PFE :: Application de gestion des dus d'enseignementNassim Bahri
Mon mémoire de PFE pour le projet Conception et développement d'une
application de gestion des dus d'enseignement pour l'Ecole Supérieure d'Economie Numérique Manouba. Le but de cette application est de centraliser les données de l'école d'une part (les parcours, les unités d'enseignement,...) et de faciliter l'affectation des charges horaire d'enseignement d'un autre part. Ce projet à été réalisé en adoptant Scrum comme étant une méthodologie de conception et de gestion de projet.
Introduction à l'IOT (Internet des objets) - Thomas DARIEL (PramaTALK)Pramana
Dans ce talk, retrouvez l'introduction à l'internet des objets. Les spécificités technologiques, les cas d'usage et comment cela va bouleverser les business models. Enfin, si vous êtes amenés à mener un projet IOT, découvrez quelques clés de réussite.
PFE :: Application de gestion des dus d'enseignementNassim Bahri
Mon mémoire de PFE pour le projet Conception et développement d'une
application de gestion des dus d'enseignement pour l'Ecole Supérieure d'Economie Numérique Manouba. Le but de cette application est de centraliser les données de l'école d'une part (les parcours, les unités d'enseignement,...) et de faciliter l'affectation des charges horaire d'enseignement d'un autre part. Ce projet à été réalisé en adoptant Scrum comme étant une méthodologie de conception et de gestion de projet.
Introduction à l'IOT (Internet des objets) - Thomas DARIEL (PramaTALK)Pramana
Dans ce talk, retrouvez l'introduction à l'internet des objets. Les spécificités technologiques, les cas d'usage et comment cela va bouleverser les business models. Enfin, si vous êtes amenés à mener un projet IOT, découvrez quelques clés de réussite.
Rapport Mini Projet : élaborer un moteur de Recherche spécialisé en EducationMohamed Amine Mahmoudi
Mini projet pour élaborer un moteur de Recherche spécialisé en Education avec l'api lucene, java, swing etc ...
le mini projet a été réalisé à l'institut supérieur d'études Technologiques de Mahdia
Il consiste à la réalisation d’un système performant pour la gestion des commandes à distance dans un restaurant,le client sera le roi de ces commandes,il n'a pas besoin d'un serveur pour les faire passer à la cuisine.
Conception et Développement d'une solution Web et Mobile pour le compte de la société Medor
http://blog.hosni.me/2016/11/isimm-3eme-la-info-rapport-pfe.html
Rapport Projet de fin d'etude sur le parc informatiqueHicham Ben
C'est mon rapport du mon projet de fin d’études qu'il s’agit du développement d'une application de gestion du parc informatique
autant qu'un étudiant 5 eme année du l’école nationale des sciences appliquées de tetouan (ENSAT) au maroc
Cours Techniques d'Expression & de Communication I - Initiation- ENSASafi Mor...Rednef68 Rednef68
Ce cours est destiné au étudiants de la licence professionnelle Universitaire (Diverses Disciplines) à l'Ecole des Sciences Appliquées de Safi pour le compte de l'année universitaire 2015/2016.
Rapport Mini Projet : élaborer un moteur de Recherche spécialisé en EducationMohamed Amine Mahmoudi
Mini projet pour élaborer un moteur de Recherche spécialisé en Education avec l'api lucene, java, swing etc ...
le mini projet a été réalisé à l'institut supérieur d'études Technologiques de Mahdia
Il consiste à la réalisation d’un système performant pour la gestion des commandes à distance dans un restaurant,le client sera le roi de ces commandes,il n'a pas besoin d'un serveur pour les faire passer à la cuisine.
Conception et Développement d'une solution Web et Mobile pour le compte de la société Medor
http://blog.hosni.me/2016/11/isimm-3eme-la-info-rapport-pfe.html
Rapport Projet de fin d'etude sur le parc informatiqueHicham Ben
C'est mon rapport du mon projet de fin d’études qu'il s’agit du développement d'une application de gestion du parc informatique
autant qu'un étudiant 5 eme année du l’école nationale des sciences appliquées de tetouan (ENSAT) au maroc
Cours Techniques d'Expression & de Communication I - Initiation- ENSASafi Mor...Rednef68 Rednef68
Ce cours est destiné au étudiants de la licence professionnelle Universitaire (Diverses Disciplines) à l'Ecole des Sciences Appliquées de Safi pour le compte de l'année universitaire 2015/2016.
