Grilleeva lclimate challenge
- 1. Fiches de coévaluation du travail élève Capacités du LPC Travail à faire Oui Non Je montre que je suis Je ne demande pas d'aide au professeur dans autonome dans mon travail mon travail (LPC 7) Je réalise 5 tours de jeu au moins Je synthétise les informations et les stratégies retenues au moyen du tableau de suivi des tours de jeu Je montre que je sais repérer Je suis capable de retrouver les informations des informations dans un pertinentes pour remplir le document du texte en anglais (LPC2 ) didacticiel à 80% juste J'apprends à pratiquer une Je suis capable d'expliquer la démarche suivie démarche systémique (LPC3) pour réussir le jeu Je peux représenter mon raisonnement par un arbre de décision (organigramme) Je découvre ce qu'est une Démarche Voir fiche synthèse Systémique Je découvre les principes et Je suis capable d'utiliser ce que j’ai appris actions de la vie civique et le pour mieux comprendre le monde dans rôle des institutions lequel je vis. J'ai obtenu 80 % de bonnes internationales réponses au questionnaire : 1 - Présenter les enjeux du Sommet de Voir fiche de synthèse Copenhague. 2 - Expliquer simplement les relations entre augmentation des températures, gaz à effet de serre et activités humaines. 3 – Je connais les enjeux du développement durable 4- Je connais les principaux pays émetteurs de gaz à effet de serre. J'acquiers des connaissances Je sais identifier les caractéristiques de Voir fiche de synthèse dans divers domaines différentes sources d’énergie possibles. scientifiques Je sais choisir, pour une application donnée, une énergie adaptée au besoin Je montre que je sais écrire Je résume mon parcours de jeu dans un un texte en anglais (LPC 2) anglais correct (lexique, grammaire, 5 phrases minimum) Je montre que je sais J'envoie mon résumé en anglais réalisé avec produire un document et le un traitement de texte via l'ENT. communiquer par des voies électroniques (LPC4 et B2I)