Site allemand de l'académie de Versailles

1. Construire un radeau avec les
correspondants
Un projet d’échange original, réalisé
en 6° et 5°

2. Le départ, enfin !
8 heures de train, 2 changements, une heure d’attente en
gare de Francfort : il fallait occuper les élèves :
Trouver 5 mots nouveaux en 20 minutes de temps libre
dans la gare de Francfort, ils se sont pris au jeu et ont adoré
cette activité.
Puis nous avons chanté la chanson Auf der Mauer, auf der
Lauer, apprise en cours d’allemand juste avant le départ, au
départ pour passer le temps et puis les élèves ont inventé
une chorégraphie, toujours pour passer le temps et puis se
sont à nouveau pris au jeu si bien que les voyageurs du quai
d’en face nous ont applaudis ! Première prise de contact
avec l’Allemagne plutôt sympa !

3. L’accueil à la gare de Lüneburg fut très chaleureux.
Le travail préparatif et l’envoi de vidéos ou des
présentations permettent aux élèves de se
reconnaître.

4. Le premier jour :
• L’acclimatation fut progressive, nous étions seuls
pour la première activité, les Allemands étant
restés en classe. Il s’agissait de faire un rallye à
Lüneburg. Les élèves y étaient préparés, nous
avions appris avant le départ à utiliser le plan de
la ville de Lüneburg, à décrire un chemin, ils
avaient fait des recherches sur les monuments
principaux de la ville mais des informations
manquaient, ils étaient donc obligés de
communiquer avec la population.

5. Le premier jour :
• La matinée continua par la visite de la
Wasserturm de Lüneburg, monument phare
de la ville, du haut duquel nous avons une vue
panoramique.

6. Le premier jour :
• Avant d’aller retrouver nos
correspondants, Marius (notre ancien
assistant) propose une autre activité :
Vous êtes 27 élèves, il faut trouver 27
adultes pour faire une photo de groupe !
Les élèves partent donc aborder les
passants. En 10 minutes, 27 personnes
étaient rassemblées sur la place de la
Mairie de Lüneburg pour poser sur une
photo avec 27 enfants qu’ils n’avaient
jamais vus ! Événement magique car
c’était une première et je doutais fort du
résultat ! Mais les passants allemands
étaient ravis d’être abordés par un enfant
de 11.12 ans qui faisait l’effort de
s’exprimer en allemand !

7. Le premier jour :
• Pour les remercier d’avoir attendu,
nous décidons à l’improviste de leur
chanter notre chanson qui entre
temps avec connu un grand succès !
Ravis, ils se sont mis à chanter avec
nous en tapant dans les mains.
Animation garantie et gratuite sur la
place de la Mairie de Lüneburg !!
• La tête déjà remplie de bons
souvenirs alors que nous sommes à
peine arrivés, nous repartons à l’école
retrouver nos correspondants

8. Le deuxième jour :
• Nous découvrons l’école, c’est une
Gesamtschule, les élèves travaillent à leur
rythme, ils peuvent travailler en groupe, sortir
de la salle pour travailler dans le couloir…Les
élèves sont responsables de leur classe, ils y
effectuent les tâches ménagères. Ils n’ont
évidemment pas classe l’après-midi, un
bonheur pour les français qui découvrent les
joies de la piscine ou du shopping en centre-
ville après l’école !

9. Le deuxième jour :

10. Le deuxième jour :
• Ce jour, nous rattrapons une coutume de la semaine
dernière : Pâques ! Une gigantesque chasse aux œufs
est organisée dans l’école après avoir fait des jeux
communicatifs pour connaître le prénom de tout le
monde et pour essayer de mieux connaître les
Allemands et pas seulement son correspondant. Ils ont
par exemple dû classer par date de naissance (savoir
dire les chiffres, les mois …). Ces exercices ont été faits
dans l’aire de jeux de l’immense cour de l’IGS et donc
personne n’avait l’impression de travailler et pourtant
tout le monde a parlé la langue de l’autre pendant
toute l’après-midi !

11. Le deuxième jour :

12. Le troisième jour :
• Le jour de la construction du radeau, tant attendu
par les élèves … et par les professeurs aussi !!
• Nous avions rendez-vous près du fleuve sur un
espace vert où la camionnette avec le matériel
nous attendait. Il fallait déjà vider la
camionnette : des bidons, des rondins, des
planches en bois, des caisses de sangles,
vocabulaire non connu des élèves évidemment…

13. Le troisième jour :
• Marius et Thorsten nous ont donné peu d’informations, les
élèves devant trouver par eux mêmes...

14. Le troisième jour :
• Mais petit à petit, sans que l’on sache vraiment
pourquoi, le radeau prend forme …

15. Le troisième jour :
• Et un petit groupe se détache spontanément et se met à fabriquer un drapeau
franco-allemand car nous n’avions qu’un drapeau français. Nous avons d’ailleurs
laissé la marque de notre drapeau sur le ponton de l’Ilmenau !!

16. Le troisième jour :
• Le montage des radeaux se poursuit pour les autres…Le
fixage et serrage des sangles, moment délicat !

17. Le troisième jour :
• Les radeaux sont finis, super travail d’équipe franco-
allemande, super travail d’entraide, tous les élèves
n’ont qu’une hâte, le mettre à l’eau !
Et c’est parti ! Notre embarcation a l’air de
tenir la route !

18. Le troisième jour :

19. Le troisième jour :
• Le radeau n’a pas de vitesse, les élèves commencent à fatiguer et pagaient
de moins en moins vite…
• Nous chantons à nouveau « notre chanson de l’échange » et en apprenons
quelques uns encore !
Journée tout simplement
formidable qui restera gravée dans
les mémoires des enfants et des
adultes ! journée d’amitié franco-
allemande, journée d’entraide,
journée où tout le monde a
l’impression d’avoir vécu quelque
chose d’extraordinaire !

20. Le troisième jour :
• Bon, c’est pas le tout , mais maintenant il faut démonter et
il faut que tout rentre à nouveau dans la camionnette…Et à
nouveau tout le monde met la main à la pâte !

21. Le retour :
• Le lendemain, les pleurs à la gare !! Une dernière fois « auf der Mauer, auf
der Lauer »,nos 2 chefs d’orchestre montent sur un banc, le hall de la gare
de Lüneburg se fige, les autres voyageurs s‘arrêtent pour nous écouter !
Dernière action : un concours de
Gummibärchen dans le train pour sécher les
larmes !