Philosophie – La dissertation - Méthodologie pour l'épreuve de philosophie de...Super Professeur
Philosophie – La dissertation - Méthodologie pour l'épreuve de philosophie des séries technologiques : ST2S, STMG,STI2D, STD2A, STL, Hôtellerie sur www.SuperProfesseur.com, Ronald Tintin, Ronning Against Cancer
Plan
• I. Etape 1. L’Analyse du sujet
• II. Etape 2. La construction du plan
• Etape 3. La rédaction
L'épreuve de Philosophie est cœfficient 2 et dure 4 heures. Tout compte pour le meilleur résultat possible au BAC. Courage !
Tu as le choix entre :
• 1. La dissertation
• 2. Le commentaire de texte
http://www.superprofesseur.com/144.html
http://www.superprofesseur.com/145.html
http://www.superprofesseur.com/146.html
http://www.superprofesseur.com/147.html
Courage pour les dernières révisions en philosophie avant le début des épreuves écrites BAC JUIN 2016, du mercredi 15 au mercredi 22 juin 2016 !
L’équipe www.SuperProfesseur.com , Ronald Tintin , Ronning Against Cancer
Méthodologie de recherche : Comment lier concepts et données ?Marouane Hdidou
Au sein des travaux de recherches, on peut distinguer deux grandes orientations. Le chercheur peut confronter la théorie à la réalité ou bien faire émerger de la réalité des éléments théoriques. Lorsqu’il a défini son objet de recherche et choisi le type d’orientation, le chercheur est face à deux situations possibles. Soit, il aborde la littérature et en extrait les concepts qui l’intéressent, soit, il explore la réalité au travers d’un ou plusieurs sites d’observation. Il dispose ainsi d’un ensemble de concepts ou d’un ensemble de données.
2
Le premier cas le conduit à s’interroger sur le type de données à recueillir pour appréhender ses concepts. Le deuxième cas le conduit à découvrir les concepts sous-jacents à ses données. Quelle que soit la situation, le chercheur s’interroge sur le lien entre concepts et données. Ce lien s’opère selon une démarche de traduction. La question alors se pose en terme de scientificité et de faisabilité de la démarche.
2. Faire un stage c'est apprendre en faisant. Il
faudra montrer ce que vous avez appris et
comment vous avez procédé.
Un stage d’application permet d’offrir à
l’apprenant l’opportunité d’appliquer les
connaissances, méthodes et techniques
apprises pour la solution de problèmes
concrets de l’entreprise.
3. Le stagiaire à l’obligation de se présenter dans
l’entreprise pour la durée normale du travail
durant toute la période du stage. Un compte-
rendu journalier peut être demandé par l’école.
A moins que le stagiaire n’ait déjà effectué un
stage préliminaire dans l'entreprise en question
le stagiaire doit commencer par un tour d'horizon
de l’ensemble des services existant dans
l’entreprise, on veillant à s’imprégner
suffisamment de l’organisation des services en
rapport avec les fonctions de Transport et de
Logistique . Le traitement du thème proprement
dit l’amènera ensuite à axer son action sur le(s)
service(s) concerné(s) par ce thème.
4. Il est fréquent que l’on trouve des idées suite à
une conversation, une rencontre, une lecture
fortuites. Mais on peut aussi procéder avec
système.
Au delà de la recherche des idées par simple
association, voici 5 procédés utiles pour
traiter un sujet sous ses différents aspects
et mettre un ordre dans nos associations
d’idées.
5. Chercher la définition du mot ou de la notion
à présenter (articles et livres spécialisés);
Du mot, passer aux questions que l’on peut
poser à son propos: les interrogatifs (Qui ?
quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?)
comme si l’on devait soumettre les données à
quelqu’un.
EX: Tabac : définir; pourquoi fume-t-on?; qui…
6. « Remue-méninges » ou brainstorming : à
propos d’un mot,
d’une notion, écrire tout ce qui vient à
l’esprit. Ne rien censurer :le tri viendra plus
tard.
EX: cigarette, pipe, cancer, toux,…
7. Recherche de :
- synonymes;
- idées proches ou qui s’enchaînent;
rapports élément/ensemble : partie/totalité,
contenant/contenu
- contraires, antithèses.
EX: tabac = plaisir
tabac = addiction
8. Définir une notion, l’éclairer, l’expliciter à
l’aide d’exemples tirés
de différents domaines :
- expérience personnelle et celle d’autres
chercheurs/stagiaires
- médias
- secteurs logistique, économique, juridique,
littéraire, politique, environnemental,
scientifique, social, technique…
9. L’encadrant ou le tuteur de stage confie une
mission au stagiaire :responsabilité, tâches
précises à effectuer, dossiers à traiter, des
objectifs à atteindre.
