El documento narra la historia de Paganini, un famoso violinista del siglo XIX conocido por su habilidad extraordinaria. Durante un concierto, tres de las cuatro cuerdas de su violín se rompieron, pero él continuó tocando e impresionó al público con su talento. La moraleja es que siempre debemos seguir adelante a pesar de los problemas, ya que siempre quedará una última cuerda/oportunidad para triunfar si mantenemos la motivación y la fe en nosotros mismos.
Medir en la web social: estrategia de marketing (29/02/2012)Nieves Gonzalez
Este documento presenta una estrategia de marketing social para bibliotecas. Explica la importancia de establecer un plan de marketing que incluya objetivos medibles, público objetivo, plataformas sociales a utilizar, tipo de contenidos, plan de acción, métricas y evaluación. También analiza resultados que están obteniendo otras bibliotecas en las redes sociales y los beneficios de medir adecuadamente el retorno de la inversión en marketing social.
El documento presenta un itinerario nocturno por varias ciudades europeas, mencionando importantes lugares y monumentos de cada una como la Puerta de Alcalá en Madrid, la Torre de Belem en Lisboa, la Catedral de Colonia en Alemania, la Plaza de San Marcos en Venecia y la Mezquita de Suleimán el Magnífico en Estambul. El recorrido finaliza deseando que se pase un buen día.
El documento resume varios descubrimientos científicos realizados en la imagen de la Virgen de Guadalupe en su manto, incluyendo que sus ojos reaccionan a la luz como ojos humanos vivientes, mantiene una temperatura constante de 36.6 grados, y se escuchan latidos dentro de su cinta como un feto. Además, la imagen flota sobre la tela sin rastros de pintura y ha permanecido incorrupta por siglos.
Ahora esta de moda el que los mas ricos vayas al espacio de vacaciones, mira esto y reflexiona muchas veces nosotros tambien preferimos nuestros pequenos viajes espaciales...
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo navegar y completar un curso en línea. El curso consta de 3 unidades, actividades y una prueba final que se estima tomará entre 16 y 18 horas completar. Se recomienda realizar el curso en sesiones de hasta 2 horas cada una. El curso se abre en una nueva ventana del navegador que el alumno puede ajustar. Un diagrama de temas provee acceso a los contenidos, foro de preguntas y recursos adicionales.
El documento narra la historia de Paganini, un famoso violinista del siglo XIX conocido por su habilidad extraordinaria. Durante un concierto, tres de las cuatro cuerdas de su violín se rompieron, pero él continuó tocando e impresionó al público con su talento. La moraleja es que siempre debemos seguir adelante a pesar de los problemas, ya que siempre quedará una última cuerda/oportunidad para triunfar si mantenemos la motivación y la fe en nosotros mismos.
Medir en la web social: estrategia de marketing (29/02/2012)Nieves Gonzalez
Este documento presenta una estrategia de marketing social para bibliotecas. Explica la importancia de establecer un plan de marketing que incluya objetivos medibles, público objetivo, plataformas sociales a utilizar, tipo de contenidos, plan de acción, métricas y evaluación. También analiza resultados que están obteniendo otras bibliotecas en las redes sociales y los beneficios de medir adecuadamente el retorno de la inversión en marketing social.
El documento presenta un itinerario nocturno por varias ciudades europeas, mencionando importantes lugares y monumentos de cada una como la Puerta de Alcalá en Madrid, la Torre de Belem en Lisboa, la Catedral de Colonia en Alemania, la Plaza de San Marcos en Venecia y la Mezquita de Suleimán el Magnífico en Estambul. El recorrido finaliza deseando que se pase un buen día.
El documento resume varios descubrimientos científicos realizados en la imagen de la Virgen de Guadalupe en su manto, incluyendo que sus ojos reaccionan a la luz como ojos humanos vivientes, mantiene una temperatura constante de 36.6 grados, y se escuchan latidos dentro de su cinta como un feto. Además, la imagen flota sobre la tela sin rastros de pintura y ha permanecido incorrupta por siglos.
