SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
La forme intérrogative
• Il y a trois façons fondamentales de poser
  une question portant sur le verbe :
 intonation montante;
 intonation montante + inversion verbe-
  sujet;
 intonation montante + est-ce que. 
• intonation montante
• Il suffit de donner à la phrase un ton
  montant ou, en langue écrite, de
  mettre un point d’interrogation à la
  fin :
• Tu vas au cinéma demain ?
• Il n’est jamais allé aux États-Unis ?
• intonation montante + inversion
• Lorsque le sujet est un pronom personnel, on a une inversion
  simple verbe-sujet :
•   Vas-tu au cinéma demain ?
•   Réussit-il bien à l’université ?
•   Répond-il bien aux questions ?
•   Est-ce le moment de lui parler ?
•   Sont-elles arrivées ce matin ?
• Si le verbe ne se termine pas par t ou d, il
  faut ajouter un t dit euphonique (c.-à-d.
  pour améliorer le son) devant il, elle et on :
• Nage-t-il bien ?
• Nage-t-elle bien ?
• Aime-t-on les gens impolis ?
• Cela vous convainc-t-il ?
• Si le sujet est un nom, on emploie
  l’interrogation complexe, c.-à-d. qu’on place
  le nom sujet avant le verbe et qu’on le
  reprend par un pronom personnel après le
  verbe :
• Pierre nage-t-il bien ?
• Marie nage-t-elle bien ?
• Pierre et Marie nagent-ils bien ?
• À la forme interrogative-négative, on
  place les mots négatifs de cette
  façon :
• N’es-tu pas content d’avoir enfin
  réussi ?
• N’est-il jamais allé aux États-Unis ?
• intonation montante + est-ce que
• On met est-ce que au début de la phrase
  et on donne à la phrase un ton montant :
• Est-ce que tu vas au cinéma demain ?
• Est-ce que tu le vois souvent ?
• Est-ce qu’il réussit bien à l’université ?  
• à la 1re personne du singulier
• À la première personne du singulier,
  on emploie normalement le procédé
  avec est-ce que :
• Est-ce que je pars aujourd’hui ou
  demain ?
• Avec certains verbes, on peut aussi employer le
  procédé de l’inversion :
• aller
• Vais-je le voir demain ?Est-ce que je vais avoir
• Ai-je les moyens d’acheter cette auto ?Est-ce que
  j'ai …
• Pouvoir
• Puis-je vous parler quelques minutes ?Est-ce que
  je peux
exercices
•   Récrivez la question en employant l'inversion.


•   1. A quelle heure est-ce que Bette sort ce soir?
•   2. Comment est-ce qu'on étudie le français?
•   3. Est-ce qu'elle a des frères?
•   4. Est-ce qu'il n'y a pas assez d'ail?
•   5. Est-ce qu'il y a des oeufs dans le frigo?
•   6. Est-ce qu'ils ne finissent jamais leurs devoirs?
•   7. Est-ce que les filles sont ambitieuses?
•   8. Où est-ce que tu vas?
•   9. Pourquoi est-ce qu'il apprend l'espagnol?
•   10. Quel chapitre est-ce que tu ne comprends
    pas?

Contenu connexe

Tendances

Gcse French Revision Listening
Gcse French Revision ListeningGcse French Revision Listening
Gcse French Revision Listening
saby777
 
Les loisirs
Les loisirsLes loisirs
Les loisirs
srahasel
 
Le futur simple rosa duarte u
Le futur simple rosa duarte uLe futur simple rosa duarte u
Le futur simple rosa duarte u
02maga
 
Pronoms COD - Pronom EN
Pronoms COD - Pronom ENPronoms COD - Pronom EN
Pronoms COD - Pronom EN
jmrvelo
 

Tendances (19)

L'Interrogation Directe
L'Interrogation DirecteL'Interrogation Directe
L'Interrogation Directe
 
Les pronoms en et y
Les pronoms en et yLes pronoms en et y
Les pronoms en et y
 
Coi
CoiCoi
Coi
 
B1 Temps du passé (passé composé / imparfait)
B1 Temps du passé (passé composé / imparfait)B1 Temps du passé (passé composé / imparfait)
B1 Temps du passé (passé composé / imparfait)
 
La phrase négative en français
La phrase négative en françaisLa phrase négative en français
La phrase négative en français
 
Gcse French Revision Listening
Gcse French Revision ListeningGcse French Revision Listening
Gcse French Revision Listening
 
Ppresent+gerondif
Ppresent+gerondifPpresent+gerondif
Ppresent+gerondif
 
to talk about a film in French
to talk about a film in Frenchto talk about a film in French
to talk about a film in French
 
