note.

27. VOS SUJETS D’INTÉRÊT
Pour le prochain cours …
• Un cahier pouvant servir de journal de
bord
• Une œuvre littéraire qui vous a
marqués et lien avec la psychiatrie ou
la médecine

29. ÉPIGRAPHE
•Pour guérir quelle blessure, pour ôter
quelle écharde dans la chair de
l’existence suis-je devenu c’est
qu’on appelle un philosophe?
—Alain Badiou
Référence : Alain Badiou, « Préface », Quentin
Meillassoux, Après la finitude (2006), p. 9.

30. • Jamais la'psychologie ne'pourra dire'sur
la'folie la'vérité,'puisque c’est'la'folie qui'
devient la'vérité de'la'psychologie.'
– Histoire)de)la)folie à)l’âge classique
Michel)Foucault

31. A"Clockwork"Orange
Branom'&'Brodsky’s'“Ludovico'Technique”
– Aversive'conditioning

32. ÉPIGRAPHE
Le traitement d’une question par
un philosophe est comme le
traitement d’une maladie.
—Ludwig Wittgenstein
Référence : Ludwig Wittgenstein, Recherches
philosophiques (1953), Paris : Gallimard,
2004, 255, p. 91.

33. PHILOSOPHIE(DU(COURS
• Les$contributions$des$sciences$sociales
ainsi$que$les$sciences$humaines$$
seront$amplifiées$et$enrichies$par
des$contributions$des$arts
pour$mettre$en$contexte$les$questions$$$$
psychiatriques$actuelles.$$$

34. The$Tavistock$Clinic
Since&1920

35. PHILOSOPHIE(DU(COURS
• À travers des présentations des contributeurs de
la médecine et des sciences humaines, une série
de questions actuelles sera abordée pour exposer
et analyser les problématiques de la psychiatrie
contemporaine.
• De la définition de la catégorie de la personne
jusqu’aux narratifs de la souffrance, le cours
abordera des thèmes de la négation,
l’épistémologie et d’autres questions
philosophiques pour élaborer une vision élargie de
la psychiatrie.

36. PHILOSOPHIE – VALEURS
Interdisciplinarité – collaborations et synthèses entre
médecine et sciences humaines, disciplines mutuellement
enrichissantes, ce qui permet d’aborder la complexité
Dignité – chaque contribution au cours représente
l’ensemble et doit refléter la dignité de l’être humain
“Beneficence” – un concept clé da la bioéthique indiqué
en français par plusieurs termes, soit bénéficience comme
traduction directe, soit bienveillance qui souligne la
disposition affective d'une volonté qui vise le bien et le
bonheur de chacun, et enfin bienfaisance qu’on peut définir
comme la bienveillance en action

37. PHILOSOPHIE ET PSYCHIATRIE
Auch das gesteigertste psychologische Verstehen
ist kein liebendes Verstehen.
—Karl Jaspers,
Psychologie der Weltanschauungen (1919)
Même la compréhension psychologique la plus
élevée n’est pas une compréhension
compassionnée.
—Karl Jaspers,
Psychologie des visions du monde

38. PHILOSOPHIE ET PSYCHIATRIE
Iatros philosophos isotheos
—Hippocrate (460 av J-C – 370 av J-C)
Le médecin qui devient philosophe
se resemble à un dieu.
—Cité par Karl Jaspers dans son chef-d’ouevre
Psychopathologie générale (1913)

39. PHILOSOPHIE ET PSYCHIATRIE
Si quelqu’un croit qu’il peut exclure la
philosophie et la mettre de côté en la qualifiant
inutile, il se trouvera éventuellement défait par
elle pour une obscure raison ou autre.
—Cité par Karl Jaspers dans son chef-d’ouevre
Psychopathologie générale (1913)

41. Je#suis#convaincu#que#vos#efforts#contribuent#à#
nous#rapprocher#du#temps#où#la#psychiatrie#
sera,#enfin,#humaine.#– J.<P.#Sartre