Ahora esta de moda el que los mas ricos vayas al espacio de vacaciones, mira esto y reflexiona muchas veces nosotros tambien preferimos nuestros pequenos viajes espaciales...
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo navegar y completar un curso en línea. El curso consta de 3 unidades, actividades y una prueba final que se estima tomará entre 16 y 18 horas completar. Se recomienda realizar el curso en sesiones de hasta 2 horas cada una. El curso se abre en una nueva ventana del navegador que el alumno puede ajustar. Un diagrama de temas provee acceso a los contenidos, foro de preguntas y recursos adicionales.
En esta diapositiva puedes ver como el Señor se manifiesta aun ante el que no cree lo sobrenatural, aunque el no necesita milagros para ser El Señor, solo se vale de ello para ayudarnos
El marido se niega a ayudar a su esposa con varias tareas técnicas mientras ve un partido de fútbol. Más tarde se arrepiente y vuelve a casa solo para descubrir que un joven ayudó a su esposa y ella le ofreció una hamburguesa a cambio. El marido pregunta qué tipo de hamburguesa hizo y su esposa le responde enojada que no es McDonald's.
MAGHRENOV Seminar on support to business creation: presentation of the financ...Maghrenov
Presentation of the financial tools in favor of innovation in Tunisia by DGIDT, in the framework of the MAGHRENOV seminar on support to business creation
Webassoc - 30 janvier 2014 - Affiliationwebassoc .fr
Présentation du levier affiliation pour les associations humanitaires et caritatives, par Nenad Cetkovic, Directeur des Opérations Lengow et ancien Directeur Europe du Sud de Affilinet.
El sacerdote visita a un hombre enfermo a pedido de su hija. El hombre le cuenta que ha estado hablando con Jesús sentado en una silla vacía a su lado durante horas cada día por los últimos cuatro años. Cuando el hombre muere poco después de la visita del sacerdote, su hija encuentra su cabeza recostada en la silla vacía, dando a entender que terminó su conversación con Jesús.
El documento critica duramente a las FARC-EP por 40 años de sometimiento al pueblo colombiano, secuestros, reclutamiento de menores, desplazamiento forzado de campesinos, tráfico de drogas y armas, y por poner en peligro la vida de Clara Rojas y su hijo Emanuel que mantienen en cautiverio. También denuncia la indiferencia de la gente ante la crueldad de la guerra y pide no callar más ante las víctimas inocentes.
Le client est aujourd’hui acteur de son parcours. Constamment connecté, le consommateur utilise son smartphone pour faire ses achats, consulter les avis des communautés et visualiser les
offres en cours. Résolument multicanal, le parcours client doit être pensé dans son ensemble.
Les marques doivent penser interaction et personnalisation. Les Beacons s’imposent comme une innovation incontournable pour engager les consommateurs et faire vivre une expérience unique à même de faire des clients des ambassadeurs de la marque. Au delà de la technologie, l’innovation doit apporter aux clients une vraie valeur ajoutée. La technologie Beacons est 100% compatible avec les solutions Comarch, facilitant ainsi déploiement et l’intégration.
El documento presenta una historia sobre un hombre que caminaba por la playa pensando en que sería feliz si tuviera cosas materiales como un auto nuevo o una casa grande. Mientras arrojaba piedras al mar con cada uno de estos pensamientos, se dio cuenta de que la última piedra que guardó era en realidad un valioso diamante. La historia enseña que debemos apreciar lo que tenemos en lugar de desear lo que no y que nuestra felicidad puede estar más cerca de lo que pensamos.
Régusse Traditions et Avenir vous présentent les impôts locaux à Régusse.. Présentation faite à partir de sites internet indépendants et prenant leurs données au ministère de l'économie.
