Ykone Insights #4 Digital Buyers' ClubYkone Agency
In a digital age when consumers can find out everything about a brand or product, meeting customer needs is no longer just polite; it’s prerequisite. But who are these exacting, ever-changing individuals?
Transparency, sharing, inspiration and fun are among the angles leveraged by brands to transform Y generation expectations into solid digital communications. Our forth Insight, Digital Buyers’ Club, explores them.
Ykone Insights is a bimonthly publication by Ykone Agency.
Facebook est en train de déployer une nouvelle version de son outil de statistiques autour des pages.
La viralité des publications de la page sont au centre des nouvelles données et leur analyse permet d'aller plus loin dans la compréhension de l'impact réel d'une page de marque et de ses publications.
Ykone Insights #4 Digital Buyers' ClubYkone Agency
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Ykone Insights is a bimonthly publication by Ykone Agency.
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Les représentations de la culture dans la population françaiseLa French Team
Que recouvre le terme de « culture » dans l’esprit des Français, quelles sont les représentations spontanées qui lui sont associées et à quels registres renvoient-elles ? Pour le savoir, et dans la perspective de la reconduite de l’enquête décennale sur les pratiques culturelles des Français réalisée depuis 1970 par le ministère de la Culture et de la Communication, le Département des études, de la prospective et des statistiques a mené, auprès d’un échantillon de 1 500 personnes représentatives de la population française, une étude sur les représentations et les valeurs associées à la culture.
Cours de didactique des textes littéraires, M2 didactique, M2 littérature.pdfreborntorevenge
Cours de didactique des textes.
Introduction a la didactique de la littérature.
1. Définition du texte littéraire.
2. Importance de l'enseignement de la littérature.
2.1 les raisons linguistiques.
2.2 les raisons culturelles.
2.3 l'épanouissement affectif.
10pages .
Quel enseignement du fait religieux ? (Dominique Santelli)
Session nationale de l'Enseignement Catholique sur l'enseignement du fait religieux.
http://icm.catholique.fr
Notes de cours sur le concept de culture.
Mis en ligne à l'attention des étudiants de la Filière de sociologie, S3, et de la Filère de Médiation culturelle, S5.
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
Cet article est le premier de deux articles traitant de l’essor de l’éducation dans le monde, de la Préhistoire à l’époque contemporaine. Cet article vise à présenter comment l'éducation a évolué dans le monde de la Préhistoire au XVIIIe siècle, tandis que le deuxième article vise à présenter comment l'éducation a évolué dans le monde du XVIIIe siècle au XXIe siècle. Deux périodes ont été considérées dans l'essor de l'éducation dans le monde (de la Préhistoire au XVIIIe siècle et du XVIIIe siècle à l'époque contemporaine), le XVIIIe siècle étant la frontière entre deux moments cruciaux dans le développement de l'éducation dans le monde. Le XVIIIe siècle a été un moment marquant dans l’histoire de l’humanité car c’est à cette époque que se sont produites l’indépendance des États-Unis, la Révolution française et la révolution industrielle en Angleterre, poussées par les Lumières en tant que mouvement intellectuel en opposition aux ténèbres du Moyen Âge dont les fondements reposaient sur les fondements de la raison et de l’empirisme. Comme cela ne pouvait manquer d'arriver, tous ces événements ont contribué aux progrès dans le domaine de l'éducation. Cet article analyse l'évolution de l'éducation dans la Préhistoire, dans l'Antiquité (du VIIIe siècle avant JC au Ve siècle après J.-C.), au Moyen Âge (du Ve siècle au XVe siècle) et à l'époque moderne (du XVe siècle au XVIIIe siècle). Le prochain article analysera l'évolution de l'éducation au XVIIIe siècle (1701 à 1800), au XIXe siècle (1801 à 1900), au XXe siècle (1901 à 2000) et au XXIe siècle (2001 à nos jours).
Les représentations de la culture dans la population françaiseLa French Team
Que recouvre le terme de « culture » dans l’esprit des Français, quelles sont les représentations spontanées qui lui sont associées et à quels registres renvoient-elles ? Pour le savoir, et dans la perspective de la reconduite de l’enquête décennale sur les pratiques culturelles des Français réalisée depuis 1970 par le ministère de la Culture et de la Communication, le Département des études, de la prospective et des statistiques a mené, auprès d’un échantillon de 1 500 personnes représentatives de la population française, une étude sur les représentations et les valeurs associées à la culture.
