Ce guide vise à expliquer aux associations comment travailler avec une association ou des partenaires appartenant à une culture différente. Il explique les enjeux particuliers de cette partenariat. Il se compose de 5 parties pour vous apprendre à identifier un partenaire, construire un projet ensemble, financer un projet inter-culturel, se préparer à la rencontre et faire de l'interculturalité un atout.
Cahier annuel sur les grandes subcultures de la société française actuelle et leur capacité à créer des mouvement sociétaux, à faire bouger les lignes plus ou moins durablement, à challenger les marques. - 07/2019
Ce guide vise à expliquer aux associations comment travailler avec une association ou des partenaires appartenant à une culture différente. Il explique les enjeux particuliers de cette partenariat. Il se compose de 5 parties pour vous apprendre à identifier un partenaire, construire un projet ensemble, financer un projet inter-culturel, se préparer à la rencontre et faire de l'interculturalité un atout.
Cahier annuel sur les grandes subcultures de la société française actuelle et leur capacité à créer des mouvement sociétaux, à faire bouger les lignes plus ou moins durablement, à challenger les marques. - 07/2019
AP4 Je communique et j'agis pour être accessible à tous : les enjeux de la li...Cap'Com
Recevoir et comprendre des informations exigent des compétences multiples : déchiffrer un texte ne suffit pas à se lancer dans une démarche administrative, des connaissances de base ne suffisent pas à démêler les chemins de clics successifs. 53% des adultes n’atteignent pas le niveau nécessaire pour être autonomes au quotidien.
La littératie - capacité à repérer, comprendre, évaluer, s’approprier et utiliser des informations dans une approche systémique - va plus loin que la seule capacité à lire et à comprendre. Travailler en littératie suppose d’interroger les productions et les actions en direction du grand public pour s’assurer qu’elles répondent aux besoins des personnes dont les niveaux de littératie sont moins élevés. Utilisé en particulier en santé publique, le concept peut enrichir la pratique des communicants.
AP4 Je communique et j'agis pour être accessible à tous : les enjeux de la li...Cap'Com
Recevoir et comprendre des informations exigent des compétences multiples : déchiffrer un texte ne suffit pas à se lancer dans une démarche administrative, des connaissances de base ne suffisent pas à démêler les chemins de clics successifs. 53% des adultes n’atteignent pas le niveau nécessaire pour être autonomes au quotidien.
La littératie - capacité à repérer, comprendre, évaluer, s’approprier et utiliser des informations dans une approche systémique - va plus loin que la seule capacité à lire et à comprendre. Travailler en littératie suppose d’interroger les productions et les actions en direction du grand public pour s’assurer qu’elles répondent aux besoins des personnes dont les niveaux de littératie sont moins élevés. Utilisé en particulier en santé publique, le concept peut enrichir la pratique des communicants.
La compréhension théorique de la communication a beaucoup progressé. Le grand bouleversement date des années 1950 avec les travaux fondateurs du groupe resté dans l'histoire sous le nom de « l'Ecole de Palo Alto » sous l'impulsion de Gregory Bateson et Paul Watzlawick : « On ne peut pas ne pas communiquer », « Toute communication présente deux aspects, le contenu et la relation », « L'analyse de la communication dépend du feed-back entre les partenaires », « Les êtres humains utilisent deux modes de communication : numérique (symboles, codés...) et analogique (images, gestes...) »...
La communication interculturelle est une composante clé de l’éducation à la citoyenneté, elle prépare les étudiants à vivre dans une société pluriculturelle et à reconnaître le droit à la différence. Elle vise à renforcer la cohésion sociale, la compréhension mutuelle et la solidarité.
Ce cours s'inscrit dans les causes des lacunes et des malentendus lorsqu'il s'agit de la communication interculturelle qui fait partie de nombreux processus opérationnels importants. Il a pour objectif général d’initier les étudiants à la communication entre les personnes issues de cultures différentes. Il leur permettra de combler les lacunes en matière de communication culturelle.