Experiencias 2.0 de una bibliotecaria/docenteNieves Gonzalez
La biblioteca de la Universidad de Sevilla está implementando una serie de servicios y productos con las herramientas de la web 2.0, y en el área de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla
La ALFIN como innovación educativa. M.A. MarzalNieves Gonzalez
Este documento discute el concepto de Alfabetización Informacional (ALFIN) como una innovación educativa. Describe ALFIN como una competencia que incluye habilidades para buscar, evaluar y usar información de manera efectiva. También explora cómo ALFIN puede integrarse en el currículo universitario a través de asignaturas obligatorias y optativas que desarrollan estas habilidades. Finalmente, analiza cómo ALFIN puede aplicarse en bibliotecas digitales y proyectos de bibliotecas compartidas entre escuelas y universidades.
Las lapidas a veces contienen mensajes sorprendentes e inesperados. Algunos ejemplos incluyen epitafios humorísticos que hacen referencia a la personalidad única del difunto o circunstancias inusuales de su muerte. Otras lapidas contienen advertencias para los vivos o mensajes de amor que trascienden más allá de la muerte.
L'école
Tout le monde y est passé, tout le monde a quelque chose à en dire...
Chaque "grande" réforme pose la question du "comment".
Et si on se demandait : "mais pourquoi déjà ?"
Entre égalité des chances et compétition.
Entre épanouissement des personnes et conformisme.
Entre devenir humain et acquisition de compétences utiles.
Entre intégration des codes dominants et développement de l'esprit critique.
En esta diapositiva puedes ver como el Señor se manifiesta aun ante el que no cree lo sobrenatural, aunque el no necesita milagros para ser El Señor, solo se vale de ello para ayudarnos
El marido se niega a ayudar a su esposa con varias tareas técnicas mientras ve un partido de fútbol. Más tarde se arrepiente y vuelve a casa solo para descubrir que un joven ayudó a su esposa y ella le ofreció una hamburguesa a cambio. El marido pregunta qué tipo de hamburguesa hizo y su esposa le responde enojada que no es McDonald's.
MAGHRENOV Seminar on support to business creation: presentation of the financ...Maghrenov
Presentation of the financial tools in favor of innovation in Tunisia by DGIDT, in the framework of the MAGHRENOV seminar on support to business creation
Webassoc - 30 janvier 2014 - Affiliationwebassoc .fr
Présentation du levier affiliation pour les associations humanitaires et caritatives, par Nenad Cetkovic, Directeur des Opérations Lengow et ancien Directeur Europe du Sud de Affilinet.
El sacerdote visita a un hombre enfermo a pedido de su hija. El hombre le cuenta que ha estado hablando con Jesús sentado en una silla vacía a su lado durante horas cada día por los últimos cuatro años. Cuando el hombre muere poco después de la visita del sacerdote, su hija encuentra su cabeza recostada en la silla vacía, dando a entender que terminó su conversación con Jesús.
El documento critica duramente a las FARC-EP por 40 años de sometimiento al pueblo colombiano, secuestros, reclutamiento de menores, desplazamiento forzado de campesinos, tráfico de drogas y armas, y por poner en peligro la vida de Clara Rojas y su hijo Emanuel que mantienen en cautiverio. También denuncia la indiferencia de la gente ante la crueldad de la guerra y pide no callar más ante las víctimas inocentes.
Le client est aujourd’hui acteur de son parcours. Constamment connecté, le consommateur utilise son smartphone pour faire ses achats, consulter les avis des communautés et visualiser les
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Les marques doivent penser interaction et personnalisation. Les Beacons s’imposent comme une innovation incontournable pour engager les consommateurs et faire vivre une expérience unique à même de faire des clients des ambassadeurs de la marque. Au delà de la technologie, l’innovation doit apporter aux clients une vraie valeur ajoutée. La technologie Beacons est 100% compatible avec les solutions Comarch, facilitant ainsi déploiement et l’intégration.
El documento presenta una historia sobre un hombre que caminaba por la playa pensando en que sería feliz si tuviera cosas materiales como un auto nuevo o una casa grande. Mientras arrojaba piedras al mar con cada uno de estos pensamientos, se dio cuenta de que la última piedra que guardó era en realidad un valioso diamante. La historia enseña que debemos apreciar lo que tenemos en lugar de desear lo que no y que nuestra felicidad puede estar más cerca de lo que pensamos.
