Un enfant à besoins spécifiques a besoin d’aménagements individualisés. Il est donc indispensable de mettre en place des adaptations personnalisées pour permettre de bien réussir la vie scolaire. Voici une leçon de sciences adaptée avec des exercices pour les enfants à besoins spécifiques et scolarisés dans une école inclusive.

1. • Licence en Éducation Primaire
• Licence en Éducation Spécialisée
• Masterante en Éducation Spécialisée
o Certificate of training Educational and Technical
Support in the production of Prosthetics and Orthotics
o Attestation Privée d'Animation Musicale
o Formation de Zoothérapie

2. Voici une leçon de sciences adaptée avec des exercices pour
les enfants à besoins spécifiques et scolarisés dans une école
inclusive.
Un enfant à besoins spécifiques a besoin d’aménagements
individualisés.
Il est donc indispensable de mettre en place des adaptations
personnalisées pour permettre de bien réussir la vie scolaire.

3. Leçon : La plante
Classe : EB2
Objectifs:
 Découvrir les étapes du cycle de vie de la plante
 identifier les parties de la plante
Matériel: images- pot de plante- graine- étiquettes-
peinture- carton

4. Séance 1:
1) Observation :
L’enseignante présente des images aux élèves pour
faire émerger la leçon.
Elle lance la discussion à partir de la question suivante :
Que fait la fille avec sa mère ?
Réponses prévues : Elles plantent, elles cultivent.

5. De quoi il s’agit? Qu’est-ce qu’on plante ?
Graines
d’haricots
Une graine d’haricot est
plantée dans la terre

6. A quoi sert le soleil, l’air et l’eau ?
En présence de la lumière, de l’air et de l’eau. La
graine d’haricot germe commence à pousser, grandir
et se transforme en une plante.

7. 1) Activité scientifique : pour que tout soit visible et concret
L’enseignante donne à chaque élève un plot avec le matériel
nécessaire : pot, terre, graine, eau, une petite pelle.
L’élève va planter la graine dans le pot et inscrit son nom.

8. Séance 2:
Réalisation : je divise la classe en 2 groupes
Premier groupe :
Je distribue des images renfermant les étapes du cycle de vie de la
plante avec leurs expressions.
Consigne : Mettez en ordre les différentes étapes du cycle de vie de
la plante.
Les feuilles verdissent et
grandissent
Germination de la graine

9. La tige sort de la terre La graine émet des racines
Les fleurs font leur
apparition

10. Deuxième groupe :
Je distribue des étiquettes renfermant les légendes des
différentes parties de la plante.
Consigne : Placez les légendes dans leur endroit convenable.
Tige
Racine
principale
Racine
secondaire
Bourgeon
Feuille

11. Mise en commun des réponses :
Un représentant de chaque groupe passe au tableau et commente les
réponses et les expliquent.
Synthèse :
La graine passe par plusieurs stades pour se transformer en une plante.
D’abord, on met la graine dans la terre, cette graine commence à germer
et émet des racines. Puis, les racines continuent à se développer ainsi que
la tige sort de la terre. Ensuite, les premières feuilles se développent,
verdissent et grandissent et enfin la plante fleurit.
Synthèse (adaptée) pour les enfants à besoins spécifiques :
La plante est composée de racines, tiges et feuilles.
La plante pour se développer a besoin de l’eau, de la lumière et de l’air.

12. Structure d’une plante

13. Structure de la plante (adaptée)
pour les enfants à besoins spécifiques

14. Cycle de vie de la plante

15. Cycle de vie de la plante (adaptée)
pour les enfants à besoins spécifiques

16. Séance 3
Réalisation : en groupe
Je divise la classe en groupes et chaque groupe va dessiner une étape du cycle
de vie de la plante en utilisant des cartons et de la peinture.
Ces étapes seront accrochées en ordre sur le panneau en classe pour les garder
en mémoire.

17. Exercices :
Exercice 1
Entoure le numéro de l’expérience qui
permettra d’obtenir la plante la mieux
développée.
1. Pot avec terre
2. Pot avec terre, obscurité, eau
3. Pot avec terre, lumière, chaleur, eau
4. Pot avec terre, lumière, chaleur,
sècheresse

18. Exercice 1 adapté
Entoure l’expérience qui permettra d’obtenir la plante la mieux
développée.

19. Exercice 2
Annote le schéma de la plante

20. Exercice 2 adapté
Colorie :
En marron les racines
En vert les feuilles
En jaune la tige