A la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de :
- comprendre au mieux l’interaction interculturelle ;
- comprendre la relation entre la culture et la communication, les effets de la culture sur la perception, le comportement, les normes et les valeurs ;
- percevoir et identifier les différences culturelles ;
- permettre une meilleure communication dans les contextes interculturels.
Ce cours de Communication interculturelle, aborde chacun de ces domaines qui nécessitent une prise de conscience et une pleine conscience dans les interactions interculturelles. En nous situant dans la recherche universitaire de pointe, nous commençons par un contexte de communication interculturelle, qui comprend des définitions et des raisons de la communication interculturelle. Nous passons ensuite à une exploration des valeurs fondées sur la culture qui sous-tendent et jouent un rôle important dans toutes les interactions interculturelles. À partir de là, ce cours examine les obstacles à une communication interculturelle réussie, y compris le choc culturel et le manque de sensibilisation aux tendances et aux styles de communication verbale.
La communication non verbale joue également un rôle clé dans le développement de la flexibilité de la communication interculturelle, et est discutée à son tour. Une discussion sur les défis de la communication interculturelle vise à mettre en évidence les moyens d'améliorer la communication entre les cultures ; en comprenant les obstacles, la voie vers une communication de qualité est dégagée. La résolution des conflits et des différends est également un élément clé de la communication interculturelle et elle est donc également couverte dans ce cours. L'idée d'une identité globale et de la communication avec des publics interculturels suit la leçon de conflit. Le cours se termine par des considérations d'éthique interculturelle et des stratégies pour résoudre les dilemmes éthiques dans des contextes interculturels.
Rempli d'informations, de connaissances, de considérations et d'idées utiles, ce cours fournit aux étudiants les outils dont ils ont besoin pour améliorer leur flexibilité et leurs compétences en communication interculturelle, leur permettant de mieux réussir - et même plus de plaisir - dans leurs rencontres interculturelles.
Loic Nicolas : « Au cœur du discours politique, il y a forcément une prise de...Damien ARNAUD
Interview de Loïc Nicolas (@LoicNicolasBxl), chercheur à l’Université libre de Bruxelles et membre du laboratoire Protagoras de l'IHECS. Docteur en rhétorique, il est aussi l'auteur de plusieurs ouvrages dont le dernier s'intitule ''Discours et liberté. Contribution à l’histoire politique de la rhétorique'' (Classiques Garnier, 2016).
Introduction aux théories de l'information et de la communication_DUT_MMIVirginie Colombel
Définitions, communication et information, La société de communication, communication des organisations, introduction à la sémiotique, la communication publicitaire, le logotype, le fonctionnement de la publicité virale
AP4 Je communique et j'agis pour être accessible à tous : les enjeux de la li...Cap'Com
Recevoir et comprendre des informations exigent des compétences multiples : déchiffrer un texte ne suffit pas à se lancer dans une démarche administrative, des connaissances de base ne suffisent pas à démêler les chemins de clics successifs. 53% des adultes n’atteignent pas le niveau nécessaire pour être autonomes au quotidien.
La littératie - capacité à repérer, comprendre, évaluer, s’approprier et utiliser des informations dans une approche systémique - va plus loin que la seule capacité à lire et à comprendre. Travailler en littératie suppose d’interroger les productions et les actions en direction du grand public pour s’assurer qu’elles répondent aux besoins des personnes dont les niveaux de littératie sont moins élevés. Utilisé en particulier en santé publique, le concept peut enrichir la pratique des communicants.
AP4 Je communique et j'agis pour être accessible à tous : les enjeux de la li...Cap'Com
Recevoir et comprendre des informations exigent des compétences multiples : déchiffrer un texte ne suffit pas à se lancer dans une démarche administrative, des connaissances de base ne suffisent pas à démêler les chemins de clics successifs. 53% des adultes n’atteignent pas le niveau nécessaire pour être autonomes au quotidien.