Régusse Traditions et Avenir vous présentent les impôts locaux à Régusse.. Présentation faite à partir de sites internet indépendants et prenant leurs données au ministère de l'économie.
Experiencias 2.0 de una bibliotecaria/docenteNieves Gonzalez
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La ALFIN como innovación educativa. M.A. MarzalNieves Gonzalez
Este documento discute el concepto de Alfabetización Informacional (ALFIN) como una innovación educativa. Describe ALFIN como una competencia que incluye habilidades para buscar, evaluar y usar información de manera efectiva. También explora cómo ALFIN puede integrarse en el currículo universitario a través de asignaturas obligatorias y optativas que desarrollan estas habilidades. Finalmente, analiza cómo ALFIN puede aplicarse en bibliotecas digitales y proyectos de bibliotecas compartidas entre escuelas y universidades.
Las lapidas a veces contienen mensajes sorprendentes e inesperados. Algunos ejemplos incluyen epitafios humorísticos que hacen referencia a la personalidad única del difunto o circunstancias inusuales de su muerte. Otras lapidas contienen advertencias para los vivos o mensajes de amor que trascienden más allá de la muerte.
L'école
Tout le monde y est passé, tout le monde a quelque chose à en dire...
Chaque "grande" réforme pose la question du "comment".
Et si on se demandait : "mais pourquoi déjà ?"
Entre égalité des chances et compétition.
Entre épanouissement des personnes et conformisme.
Entre devenir humain et acquisition de compétences utiles.
Entre intégration des codes dominants et développement de l'esprit critique.
le compte-rendu de la journée d'étude "bibliothèques et éducation populaire, les amours contrarié(e)s" du 8 novembre 2012, ABF Rhône-Alpes en partenariat avec à l'IUT 2 Info-com Grenoble.
Série "Je suis" :
Je suis ce que je créé !
Quel est notre rapport à la créativité aujourd'hui ?
Tous artistes ? C'est quoi un créateur, c'est quoi un artiste ? Est-ce un produit à consommer ?
Amateurs, professionnels, quels partages ?
A quoi ça sert de s'exprimer artistiquement ? Comment cultiver la créativité des enfants et retrouver celle des adultes ?
Pourquoi le mot "art" n'existe pas dans toutes les cultures ?
Est-ce que les archivistes ont l'activisme mou?Catherine Dugas
Présentation dans le cadre de la session étudiante du 43e Congrès de l'Association des archivistes du Québec le 30 mai 2014.
Pour pouvoir lire mon texte en entier, visitez mon blogue!
http://catherinedugas.wordpress.com/2014/10/09/presentation-activisme-mou/
Ornières et attraits des chemins vers l’humanité numérique ... entre enliseme...Marcel Lebrun
Conférence prononcée le 30 juin 2021dans le cadre des RDV de l'INSPÉ (Université de Lorraine, Académie de Nancy-Metz) pour les acteurs de la formation des enseignants.
Lieu au territoire apprenant - CNFPT & Réseau CANOPE La Martinique 12 et 13 0...PRIMA TERRA
Conférence table ronde et atelier pour le CNFPT et Réseau CANOPE à La Martinique, Fort de France - campus de l'ESPE sur "La Martinique innovante - Du tiers-lieux au territoire apprenant ?" les 12 et 13 février 2019.
Intervention d'Alexis Durand Jeanson, chercheur associé à Prima Terra.
Reprise de la "conférence gesticulée" de Franck Lepage"L'éducation populaire, Monsieur, ils n'en ont pas voulu...« par Gilles GUERIN de la Cie Mise en Œuvre.
"C’est une autre histoire de la France, de l’Europe et du Monde… démocratique, culturelle, sociale, politique, civique, citoyenne, décentralisée, partenariale, associative…Grands moments de vérité où l’auteur, mais aussi principal protagoniste, démasque les contre-vérités que nous croisons tous les jours. On ne parle plus d’Education populaire, ce n’est culturellement pas correct, c’est presque un gros mot. On préfère parler d’Education permanente, c’est plus châtié mais aussi plus flou… Derrière le concept d’Education populaire il y a le « gros mot » peuple."
