Presentació reunió famílies intercanvis curs 2016-2017: viatge a Cerignola, Itàlia, i viatge a Comines, Bèlgica.

1. Dimarts18octubre2016
REUNIÓ FAMÍLIES ERASMUS+: “CULTIVONS L’EUROPE”
Intercanvis escolars durant el curs 2016-2017.
ALUMNAT DE FRANCÈS DE 3R, 4T I 1R BATXIBAC
ALUMNAT QUE VA VIATJAR A BÈLGICA A L’OCTUBRE 2015
MARÇ 2015, BÈLGICA

2. OCTUBRE 2015: BÈLGICA

3. ALUMNAT QUE VA VIATJAR A DUNKERKE DURANT EL MES DE MARÇ
2016 PEL CONGRÈS DE CULTIVONS L’EUROPE

4. ALUMNAT QUE VA ANAR A DUNKERQUE EL MES D’ABRIL 2016

5. ALUMNAT DEL COLLÈGE BORIS VIAN ACOLLIT DESEMBRE 2015

6. GRUP BELGA QUE ENS VA VISITAR GENER 2016

7. 2016-2017 P : profs A : associés E : élèves Nombre de jours Lieu
26 septembre au
1 Octobre 2016 Séminaire professeurs préparation de
l’année
(Transnational project meeting)
Italie : 3P
France : 2P
Belgique : 2P
6 jours Espagne
11-16 Décembre
2016
Séminaire de préparation pour le bilan
final et préparation du congrès en Italie
Espagne : 3P
Italie : 3P
Belgique : 2P
6 jours France
24 janvier au
31 janvier 2017
Mobilités Italie, France, Belgique en
Espagne
(Learning/Teaching/Training Activities)
Italie : 20E 3P
Belgique : 10E 2P
France : 10E 2P
7 jours Espagne
27 mars au 2
avril 2017
Mobilités Espagne (groupe 1), France,
Belgique en Italie
Espagne : 20E 3P
Belgique : 10E 2P
France : 10E 2P
7 jours Italie
18-24 abril 2017 Mobilités Espagne (groupe 2) en
Belgique
Espagne : 20E 3P 7 jours Belgique
9 au 14 Mai 2017 Séminaire officiel Professionnel
Avec congrès d’associés et
invitation sur etwinning
France : 3P 3A 2E
Espagne : 3P 3A 2E
Belgique 2P 2A 2E
A : 4 jours
PE : 6 jours Italie
5 au 11 Juin 2017 Bilan final EST/ rédaction du rapport final Espagne : 2P
Italie : 2P
6 jours Belgique

8. CALENDARI MOBILITATS:
ACOLLIDA:
ALUMMAT BELGA (12) ALUMNAT FRANCÈS (12)
ALUMNAT ITALIÀ (23)
Del 24 al 31 de gener 2017
VIATGES PREVISTOS:
3r ESO de Francès
CERIGNOLA-ITÀLIA:
(23 ALUMNES)
Del 27 de març al 2 d’abril
4t ESO i 1r Batxibac de Francès
COMINES-BÈLGICA
(20-23 ALUMNES)
Del 18 al 24 d’abril 2017

9. Produits finaux obligatoires pour tous les partenaires 2016-2017
O1-A8 Pièce de théâtre et/ou danse présentée en Italie: thème l’eau.
Responsable : Italie
O1-A9 Affiches de sensibilisation : monde de l’agriculture : foires, fêtes... Responsable :
Espagne
O2-A4 Rapport sur le congrès 2016-2017 en Italie
Activités sportives Nature : O1-A10 randonnée

10. Environnement
- O3-A8 Partenariat Tree Europe : planter un arbre pour fêter la journée de l’Europe le 9 mai.Es B I F
- O3-A7 Plantation des arbres et arbustes. En France à racines nues-haies champêtres Fr
- O3-A17 Planter un verger Haute tiges de variétés anciennes dans une prairie d’un agriculteur Fr
Variétés végétales
- O4-A2 Créer et entretenir un jardin Comenius (potager, verger). Fr E I B
Variétés animales
- O5-A5 Comment se passer de l’alimentation sans viande pour préserver la santé ? I E B
Santé
- O7-A6 Référencement des habitudes alimentaires: clichés des pays. Fr E I B
- O7-A7 Créer un livre de spécialités et recettes traditionnelles en Belgique : réalisation d’une recette « A la
recherche du pain perdu » ; en lien avec le moulin à farine. Fr E I B
- O7-A8 Recensement des fêtes locales liées au monde agricole, réalisation d’affiches concernant les fêtes
locales: patate Fest, foire aux bovins de Bergues, agricole à Hondschoote en France, la foire de l’asperge et
celle du coq en Espagne ; en Belgique fête des moissons. Fr E B
- O7-A9 Organiser une soupe géante party chaque élève amène un légume ou extrait du potager, avec la
cantine du collège et réalisée par la section hôtellerie en Belgique Fr B
- O7-A10 A travers une œuvre artistique comprendre le clonage et les OGM. Fr I
- O7-A11 Les bienfaits de la labélisation et des AOC. Fr E I

11. Politique
- O8-A2 Contraintes politiques et européennes en agriculture : aides et labels. Fr
- O8-A3 Analyser la variation du nombre d’agriculteurs en interprétant leurs conditions de travail. Fr
- O8-A4 Explication du fonctionnement du commerce équitable. Fr I B
- O8-A5 Regard et débats sur le reportage
GLOBAL GÂCHIS, LE SCANDALE MONDIAL DU GASPILLAGE ALIMENTAIRE. Fr E I B
- O8-A6 Le droit à l’alimentation (CNCD). Une quinzaine d’outils pédagogiques sont mis à disposition B
Emploi
- O9-A5 Définir les métiers en lien avec l’agriculture et les formations du lycée horticole en créant des fiches
emplois. Fr E I

12. Histoire et littérature
- O10-A10 Lecture de textes des auteurs du XVIII, XIX et XX siècles, lecture de romans
qui expliquent la vie à la ferme, les problèmes endémiques du champ et de
l’agriculture en Espagne : Santos Inocentes, Las Ratas, de Miguel Delibes… Débouchant
sur la création d’un conte lié à la vie rurale. E
- O10-A11 Représentions théâtrales et dialogues autour du monde rural : différences
entre la vie à la ville et à la campagne. E
- O10-A12 Entretiens avec des anciens paysans : article de journal E
- O10-A13 L’agriculture et l’actualité : Manifester sa curiosité pour l’actualité en
cherchant dans des magazines et journaux des articles récents en rapport avec le
monde agricole. Découper/coller … Faire une affiche synthétique en mentionnant les
sources. Collaboration avec le Centre de lecture publique de Comines-Warneton. B
- O10-A14 Profils paysans : Raymond Depardon a entrepris un long voyage
cinématographique pour suivre l’évolution de la vie agricole Fr
Education Erasmus+ et extensions
- O11-A1 Échanges lycées horticoles/ collégiens pour approfondir et illustrer les
thématiques abordées lors des conférences (biodiversité et agriculture, pratique du
compostage, gestion des milieux naturels et de la faune, ...) Fr E I
- O11-A3 E1-B2 Congrès en Italie sur la diversification agricole, circuits courts de vente,
les opérations collectives de ventes... échanges d'expériences et de témoignages avec
les partenaires européens . Conférences.
Fr E I

13. Tasca a fer: Diari del viatge:
http://www.slideshare.net/mbalastegui/viaje-belgica-2

14. Webs projecte:
http://www.cultivonsleurope.com/
https://cultivonseurope.wordpress.com/