Cours de didactique des textes littéraires, M2 didactique, M2 littérature.pdfreborntorevenge
Cours de didactique des textes.
Introduction a la didactique de la littérature.
1. Définition du texte littéraire.
2. Importance de l'enseignement de la littérature.
2.1 les raisons linguistiques.
2.2 les raisons culturelles.
2.3 l'épanouissement affectif.
10pages .
Quel enseignement du fait religieux ? (Dominique Santelli)
Session nationale de l'Enseignement Catholique sur l'enseignement du fait religieux.
http://icm.catholique.fr
Notes de cours sur le concept de culture.
Mis en ligne à l'attention des étudiants de la Filière de sociologie, S3, et de la Filère de Médiation culturelle, S5.
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
Cet article est le premier de deux articles traitant de l’essor de l’éducation dans le monde, de la Préhistoire à l’époque contemporaine. Cet article vise à présenter comment l'éducation a évolué dans le monde de la Préhistoire au XVIIIe siècle, tandis que le deuxième article vise à présenter comment l'éducation a évolué dans le monde du XVIIIe siècle au XXIe siècle. Deux périodes ont été considérées dans l'essor de l'éducation dans le monde (de la Préhistoire au XVIIIe siècle et du XVIIIe siècle à l'époque contemporaine), le XVIIIe siècle étant la frontière entre deux moments cruciaux dans le développement de l'éducation dans le monde. Le XVIIIe siècle a été un moment marquant dans l’histoire de l’humanité car c’est à cette époque que se sont produites l’indépendance des États-Unis, la Révolution française et la révolution industrielle en Angleterre, poussées par les Lumières en tant que mouvement intellectuel en opposition aux ténèbres du Moyen Âge dont les fondements reposaient sur les fondements de la raison et de l’empirisme. Comme cela ne pouvait manquer d'arriver, tous ces événements ont contribué aux progrès dans le domaine de l'éducation. Cet article analyse l'évolution de l'éducation dans la Préhistoire, dans l'Antiquité (du VIIIe siècle avant JC au Ve siècle après J.-C.), au Moyen Âge (du Ve siècle au XVe siècle) et à l'époque moderne (du XVe siècle au XVIIIe siècle). Le prochain article analysera l'évolution de l'éducation au XVIIIe siècle (1701 à 1800), au XIXe siècle (1801 à 1900), au XXe siècle (1901 à 2000) et au XXIe siècle (2001 à nos jours).
3. 1er DÉFINITION Sciences Humaines * Oeuvres d’art * Littérature *Institutions Sociales. *Les objets de son vécu quotidien *Les mécanismes destinés à en assurer la pérennité et la transmission.
4. 2eme DÉFINITION Sciences Sociales * Des idéaux. *Des valeurs. *Une information. *Des catégories pratiques. *Des hypothèses de vie. *Des activités visont á certains buts précis.
5. TOUR D’HORIZON HISTORIQUE Depuis que les langues s’enseignent, on a pu, en gros, distinguer trois types de liens entre l’enseignement de la langue à proprement parler et celui de la culture: un lien universel, un lien nationel et un lien local. LIENS UNIVERSELS: Du temps où les seules langues recevables parmi les Intellectuels étaient le latin el le grec classiques. LIENS NATIONAUX: Dans cette optique nationale, la pédagogie des langues s’est vue isolée de l’enseignement de la littérature, comme d’ailleurs de l’enseignement de la culture. LIENS LOCAUX: Que ce soit au niveau universel ou national, l’enseignement des langues est resté très à l’écart de l’enseignement de la culture.
6. BASES THÉORIQUES POUR UN ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE EN TANT QUE CULTURE Des Diciplines: 1. La Sémioteque 10. Littérature Comparée 2. La Sociolingüistique 11. Études Culturelles 3. L’Ethnographie 12. Études Femministes 13. Antropologie 4. La Pragmatique 5. L’Analyse Des Genres 6. La Pédago-Lingüistique 7. La Politique Lingüistique 8. Critique Théorique 9. Théorie De La Littérature
7. QUELQUES CONSIDÉRATIONS SUR L’AVENIR DE LA DIDACTIQUES DES LANGUES EN TANT QUE DIDACTIQUE DE CULTURES * La didactique des langues sur la réflexion actuelle en sciences socieles et critique. * Caractéristiques culturelles. * Didactique critique du langage. * Les apprenants d’une langue étrangère. * Une pratique oppositionelle.