le numérique au service de la formation - Clermont Ferrand oct 2017

12. 3D et Réalité virtuelle http://blogs.3ds.com/perspectives/wp-content/uploads/sites/22/DDay-immersive-cave2.jpg https://waag.org/sites/waag/files/public/styles/detailpage/public/media/events/fablab_museumn acht.jpg?itok=bh2NhSk_

13. Un regard critique 

14. Des écueils et des besoins

15. ConsignesN’oublions pas l’homme ! Acteur de sa formation

16. N’oublions pas l’homme ! ©Daniel Gonzales Arca Self data Réflexivité Valorisation Collaboration https://fr.slideshare.net/slidesharefing/musette-numrique-de-lactif-livrable-final Auteur de son développement professionnel

Notes de l'éditeur

Monde réel : regardé directement ou à travers son téléphone puis partagé sur les RSN. Social = un profil (MdH) + un contenu (tweet = texte + photo) + une communauté (RT, j’aime, suivre, …) Le numérique n’est qu’un support de réseaux sociaux réels, entre des personnes réelles. Monde réel / monde en ligne.
Wikipédia : ressources libres, collaboratives. Masse d’information considérable, à jour, a détrôné les différentes encyclopédies (Universalis, Britanica, …) Pour savoir qui est le dernier président des EU : ok ! Pour savoir comment réaliser une opération à cœur ouvert : pas ok ! Youtube : estimation de 400h de vidéo déposées chaque minute ! 1 min >> 400 h >> 16,6 j 1 h >> 24 000 h >> 1 000 j >> 2,7 années 1 j >>24 000 j >> 65,7 années ! Nous sommes producteurs de données (Réseaux sociaux, Vidéo, achats, clics, …) ,ce sont des éléments qui nous font entrer dans le BIG DATA = Volume, Vélocité, Variété, Véracité (parfois douteuse …)
La 3D dans 2 directions : Impression >> prototypage rapide, fabrication (en petite série) de pièces complexes à moindre coût. Imagerie >> explication simple de phénomènes complexes (université Claude Bernard Lyon 1 : chaîne anatomie3D) = forme spécifique de vidéo
Le monde s’augmente : tableau de bord tête haute (voitures), QR codes, masques de réalité virtuelle Réalité augmentée : in voit le réel et on ajoute ‘en surimpression’ des données contextuelles Réalité virtuelle : on est plongé dans un monde virtuel
Exploitation du big data pour faire des choses (prendre des décisions) de plus en plus complexes
Individualisation automatique des parcours Des exercices et tutoriels, gérés par un robot en fonction des résultats aux précédents tests : Stratégie pédagogique : répétition espacées + tests en continu + rétroaction immédiate Adapté pour les connaissances systématiques : orthographe / grammaire, tables de multiplication, langue étrangère (vocabulaire, conjugaison, verbes irréguliers, …), … Bon niveau de complétion, modèle économique validé
Massification de l’enseignement Le téléphone est LE lecteur / enregistreur social universel : texte, audio, vidéo, image fixe, … Des plateformes de MOOC : FUN, la plateforme francophone institutionnelle Stratégie pédagogique : 2 voies >> développement de l’intelligence collective, co-création, apprentissage par les pairs cours magistral, QCM, forum, évaluation par les pairs Faible niveau de complétion, modèle économique encore en recherche du côté de la formation professionnelle …
Proposition d’expériences d’apprentissage signifiantes Fablab : logique du Do It Yourself
Les difficultés : isolement, temps, orientation de ses apprentissages, assistance technique, relations humaines Solution : se regrouper, se rencontrer dans la vraie vie, essayer, tester, bricoler, échanger, progresser, recommencer … Barcamp : non conférence ; rencontre informelle autour de sujets choisis par l’ensemble des participants autour d’un thème donné. Tiers lieux : terme générique (qui regroupe plusieurs autres) alternative à la maison et au lieu de travail. FabLab : lieu de recherche, de création, de conception, d’exploration, d’expérimentation et de réalisation. Living Lab : méthodologie de recherche en innovation collaborative et participative, pour concevoir, améliorer et valider dans la ’vraie vie’, des produits, des services, des technologies, des outils, etc. Hackathon : événement où des développeurs se réunissent pour faire de la programmation informatique collaborative Edulab : fablab/livinglab éducatif - Laboratoire d'idées sur l'avenir de l'enseignement Explor camp : atelier d’exploration des usages et des pratiques avec un fonctionnement comparable au speed dating. Initialement autour du web 2.0 Learning center : espace d’apprenance (centre de documentation, de travail collaboratif, de détente, …) Ca interroge sur la place des universités et institutions de formation : apprendre à apprendre & initier l’apprentissage tout au long de la vie. Veille – collaboration – communication – partage – esprit critique …
Activités signifiantes : Simulation, cohérence avec le quotidien professionnel + droit à l’erreur Le smartphone est LE ‘lecteur/enregistreur universel’ : utilisons-le ! Implication du collectif Viau Sens Défi réalisable Une certaine liberté
Musette numérique de l’actif Pilote de ses apprentissages & maître de ses données https://fr.slideshare.net/slidesharefing/musette-numrique-de-lactif-livrable-final Open badges Conférence de Serge Ravet (@szerge) à ESENESR sur les openbadges du 09/10/17

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