Animation du 09 02-17. Inspection de Jonzac. 17

1. 1
L’évaluation positive
Animation circonscription de Jonzac :
V.Pierson, F.Chalaux, JB. Massicot

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JORF n°0002 du 3 janvier 2016
DECRET
Décret n° 2015-1929 du 31 décembre 2015 relatif à
l’évaluation des acquis scolaires des élèves et au livret
scolaire, à l’école et au collège
« Art. D. 311-6. - Le livret scolaire permet de rendre compte de l’évolution des
acquis scolaires de l’élève. Il sert d’instrument de liaison entre les
enseignants et les parents ou le responsable légal de l’élève.
« Art. D. 321-10. - Les modalités d’évaluation des apprentissages des élèves au
regard des objectifs des programmes sont définies par les enseignants en
conseil de cycle. L’évaluation des acquis de l’élève est réalisée par l’enseignant.
Elle a pour fonction d’aider l’élève à progresser et de rendre compte de ses
acquis. Les élèves ainsi que les parents ou le responsable légal sont informés
des objectifs, des modalités et des résultats de cette évaluation.
« A l’école maternelle, un carnet de suivi des apprentissages permet de rendre
compte des progrès de l’élève. Il est régulièrement renseigné par l’enseignant de
la classe, selon une fréquence adaptée à l’âge de l’élève. Ce document suit
l’élève en cas de changement d’école au cours de sa scolarité en cycle 1.

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Qu’entend t-on par
évaluation positive ?

5. 5
L’évaluation est une
mesure objective ?

6. 6
L’évaluation suscite
nécessairement une
comparaison entre les
élèves ?

7. 7
Plus on est bienveillant,
moins on est exigeant ?

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L’évaluation est surtout
l’affaire des enseignants ?

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Pourquoi évaluer ? (V. Bouysse)
Pour rendre compte
-À l’institution et à la société
- Aux parents d’élèves
-Aux élèves eux-mêmes
Rendre compte, c’est rendre des comptes, mais
c’est aussi mettre en valeur.

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Des exemples dans
chaque cycle
Cycle 1

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http://eduscol.education.fr/cid97131/suivi-et-evaluation-a-l-ecole-
maternelle.html#lien1 (lien vers eduscol : Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école
maternelle )

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Cycle 2
Parcours de l’élève :
- l’élève connait le contrat
- il s’entraine en conséquence
- il s’auto-évalue
- l’élève se situe par rapport aux attendus

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La dictée des arts ce1/ce2

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Cycle 3
https://prezi.com/ixmmu2xt_awk/evaluatio
ns-positives-et-bienveillantes/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy
https://prezi.com/ixmmu2xt_awk/evaluatio
ns-positives-et-bienveillantes/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy

32. http://web17.ac-poitiers.fr/Jonzac/spip.php?article611

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Conclusion
 Parents : importance de l’appréciation finale (cf Pouillac), avoir
confiance en chaque élève sur les progrès réalisables.
 Mettre en situation de réussite
 Pas de piège (on évalue comme on a appris)
 Pas de comparaison entre élèves mais pour chaque moment de
scolarité de chaque élève.
 Evaluation : objective, par rapport à un objectif donné
 Annonce de ce qui va être évalué
 Pour les plus en difficulté : préparer l’évaluation
 Corriger l’évaluation
 Juste pour tous, exigeante pour chacun (programme maternelle)