La littératie - capacité à repérer, comprendre, évaluer, s’approprier et utiliser des informations dans une approche systémique - va plus loin que la seule capacité à lire et à comprendre. Travailler en littératie suppose d’interroger les productions et les actions en direction du grand public pour s’assurer qu’elles répondent aux besoins des personnes dont les niveaux de littératie sont moins élevés. Utilisé en particulier en santé publique, le concept peut enrichir la pratique des communicants.
La compréhension théorique de la communication a beaucoup progressé. Le grand bouleversement date des années 1950 avec les travaux fondateurs du groupe resté dans l'histoire sous le nom de « l'Ecole de Palo Alto » sous l'impulsion de Gregory Bateson et Paul Watzlawick : « On ne peut pas ne pas communiquer », « Toute communication présente deux aspects, le contenu et la relation », « L'analyse de la communication dépend du feed-back entre les partenaires », « Les êtres humains utilisent deux modes de communication : numérique (symboles, codés...) et analogique (images, gestes...) »...
La communication interculturelle est une composante clé de l’éducation à la citoyenneté, elle prépare les étudiants à vivre dans une société pluriculturelle et à reconnaître le droit à la différence. Elle vise à renforcer la cohésion sociale, la compréhension mutuelle et la solidarité.
Ce cours s'inscrit dans les causes des lacunes et des malentendus lorsqu'il s'agit de la communication interculturelle qui fait partie de nombreux processus opérationnels importants. Il a pour objectif général d’initier les étudiants à la communication entre les personnes issues de cultures différentes. Il leur permettra de combler les lacunes en matière de communication culturelle.
A la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de :
- comprendre au mieux l’interaction interculturelle ;
- comprendre la relation entre la culture et la communication, les effets de la culture sur la perception, le comportement, les normes et les valeurs ;
- percevoir et identifier les différences culturelles ;
- permettre une meilleure communication dans les contextes interculturels.
Ce cours de Communication interculturelle, aborde chacun de ces domaines qui nécessitent une prise de conscience et une pleine conscience dans les interactions interculturelles. En nous situant dans la recherche universitaire de pointe, nous commençons par un contexte de communication interculturelle, qui comprend des définitions et des raisons de la communication interculturelle. Nous passons ensuite à une exploration des valeurs fondées sur la culture qui sous-tendent et jouent un rôle important dans toutes les interactions interculturelles. À partir de là, ce cours examine les obstacles à une communication interculturelle réussie, y compris le choc culturel et le manque de sensibilisation aux tendances et aux styles de communication verbale.
La communication non verbale joue également un rôle clé dans le développement de la flexibilité de la communication interculturelle, et est discutée à son tour. Une discussion sur les défis de la communication interculturelle vise à mettre en évidence les moyens d'améliorer la communication entre les cultures ; en comprenant les obstacles, la voie vers une communication de qualité est dégagée. La résolution des conflits et des différends est également un élément clé de la communication interculturelle et elle est donc également couverte dans ce cours. L'idée d'une identité globale et de la communication avec des publics interculturels suit la leçon de conflit. Le cours se termine par des considérations d'éthique interculturelle et des stratégies pour résoudre les dilemmes éthiques dans des contextes interculturels.
Rempli d'informations, de connaissances, de considérations et d'idées utiles, ce cours fournit aux étudiants les outils dont ils ont besoin pour améliorer leur flexibilité et leurs compétences en communication interculturelle, leur permettant de mieux réussir - et même plus de plaisir - dans leurs rencontres interculturelles.
Loic Nicolas : « Au cœur du discours politique, il y a forcément une prise de...Damien ARNAUD
Interview de Loïc Nicolas (@LoicNicolasBxl), chercheur à l’Université libre de Bruxelles et membre du laboratoire Protagoras de l'IHECS. Docteur en rhétorique, il est aussi l'auteur de plusieurs ouvrages dont le dernier s'intitule ''Discours et liberté. Contribution à l’histoire politique de la rhétorique'' (Classiques Garnier, 2016).
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Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
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➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
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➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Communication interculturelle en stage
1.
2. HOW ARE YOU? FINE,
THANK YOU!