1h45 d'humour, d’éveil et de partage.
Suivi d'un débat avec la salle sur le langage : langue de bois, novlangue, mots volés/perdus/retournés/détournés...
Flipped Classrooms : pédagogie inversée et scénarisation pédagogiqueMarcel Lebrun
Conférence donné au LearningLab de l'Ecole Centrale et de EM-Lyon, le vendredi 4 octobre 2013. Nous y présentons la complémentarité entre l'approche "Classes inversées" (Flipped Classrooms) et les MOOC.
Les Matinées du E-Learning sont une série de conférences-ateliers gratuites autour des pratiques innovantes en matière de pédagogie et d’E-Learning. Ces conférences-ateliers sont organisées en deux parties, une partie sous forme de conférence avec l’intervention d’un enseignant ou ingénieur pédagogique, et d’un juriste. A la suite, un moment d’échange et un atelier seront proposés.
Ces manifestations sont co-organisées par les Universités Lyon2 et Lyon3, l'INSA de Lyon, L'ENS de Lyon, VétagroSup, l'Ecole Centrale de Lyon, l'IEP de Lyon et l'Université de Lyon.
" Pour cette nouvelle saison des Matinées du E-Learning nous vous convions à aborder la question de la scénarisation pédagogique et plus spécifiquement "les Flipped classrooms". "Flipped classrooms" ou "classes inversées" sont une approche pédagogique qui tend à mettre à disposition les contenus de cours en amont et à réserver le temps présentiel pour des activités pédagogiques plus interactives : échanges, travaux de groupe, travaux pratiques,...
Ce type cours mixant ressources numériques et activités pédagogiques en présentiel nécessite an amont un travail de scénarisation.
Marcel Lebrun, Professeur à l'Université Catholique de Louvain, viendra nous présenter son approche de cette nouvelle manière de mixer les activités pédagogiques et le numérique "
MERCI DE COMMENTER
Série "Je suis" : Je suis de quelque part
Dans la suite du mois dernier et de la conférence gesticulée de Pablo Seban
Je suis mon origine géographique ? Je suis mon genre ? Je suis ma classe sociale ? Je suis mon bord politique ? Je suis mon métier ?... Quand et comment en ai-je pris conscience... et celleS des autres ?
Congrès ABF 2016 - Creative Box : d'une idée à un (début de) modèle de projet...
Diapo journee-federale
1. Fédération des centres sociaux et socioculturels de Loire Atlantique
2 0 1 5
Fédération de
Loire Atlantique
Favoriser le Pouvoir d’Agir, c’est
d’abord une posture, une façon
d’être
Samedi 3 octobre 2015
Au csc Sillon de Bretagne
à St Herblain
Journée fédérale annuelle
2. Fédération de
Loire Atlantique
M e r c i
au Centre Socioculturel du
Sillon de Bretagne pour
son accueil
Marie-Thérèse MILIN
Présidente de la Fédération de
Loire Atlantique
3. Fédération de
Loire Atlantique
Une journée pour …
… S’outiller, et peut
être aller vers d’autres
formes de pratiques au
service du Pouvoir
d’Agir.
… Partager des
expériences, créer du
compagnonnage,
parce que nos actions,
les habitants sont nos
ressources !
… Identifier les
postures
individuelles et
collectives favorables
au Pouvoir d’Agir.
4. Fédération de
Loire Atlantique
Au Programme
10h55
10h
12h30
14h
15h
1ère étape : une immersion sur « le Pouvoir d’Agir »
Bref rappel historique de la pédagogie de l’émancipation.
Comment faire du pouvoir d’agir, là où on ne l’imagine pas forcément ?
Clôture de la journée
Buffet
2ème étape : un forum
Atelier de type « forum ouvert » animé par plusieurs centres qui nous partageront leurs
expériences : À partir d’échange avec les habitants, un truc, une action, une activité s’est créé.