Les loisirs
Les loisirsLes loisirs
Les loisirs
 
Direct Object Pronouns in French
Direct Object Pronouns in FrenchDirect Object Pronouns in French
Direct Object Pronouns in French
 
3 rlc-fr3-unit3
3 rlc-fr3-unit3 3 rlc-fr3-unit3
3 rlc-fr3-unit3
 
Pronoms - in full
Pronoms - in fullPronoms - in full
Pronoms - in full
 
Conjugaison du passé simple et de l'imparfait
Conjugaison du passé simple et de l'imparfaitConjugaison du passé simple et de l'imparfait
Conjugaison du passé simple et de l'imparfait
 
Les pronoms COD COI (B1)
Les pronoms COD COI (B1)Les pronoms COD COI (B1)
Les pronoms COD COI (B1)
 
Le futur simple rosa duarte u
Le futur simple rosa duarte uLe futur simple rosa duarte u
Le futur simple rosa duarte u
 
Classe zéro2 Français
Classe zéro2 Français Classe zéro2 Français
Classe zéro2 Français
 
Pronoms COD - Pronom EN
Pronoms COD - Pronom ENPronoms COD - Pronom EN
Pronoms COD - Pronom EN
 
Les pronons relatifs simples qui que ou
Les pronons relatifs simples qui que ouLes pronons relatifs simples qui que ou
Les pronons relatifs simples qui que ou
 
Object pronouns
Object pronounsObject pronouns
Object pronouns
 

En vedette

Parcours decouverte du 6 juin
Parcours decouverte du 6 juinParcours decouverte du 6 juin
Parcours decouverte du 6 juin
dnvblog
 
Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...
Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...
Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...
Oeko-Institut
 
Calendari La Curva
Calendari La CurvaCalendari La Curva
Calendari La Curva
xavigmz
 
La Cenicienta que no quería comer perdices
La Cenicienta que no quería comer perdicesLa Cenicienta que no quería comer perdices
La Cenicienta que no quería comer perdices
Alicia Garcia Oliva
 
Laura martínez tintin
Laura martínez tintinLaura martínez tintin
Laura martínez tintin
pacitina
 

En vedette (20)

Parcours decouverte du 6 juin
Parcours decouverte du 6 juinParcours decouverte du 6 juin
Parcours decouverte du 6 juin
 
test_ms_ppt
test_ms_ppttest_ms_ppt
test_ms_ppt
 
Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...
Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...
Paradigmenwechsel - Elektromobilität als Teil der individuellen Mobilität der...
 
LE MIROIR
LE MIROIRLE MIROIR
LE MIROIR
 
Vorteile E-Mail-Marketing
Vorteile  E-Mail-MarketingVorteile  E-Mail-Marketing
Vorteile E-Mail-Marketing
 
3.stratégie et-creation examen
3.stratégie et-creation examen3.stratégie et-creation examen
3.stratégie et-creation examen
 
Calendari La Curva
Calendari La CurvaCalendari La Curva
Calendari La Curva
 
Thessa sagt
Thessa sagtThessa sagt
Thessa sagt
 
Google Produktsuche -SEO CAMPIXX 2011
Google Produktsuche -SEO CAMPIXX 2011 Google Produktsuche -SEO CAMPIXX 2011
Google Produktsuche -SEO CAMPIXX 2011
 
La Cenicienta que no quería comer perdices
La Cenicienta que no quería comer perdicesLa Cenicienta que no quería comer perdices
La Cenicienta que no quería comer perdices
 
Internet als Ort der Kommunikation
Internet als Ort der KommunikationInternet als Ort der Kommunikation
Internet als Ort der Kommunikation
 
Mobile Mashups mit der TLA
Mobile Mashups mit der TLAMobile Mashups mit der TLA
Mobile Mashups mit der TLA
 
Frank Hamm Kommunikation und Kollaboration
Frank Hamm Kommunikation und KollaborationFrank Hamm Kommunikation und Kollaboration
Frank Hamm Kommunikation und Kollaboration
 
Toto
TotoToto
Toto
 
Social Media Guideline - A propos de #Twitter
Social Media Guideline - A propos de #TwitterSocial Media Guideline - A propos de #Twitter
Social Media Guideline - A propos de #Twitter
 
Laura martínez tintin
Laura martínez tintinLaura martínez tintin
Laura martínez tintin
 
India
IndiaIndia
India
 
LibreOffice Impress (Completo)
LibreOffice Impress (Completo)LibreOffice Impress (Completo)
LibreOffice Impress (Completo)
 