Peu importe votre lieu de stage, les
partenaires avec qui vous serez amenés à
collaborer, ou encore les rôles que vous
occuperez; peu importe les nationalités
présentes au sein de votre équipe, votre
titre ou vos connaissances, il est
incontestable que la communication jouera
un rôle de premier plan dans votre
expérience interculturelle. Votre capacité à
construire des relations professionnelles et
interpersonnelles respectueuses, à
développer une collaboration positive ou
encore à poser des gestes porteurs de sens
pour votre milieu de stage, passera
inévitablement par la communication.
4. La culture a un impact considérable sur les
styles de communication. Aussi, nous
vous proposons d’explorer l’une des
dimensions culturelles qui joue un rôle
déterminant sur la communication!
La dimension COLLECTIVISTE-
INDIVIDUALISTE
Cette dimension a été notamment explorée
par Geert Hofstede dans le cadre de ses
recherches. Mais avant d'explorer cette
dimension plus en profondeur, vous
pouvez entendre le Dr Tom Verghese
résumer la vision de Geert Hofstede sur la
culture et explorer visuellement cette
notion dans la vidéo sur la tablette.
L’IMPACT DE LA CULTURE SUR
LES STYLES DE
COMMUNICATION
How we
understand our
own culture
5. La position d’un individu sur le
continuum peut donc différer
de la position de sa culture
nationale. Bien qu’appartenant
à un groupe de socialisation X,
chaque individu est influencé
par un certain nombre de
facteurs qui lui sont propres et
qui auront modifié ses visions
du monde et comportements.
6. 10 minutes with
Geert Hofstede on
Individualisme
versus
Collectivisme
10112014
https://www.youtub
e.com/watch?v=zQj1
VPNPHlI
7. Comment cette dimension influence-t-elle les
styles de communication?
Il semble que plus une société accorde de l’importance aux relations, à l’appartenance au
groupe et à l’harmonie au sein du groupe, plus elle tend à utiliser des styles de
communication dits « indirects » Ces styles permettront notamment de protéger les
relations établies. De plus, ce sont les liens très forts établis entre ces personnes qui leur
permettent, entre autres, d’être beaucoup moins explicites et de s’appuyer davantage sur
le contexte et les référents partagés pour communiquer un message, ce que l’on nomme
comme étant des cultures à contexte fort (high context).
Par ailleurs, dans les sociétés où les individus n’évoluent pas au sein de groupes très
forts, mais où les gens vivent plutôt des vies indépendantes, les expériences partagées
sont moins nombreuses et moins porteuses de sens partagé, d’où le besoin d’utiliser des
messages plus directs pour communiquer. Aussi, ce style de communication, qui repose
moins sur le contexte et les référents partagés, mais davantage sur les mots, est souvent
associé aux cultures que l’on dit à contexte faible (low context), et souvent associées aux
sociétés plus individualistes.
Edward T. Hall est un
anthropologue et
chercheur en
interculturel américain
(1914-2009). Il est à
l’origine des notions
de « high » and « low »
context.
8. Understanding cultural
communication
differences - youtube
https://www.youtube.com
/watch?v=0W9iLrfyq20
Cultural dimension: direct
versus indirect
communication style
https://www.youtube.com
/watch?v=kCIAb6hvPgY
9. Utilisation d’un intermédiaire pour passer
certains messages qui pourraient nuire à la
relation avec l’interlocuteur.
Le maintien d’une relation harmonieuse
guide mon message.
Oui veut dire oui.
Une bonne communication va droit au but.
10. Êtes-vous plutôt direct ou indirect? En êtes-vous bien
sûr? Comment votre style est-il perçu?
Indirect
Direct
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https://hbr.org/201
6/06/3-situations-
where-cross-
cultural-
communication-
breaks-down
11. Ces éléments sont
des pistes à des
fins d’observation,
mais aussi de
discussions avec
tes partenaires!
On non-verbal
communication
https://www.natio
nalgeographic.org/
video/on-non-
verbal-
communication/