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« Place de la Palabre »
Rendez-vous chaque 1er jeudi du mois à 20h30 à la
médiathèque de Nègrepelisse

 un genre de ciné/café-débat/philo...
 agiter des idées.
 regarder dans les marges.

Dans l’esprit de
Paul Ricoeur : la démocratie
"Est démocratique,
une société qui se reconnaît divisée, c’est-à-dire
traversée par des contradictions d’intérêts
[ c’est-à-dire des légitimités différentes ]

et qui se fixe comme modalité,
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4. en vu d’arriver à un arbitrage."
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• Créer :
• Faire que quelque chose ou un être existe.
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•

Le mot est un calque de l'américain « creativity », néologisme des années
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Carl Rogers) puis les psychanalystes, puis les psychologues.
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La créativité artistique
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Un artiste est un individu faisant (une) œuvre,
cultivant ou maîtrisant un art, un savoir, une
technique, et dont on remarque entre autres la
créativité, la poésie, l'originalité de sa production,
de ses actes, de ses gestes. Ses œuvres sont
source d'émotions, de sentiments, de réflexion,
de spiritualité ou de transcendances.
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Un sculpteur brésilien, qui n’a aucune
formation artistique, choisit des
morceaux de bois et en extrait des
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connus de lui, d’autres non.
Un jour où il sculpte une girafe, sans
aucun modèle ni aucune image de cet
animal qu’il n’a jamais vu, quelqu’un lui
demande comment il procède.
- C’est très simple, répond-il. Je prends
mon morceau de bois, je commence à
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girafe, je le jette.
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est le fait – pour une découverte
scientifique ou une invention
technique –
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comme l’enjeu de “faire humanité ensemble“. »
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uniquement au destin particulier du secteur culturel. »
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créateur, particulièrement pendant la période coloniale,
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moment où ils effectuaient ces prélèvements.
Lecture(s)
Liens
• http://desencyclopedie.wikia.com/wiki/Accueil

