animations pédagogiques Atelier Canopé de l'Essonne 2016-2017

1. A T E L I E R
C ANO P E
ACCOMPAGNEMENT DES
PROGRAMMES
Atelier Canopé de l’Essonne
110 place de l’Agora
91034 ÉVRY CEDEX
Toutes les informations sur http://www.cddp91.ac-versailles.fr/
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Ce cycle d’animations s’inscrit dans la volonté du réseau Ca-
nopé d’accompagner la communauté éducative dans la mise
en place des nouveaux programmes. Ce sera l’occasion de
découvrir des ressources innovantes, et d’être accompagné
dans leur utilisation.
Ouvert à tous sur inscription gratuite, ces événements de qua-
lité vous permettront de consolider vos acquis ou vous initier
à de nouvelles pratiques pédagogiques.
Choisissez l’animation qui vous convient
et inscrivez-vous.
Nous proposerons aux enseignants de maternelle
intéressés, de créer une communauté qui facilitera
l’échange et l’entre-aide entre pairs à partir de l’ex-
périence et des besoins de chacun.
Canopé mettra à disposition ses locaux, ses res-
sources et son réseau.

2. PROGRAMME
Le nombre de places est limité pour chacune de ces rencontres, il est donc indispen-
sable de s’inscrire : site de l’Atelier Canopé de l’Essonne - Rubrique animations
AU CYCLE 3, FAIRE DE LA GRAMMAIRE AVEC LES NOUVEAUX PROGRAMMES. LAISSEZ-
VOUS GUIDER PAS À PAS PAR LA MÉTHODE PICOT
Quelle grammaire les élèves apprennent-ils avec les nouveaux programmes ? Quelle démarche
pour utiliser ses connaissances pour lire et écrire ?
Conforme au programme 2016, la démarche d’apprentissage de Françoise Picot insiste sur une ap-
proche intuitive des notions grammaticales.
À partir de textes variés, des activités concrètes sont proposées pour une année scolaire en gram-
maire, conjugaison, orthographe grammaticale et vocabulaire.
Intervenant : Françoise Picot
28 septembre 2016, 14h -17h, Atelier Canopé d’Évry
JOURNÉE DE L’ÉCOLE MATERNELLE, UN CYCLE UNIQUE, FONDAMENTAL POUR LA
RÉUSSITE DE TOUS·
Deux demi-journées pour échanger sur les bonnes pratiques et sur les enjeux de la maternelle
Conférence d’Arlette Weber «De la trace à l’écriture»
Une approche culturelle et sensorielle du graphisme / observer, tracer, découvrir l’écriture.
Avant que les élèves n’abordent le geste précis du graphisme, lequel demande une abstraction et
une dextérité certaines, il nous paraît indispensable de les aider à percevoir, ressentir, s’essayer à
tracer. Une approche culturelle du graphisme à travers différentes productions artistiques et artisa-
nales contribue, d’une part, à élargir le champ de créativité des enfants et, d’autre part, à atteindre
la précision du geste et du tracé. Dès lors, on s’appuie sur la maîtrise du graphisme pour aborder
le tracé des lettres, savoir-faire indispensable dans la perspective de l’écriture comme moyen de
communication.
Présentation de ressources
En présence de l’AGEEM (association générale des enseignants des écoles et classes maternelles
publique).
12 octobre 2016, 13h30 - 16h30, Saint-Germain-les-Corbeil
LES LANGUES VIVANTES ET LES EPI
« L’utilisation des langues vivantes doit être le plus souvent possible intégrée aux apprentissages,
afin d’étendre les situations dans lesquelles les élèves sont amenés à être exposés et à manier ces
langues vivantes »
Identifier différents types de ressources et outils numériques et leur utilisation pédagogique dans le
cadre des EPI
Intervenant : Médiateur de l’Atelier Canopé
16 novembre 2016, 14h - 17h, Atelier Canopé d’Évry