Le centre ne l’imaginait pas, ne l’avait pas programmé mais c’est arrivé !
Synthèse collective sur ce qu’on a pu découvrir pendant le forum.
3ème étape : Comment demain, compagnons-nous ensemble ?
Avec la collaboration
de Matières Prises
http://matieresprises.blogspot.fr
10h45 Pause
5. Fédération des centres sociaux et socioculturels de Loire Atlantique
2 0 1 5
Fédération de
Loire Atlantique
1ère étape
Une immersion sur « le Pouvoir
d’Agir »
6. Fédération de
Loire Atlantique
1ère étape
«Une immersion sur « le Pouvoir d’Agir »
Bref rappel historique de la pédagogie de l’émancipation.
Comment faire du pouvoir d’agir, là où on ne l’imagine
pas forcément ?
19. Les démarches émancipatrices
et les approches pragmatiques :
-> Des manières d’être en relation avec le public
Une proximité affective, des complicités, l’art de s’allier les gens
-> Une enquête permanente
Une aptitude à saisir ou provoquer les opportunités
-> Pouvoir travailler sans programme préétabli
Une capacité à privilégier le vécu sur le prévu
Trois situations pour comprendre
20. Qui fait école ?
Où est-ce que ça s’apprend ?
-> Dans des pays mieux dotés : Québec, Belgique et cie
-> Dans des lieux de recherche-action : Cnam, Dheps, Dueps…
-> Dans des lieux de formations plus classiques, auprès de
personnes souvent minoritaires et atypiques
-> Par compagnonnage, si l’institution l’encourage.
21. Les questions posées aux CS qui se prêtent au jeu du forum :
1. Avez-vous pris le temps de l’écoute et de l’observation ?
2. Quelles ont été les prises de risque pour les publics ?
3. Etes-vous engagés dans l’action proposée ?
4. Avez-vous accepté une part d’incertitude ?
5. Quelles positions nouvelles ont-été occupées ?
6. Avez-vous permis des ramifications ?
7. Intuition ou démarche délibérée ?
23. Dans ce que j’ai entendu ce matin:
Ce qui me fait plaisir, c’est …
Ce qui me dérange, c’est …
Ce qui m’étonne, c’est …
Ce qui me parait évident, c’est …
Ce que je ne comprends pas, c’est …
24.
25. Fédération des centres sociaux et socioculturels de Loire Atlantique
2 0 1 5
Fédération de
Loire Atlantique
2ème étape
Un forum
26. Fédération de
Loire Atlantique
2ème étape
Forum
Atelier de type « forum ouvert » animé par plusieurs centres qui nous partageront leurs
expériences : À partir d’échange avec les habitants, un truc, une action, une activité
s’est créé. Le centre ne l’imaginait pas, ne l’avait pas programmé mais c’est arrivé !
OSC Montoir
Réveillon solidaire
CSC Pierre Legendre
Café tricot
CSC Soleil Levant
La fresque
CSC Sillon
Kadi et son canoë
CSC Thouaré
Totem aux livres
Maison du citoyen
Bibliothèque de passage
CSC Ragon
Clin d’œil d’artistes
27. Fédération de
Loire Atlantique
2ème étape
Forum
Atelier de type « forum ouvert » animé par plusieurs
centres qui nous partageront leurs expériences : À partir
d’échange avec les habitants, un truc, une action, une
activité s’est créé. Le centre ne l’imaginait pas, ne l’avait
pas programmé mais c’est arrivé !
OSC Montoir
CSC Pierre Legendre
CSC Soleil Levant
Maison du Citoyen
CSC Sillon de
Bretagne
CSC Thouaré sur Loire
28. Fédération des centres sociaux et socioculturels de Loire Atlantique
2 0 1 5
Fédération de
Loire Atlantique
2ème étape
Montons en généralité à partir du
temps de forum que nous venons
de vivre !!
29.
30. Fédération des centres sociaux et socioculturels de Loire Atlantique
2 0 1 5
Fédération de
Loire Atlantique
3ème étape
Comment demain, compagnons-
nous ensemble ?