Julio Cesar Margain
Julio Cesar MargainJulio Cesar Margain
Julio Cesar Margain
 
Toto
TotoToto
Toto
 

Similaire à La forme intérrogativeppt

La phrase.pptx grammaire subordonnee emphatique
La phrase.pptx grammaire subordonnee emphatiqueLa phrase.pptx grammaire subordonnee emphatique
La phrase.pptx grammaire subordonnee emphatique
ssuser4f3cbc1
 
les grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdf
les grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdfles grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdf
les grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdf
NarathLong
 
Frances basico por Jacqueline Oña
Frances basico por Jacqueline OñaFrances basico por Jacqueline Oña
Frances basico por Jacqueline Oña
jaki9820
 
Période de lecture
Période de lecturePériode de lecture
Période de lecture
remirob
 

Similaire à La forme intérrogativeppt (20)

La phrase.pptx grammaire subordonnee emphatique
La phrase.pptx grammaire subordonnee emphatiqueLa phrase.pptx grammaire subordonnee emphatique
La phrase.pptx grammaire subordonnee emphatique
 
Најбоље са зимске школе
Најбоље са зимске школе Најбоље са зимске школе
Најбоље са зимске школе
 
les grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdf
les grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdfles grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdf
les grammarshhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvv.pdf
 
Français 4 partiel ii
Français 4 partiel iiFrançais 4 partiel ii
Français 4 partiel ii
 
Français 4 premier partiel
Français 4  premier partielFrançais 4  premier partiel
Français 4 premier partiel
 
Français iv premier partiel
Français iv  premier partielFrançais iv  premier partiel
Français iv premier partiel
 
Français iv premier partiel
Français iv  premier partielFrançais iv  premier partiel
Français iv premier partiel
 
Français I BI partiel 1
Français I BI partiel 1Français I BI partiel 1
Français I BI partiel 1
 
Memory and learning
Memory and learningMemory and learning
Memory and learning
 
Français 3 premier partiel
Français 3  premier partielFrançais 3  premier partiel
Français 3 premier partiel
 
Français 4 partiel ii
Français 4 partiel iiFrançais 4 partiel ii
Français 4 partiel ii
 
Français 4 partiel ii
Français 4 partiel iiFrançais 4 partiel ii
Français 4 partiel ii
 
Frances basico por Jacqueline Oña
Frances basico por Jacqueline OñaFrances basico por Jacqueline Oña
Frances basico por Jacqueline Oña
 
B1 Difficultés de la forme interrogative
B1 Difficultés de la forme interrogativeB1 Difficultés de la forme interrogative
B1 Difficultés de la forme interrogative
 
Interrogation indirecte (1)
Interrogation indirecte (1)Interrogation indirecte (1)
Interrogation indirecte (1)
 
pronoms_cod_coi1.pdf
pronoms_cod_coi1.pdfpronoms_cod_coi1.pdf
pronoms_cod_coi1.pdf
 
Français
FrançaisFrançais
Français
 
Le passe compose_
Le passe compose_Le passe compose_
Le passe compose_
 
4-_La_phrase_interrogative.ppt
4-_La_phrase_interrogative.ppt4-_La_phrase_interrogative.ppt
4-_La_phrase_interrogative.ppt
 
Période de lecture
Période de lecturePériode de lecture
Période de lecture
 

Plus de giuseppina martoriello

Plus de giuseppina martoriello (20)

Essai bref 2011
Essai bref 2011Essai bref 2011
Essai bref 2011
 
Montesquieu. de l'esprit
Montesquieu. de l'espritMontesquieu. de l'esprit
Montesquieu. de l'esprit
 
Confronto naturalismo verismo
Confronto naturalismo verismoConfronto naturalismo verismo
Confronto naturalismo verismo
 
Défintion du naturalisme
Défintion du naturalismeDéfintion du naturalisme
Défintion du naturalisme
 
Elevation
ElevationElevation
Elevation
 
Ma cos'è quest'amore
Ma cos'è quest'amoreMa cos'è quest'amore
Ma cos'è quest'amore
 
Le texte argumentatif
Le texte argumentatifLe texte argumentatif
Le texte argumentatif
 
Une jeune fille romanesque
Une jeune fille romanesqueUne jeune fille romanesque
Une jeune fille romanesque
 
Eglise saint bartolomeo
Eglise saint bartolomeoEglise saint bartolomeo
Eglise saint bartolomeo
 
Pierre de Ronsard par Pina Martoriello
Pierre de Ronsard par Pina MartorielloPierre de Ronsard par Pina Martoriello
Pierre de Ronsard par Pina Martoriello
 
Le Vésuve par Maria Naclerio.
Le Vésuve par Maria Naclerio.Le Vésuve par Maria Naclerio.
Le Vésuve par Maria Naclerio.
 