• http://droitsculturels.org/blog/2012/03/01/lesdroits-culturels-et-la-dignite-des-personnes-2/
• http://droitsculturels.org/wpcontent/uploads/2012/07/DeclarationFribourg.pdf
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  • 2. Paul Ricoeur : la démocratie "Est démocratique, une société qui se reconnaît divisée, c’est-à-dire traversée par des contradictions d’intérêts [ c’est-à-dire des légitimités différentes ] et qui se fixe comme modalité, d’associer à parts égales, chaque citoyen dans 1. l’expression de ces contradictions, 2. l’analyse de ces contradictions 3. et la mise en délibération de ces contradictions, 4. en vu d’arriver à un arbitrage."
  • 3. Règles du jeu • Un espace d’expression et d’écoute • Prêter attention à la façon dont se passent les échanges : – d’abord essayer d’exprimer son point de vue (et pas une généralité), – écouter, • SANS réagir, sans se demander si l’on est d’accord ou pas d’accord, • Nous ne sommes pas habitués, mais « débattre » et « se contredire », ce n’est pas la même chose ! – ralentir le rythme, – permettre à tous de s’exprimer.
  • 4. Les précédentes « Palabres » • • • • • • • • • La création monétaire, la finance, la dette La « TVA Sociale », la fiscalité Démocratie, vote et tirage au sort Qui est riche, qui est pauvre ? Pic pétrolier et pic des ressources Simplicité volontaire et décroissance L’éducation populaire, Monsieur, ils n’en n’ont pas voulu… (avec la Compagnie Mise en Œuvre) Quels passages et rites de passage liés aux cycles de vie ? (avec l’association JADES) Pourquoi et comment s'engager dans notre époque (autour des écrits de Miguel Benasayag) • • • • • • • • • • • Un emploi ou un travail ? La gratuité n'a pas de prix. Autour du livre de Tim Jackson "Prospérité sans croissance" La morale, tabou ou calcul ? (avec Nicolas Guiraudet) Circuits courts, commerce et distribution : de la fourche à la fourchette ? Comment être parents aujourd'hui ? (avec Ninon Bives) L’école, à quoi ça sert ? La démocratie directe, comment ? Espace public et espaces privés Les Biens Communs Je suis ce que je ressens ! Quel est notre rapport aux émotions aujourd'hui ?
  • 5. Les « Palabres » suivantes • • • • • Je suis ce que je créé ! Quel est notre rapport à la créativité aujourd'hui ? Je suis ce que je rêve ! Quel est notre rapport aux rêves, à l'intuition, au non-conscient, à l'inconscient ? Je suis un corps ! Quel est notre rapport au corps aujourd'hui ? Je suis mes relations ! Quel est notre rapport à l'autre aujourd'hui ? Pièce de théâtre « Le choix des arbres » • • • • • Je suis pressé ! Quel est notre rapport au temps aujourd'hui ? Conférence gesticulée « Mes identités nationales » Je suis de quelque part ! Quel est notre rapport aux origines géographiques ou culturelles aujourd'hui ? ? Je suis bien élevé ! Fessées, gifles... éducation ou violence ?
  • 6. Le sujet du jour • Série "Je suis" : Je suis ce que je créé ! • Quel est notre rapport à la créativité aujourd'hui ? • Tous artistes ? C'est quoi un créateur, c'est quoi un artiste ? Est-ce un produit à consommer ? • Amateurs, professionnels, quels partages ? • A quoi ça sert de s'exprimer artistiquement ? Comment cultiver la créativité des enfants et retrouver celle des adultes ? • Pourquoi le mot "art" n'existe pas dans toutes les cultures ? En partenariat avec La Cuisine A L’ASSAUT ! LES JEUNES EXPOSENT AU CHÂTEAU //// PROGRAMME DE PRÉFIGURATION ////
  • 8. A vous • De quoi allons-nous parler ?
  • 10. Vidéo • Charles Pépin - Quand la beauté nous sauve • http://www.youtube.com/watch?v=Pllfltplr0Q
  • 11. Définitions • Créer : • Faire que quelque chose ou un être existe. • Réaliser des œuvres originales. • La créativité : • Acte de créer quelque chose de nouveau, • Capacité à trouver des solutions originales, • Volonté de modifier ou de transformer le monde. • Le mot est un calque de l'américain « creativity », néologisme des années quarante, sans aucune connotation artistique. Le mot est apparu en français dans les années cinquante chez les psychologues humanistes (à la suite de la découverte par ceux-ci des publications des travaux d'Abraham Maslow et de Carl Rogers) puis les psychanalystes, puis les psychologues.
  • 12. LES créativités La créativité artistique La créativité littéraire La créativité architecturale La créativité stratégique La créativité scientifique Etc.
  • 13. L’artiste Un artiste est un individu faisant (une) œuvre, cultivant ou maîtrisant un art, un savoir, une technique, et dont on remarque entre autres la créativité, la poésie, l'originalité de sa production, de ses actes, de ses gestes. Ses œuvres sont source d'émotions, de sentiments, de réflexion, de spiritualité ou de transcendances.
  • 15. Conte : La girafe Un sculpteur brésilien, qui n’a aucune formation artistique, choisit des morceaux de bois et en extrait des animaux. Certains de ces animaux sont connus de lui, d’autres non. Un jour où il sculpte une girafe, sans aucun modèle ni aucune image de cet animal qu’il n’a jamais vu, quelqu’un lui demande comment il procède. - C’est très simple, répond-il. Je prends mon morceau de bois, je commence à travailler, et tout ce qui n’est pas de la girafe, je le jette.
  • 17. Créativité et activité ? Est-ce un travail ? Picasso : " Qu’est-ce que je fais si je n’ai pas d’inspiration ? Je travaille ! « Incertitude du but Incertitude des moyens Incertitude de la réussite • http://www.franceculture.fr/oeuvre-le-travail-cr%C3%A9ateurde-pierre-michel-menger.html
  • 18. La sérendipité est le fait – pour une découverte scientifique ou une invention technique – d'être ou d’ avoir été faite de façon inattendue car accidentellement, à la suite d'un concours de circonstances fortuit ; et ceci souvent dans le cadre d'une recherche orientée vers un autre sujet.
  • 19. Créativité et intelligence ? L'intelligence logique L'intelligence créative La créativité intelligente La créativité pure !??
  • 20. L’art partout ? Arts OU métiers d'art ? Amateurs OU professionnels ? Dès les années 1920, Marcel Duchamp, tirant les conséquences de la mort d'une certaine conception de l'art, voire du discrédit des artistes concernés, envisage que « chacun serait un artiste, mais méconnu en tant qu'artiste ».
  • 21. L’art nulle part ? Industrialisation de la culture ? = Se réapproprier notre capacité à faire de l’art, par nousmêmes ?
  • 22. Les droits culturels « La culture non comme un ensemble de produits mais comme l’enjeu de “faire humanité ensemble“. » « S’attacher aux droits culturels de la personne et pas uniquement au destin particulier du secteur culturel. » Déclaration de Fribourg sur les droits culturels Jean-Michel Lucas alias Doc Kasimir Bisou http://droitsculturels.org/blog/2012/03/01/les-droits-culturels-et-la-dignite-despersonnes-2/ Qui peut nier que l’accès aux ressources culturelles (langue, éducation, patrimoines, arts de vivre et savoirs) n’est pas une condition nécessaire pour un accès libre à toutes les autres ressources de développement personnel et social ?
  • 23. Les droits culturels Culture et paix Les « cultures » n’ont pas assez de consistance pour être « personnalisées » au point de parler de « dialogue des cultures » : seules les personnes peuvent dialoguer, avec leurs cultures mixées et bricolées. Seuls existent des milieux culturels composites (comme le sont les milieux écologiques), plus ou moins riches d’œuvres culturelles auxquelles les personnes peuvent faire référence. Culture et capitalisme L’esthétisation a toujours accompagné l’histoire de l’humanité. Ce qui distingue l’époque contemporaine, c’est qu’elle n’est plus commandée ni par les dieux, ni par les rois, ni par l’art pur, mais par l’intérêt commercial…
  • 24. L’art avant « l’art » ? Arts premiers = arts spontanés et anonymes ? Les préoccupations ethniques, religieuses et rituelles dominent l’esthétique ou l'individualité créatrice ? Il apparaît que la persistance de l'anonymat résulte largement de la manière dont les œuvres étaient récoltées, sans égard pour leur créateur, particulièrement pendant la période coloniale, manifestant ainsi le désintérêt des fonctionnaires coloniaux au moment où ils effectuaient ces prélèvements.