02 puneeta dynamiser un cours_educamp2

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Pourquoi est-il important de dynamiser un cours de FLE ?
Comment dynamiser ?
Quelques activités
Difficultés rencontrées

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02 puneeta dynamiser un cours_educamp2

  1. 1. Puneeta BUDHRAJA Dynamiser la classe de FLE •Définition •Pourquoi ? •Comment? •Activités •Difficultés Puneeta BUDHRAJA
  2. 2. Puneeta BUDHRAJA Pourquoi ? • Stimuler la motivation • Participation active et la collaboration • Eviter l’ennui • Stimuler la parole en langue étrangère • Faire écrire • Enrichir le lexique • Apprendre sans s’en rendre compte
  3. 3. Puneeta BUDHRAJA Comment ? • Bien choisir l’activité en fonction du public… • Rôle du professeur • Instaurer un climat de confiance • Expliquer clairement les consignes et l’objectif de l’activité • Support / Accessoires
  4. 4. Puneeta BUDHRAJA Activités 1. Dans le bon ordre • Chaque joueur reçoit un chiffre (0 à 9) • L’enseignant prononce un grand chiffre • Les joueurs porteurs de ces numéros se rangent dans le bon ordre • La première équipe à avoir reconstitué le bon nombre marque un point Niveau A1 Objectifs Comprendre un nombre et le reproduire Compétence CO Matériel Cartons ou papiers / feutre Modalités de travail Équipes de 10
  5. 5. Puneeta BUDHRAJA Activités 2. A tout problème sa solution • En binôme, on écrit un problème sur un morceau de papier • On les ramasse et en fait piocher par un étudiant qui le lit • A partir de là tout le monde donne des conseils pour remédier au problème Niveaux A1, A2 Objectifs Donner des conseils en révisant l’impératif / le subjonctif / le conditionnel Compétences PE, PO Matériel Petits papiers Modalités de travail En binôme , classe entière
  6. 6. Puneeta BUDHRAJA Activités 3. Cherche-moi ! • Chacun se décrit sur une feuille (taille, cheveux, vêtements…) • L’enseignant redistribue ces feuilles • On cherche la personne qui correspond à la description Niveau A1 Objectifs Décrire soi-même physiquement, lexique de vêtements Compétence PE Matériel Petits papier Modalités de travail Seul
  7. 7. Puneeta BUDHRAJA Activités 4. Construire une histoire • Diviser la classe en groupe de 2 ou 3 • Distribuer les mêmes images à tous les groupes • A partir des images faire construire une histoire • Les apprenants lisent leur production à voix haute Niveaux A2, B1, B2 Objectifs Raconter une histoire Compétence PE Matériel Images, papiers Modalités de travail En binôme ou groupes de 3
  8. 8. Puneeta BUDHRAJA Difficultés • Manque de participation des apprenants • Trop d’enthousiasme chez l’apprenant • Étudiants nombreux • Trop de temps passé dans l’explication de la consigne • Manque de temps pour terminer le jeu
  9. 9. Puneeta BUDHRAJA Puneeta BUDHRAJA

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