Naples par Michele Pignataro
Naples par Michele PignataroNaples par Michele Pignataro
Naples par Michele Pignataro
 
Castellammare par Anna Gargiulo
Castellammare  par Anna GargiuloCastellammare  par Anna Gargiulo
Castellammare par Anna Gargiulo
 
Place dante+cavour par Giusy D'Alessandro
Place dante+cavour par Giusy D'AlessandroPlace dante+cavour par Giusy D'Alessandro
Place dante+cavour par Giusy D'Alessandro
 
Le grand gymnase par Grazia Cinque
Le grand gymnase par Grazia CinqueLe grand gymnase par Grazia Cinque
Le grand gymnase par Grazia Cinque
 
Place du Gesù nuovo par Giada Russo
Place du Gesù nuovo par Giada RussoPlace du Gesù nuovo par Giada Russo
Place du Gesù nuovo par Giada Russo
 
Sorrento par Martina Schiano
Sorrento par Martina SchianoSorrento par Martina Schiano
Sorrento par Martina Schiano
 
Le grand théâtre
Le grand théâtreLe grand théâtre
Le grand théâtre
 
L'amphithéatre de Pompeii par Grazia Cinque
L'amphithéatre de Pompeii par Grazia CinqueL'amphithéatre de Pompeii par Grazia Cinque
L'amphithéatre de Pompeii par Grazia Cinque
 
Termopolio par Maria Rosaria Longobardi
Termopolio par Maria Rosaria LongobardiTermopolio par Maria Rosaria Longobardi
Termopolio par Maria Rosaria Longobardi
 

Dernier

Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 

Dernier (19)

Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 

La forme intérrogativeppt

  • 2. • Il y a trois façons fondamentales de poser une question portant sur le verbe :  intonation montante;  intonation montante + inversion verbe- sujet;  intonation montante + est-ce que. 
  • 3. • intonation montante • Il suffit de donner à la phrase un ton montant ou, en langue écrite, de mettre un point d’interrogation à la fin : • Tu vas au cinéma demain ? • Il n’est jamais allé aux États-Unis ?
  • 4. • intonation montante + inversion • Lorsque le sujet est un pronom personnel, on a une inversion simple verbe-sujet : • Vas-tu au cinéma demain ? • Réussit-il bien à l’université ? • Répond-il bien aux questions ? • Est-ce le moment de lui parler ? • Sont-elles arrivées ce matin ?
  • 5. • Si le verbe ne se termine pas par t ou d, il faut ajouter un t dit euphonique (c.-à-d. pour améliorer le son) devant il, elle et on : • Nage-t-il bien ? • Nage-t-elle bien ? • Aime-t-on les gens impolis ? • Cela vous convainc-t-il ?
  • 6. • Si le sujet est un nom, on emploie l’interrogation complexe, c.-à-d. qu’on place le nom sujet avant le verbe et qu’on le reprend par un pronom personnel après le verbe : • Pierre nage-t-il bien ? • Marie nage-t-elle bien ? • Pierre et Marie nagent-ils bien ?
  • 7. • À la forme interrogative-négative, on place les mots négatifs de cette façon : • N’es-tu pas content d’avoir enfin réussi ? • N’est-il jamais allé aux États-Unis ?
  • 8. • intonation montante + est-ce que • On met est-ce que au début de la phrase et on donne à la phrase un ton montant : • Est-ce que tu vas au cinéma demain ? • Est-ce que tu le vois souvent ? • Est-ce qu’il réussit bien à l’université ?  
  • 9. • à la 1re personne du singulier • À la première personne du singulier, on emploie normalement le procédé avec est-ce que : • Est-ce que je pars aujourd’hui ou demain ?
  • 10. • Avec certains verbes, on peut aussi employer le procédé de l’inversion : • aller • Vais-je le voir demain ?Est-ce que je vais avoir • Ai-je les moyens d’acheter cette auto ?Est-ce que j'ai … • Pouvoir • Puis-je vous parler quelques minutes ?Est-ce que je peux
  • 11. exercices • Récrivez la question en employant l'inversion. • 1. A quelle heure est-ce que Bette sort ce soir? • 2. Comment est-ce qu'on étudie le français? • 3. Est-ce qu'elle a des frères? • 4. Est-ce qu'il n'y a pas assez d'ail? • 5. Est-ce qu'il y a des oeufs dans le frigo? • 6. Est-ce qu'ils ne finissent jamais leurs devoirs? • 7. Est-ce que les filles sont ambitieuses? • 8. Où est-ce que tu vas? • 9. Pourquoi est-ce qu'il apprend l'espagnol? • 10. Quel chapitre est-ce que tu ne comprends pas?