Résultats obtenus : appréciation du maître ,
productivité, apports, …)
C’est un stage valorisant car il ne s’agit pas
de simples propositions mais d’une action
concrète réalisée.
10. I-Présentation de la structure d’entreprise
II-Description des tâches quotidiennes
(activités ayant entrainé une amélioration
certaine)
III- L’intitulé de la mission
Historique; contact avec les intervenants,
gestion des planning, résultats obtenus,
apports,….
11. une des principales difficultés que vous rencontrez
consiste à trouver une problématique
pertinente qui ne soit ni trop générale, ni trop
complexe.
Pour formuler votre problématique, transformer
vos actions et vos tâches dans l'entreprise en
questions.
EX: Vous êtes en stage au sein d'une société et vous
travaillez sur un site Internet. Votre tâche est de
générer du trafic qui soit pertinent et de gagner de
l'argent grâce à ce trafic.
Une problématique intéressante à laquelle vous
pourriez répondre pour un rapport de stage
pourrait être : Comment générer un trafic qualifié
sur son site Internet tout en le monétisant ?
12. I-Présentation de la structure d’entreprise
II-Description des tâches quotidiennes
(activités ayant entrainé une amélioration
certaine)
III- Traitement de la problématique
/dysfonctionnement
13. Situation du service et présentation des
tâches habituelles dans le contexte de
l’entreprise;
Problème= thème de recherche exact;
Résolution = méthode de résolution du
problème (calcul, méthodes étudiées)
Informations =description et analyse des
tâches accomplies (la partie la plus
développée).
14. Introduction de la situation problème
(Utilisation de la méthode SWOT, méthode
ishikawa, grille d’observation, données
numériques, entretiens, questionnaires);
Matériel= description matérielle du
déroulement ;
Méthodes envisagées destinées à résoudre le
problème posé,
Résultats obtenus;
Interprétation des résultats (validation ou
pas);
Discussion=conclusion théorique
15. Observation de la situation de départ, du
contexte;
Problème surgissant au sein de la situation;
Expérimentation=mise en œuvre de la
démarche destinée à résoudre le problème;
Résultats observés et analyse de ceux-ci;
Actions à prévoir à la suite de l’analyse des
résultats.
N.B : ces plans sont flexibles et ils
conviennent pour des stages professionnels
16. Est un aboutissement. Le plan résulte d’une
logique personnelle justifiée et justifiable
2 ou 3 parties (pas moins, pas plus) : ce sont
les 2 ou 3 idées forces de l’analyse
Articulation logique et progressive
Parties équilibrées. Le découpage du plan en
sous parties répond à la même logique. Quel
que soit le niveau dans le plan on reste, en
principe, sur des divisions binaires
Transition entre les parties, sous parties et
paragraphes.
17. Construction d’un paragraphe
Un paragraphe c’est une idée
Idée énoncée et justifiée
Idée développée
Idées illustrées (photos, images,
graphiques…)
Transition
Le paragraphe suivant s’inscrit dans la
logique du précédent
On crée une transition entre les idées
18. Phrase du § Définition Approfondissement Synthèse et
conclusion
Une idée
Une hypothèse
Un fait
Un problème
Un point de vue
Des exemples
Une
démonstration
Une analyse
Une affirmation
Une règle
Une solution
19. Elle ne peut être rédigée qu’après le travail de
recherche
Elle présente le sujet en répondant à deux
questions : quoi ? et comment ?
Elle présente l’objet et l’objectif
Elle met en rapport l’entreprise pour ce qu’il y a
de nécessaire avec le sujet
Elle présente la problématique à traiter ou la
mission à mener,
Elle présente les idées forces qui seront
développées dans le plan
Elle annonce le plan
20. 1 - exposer le sujet (ou le thème, la matière
prise en considération) en faisant valoir son
importance et son originalité
2 - articuler la problématique soulevée
3 - annoncer le plan :cela revient à annoncer
les différentes parties du document dans
l’ordre selon lequel elles seront abordées (à
travers la problématique soulevée et ses
solutions).
21. La conclusion joue deux rôles :
1) On doit trouver la réponse à la question posée
(problématique). Synthèse des idées forces
2) Ouvrir
Rattachement à un problème plus vaste
Evolutions possibles…
22. Au terme de cette étude / de ce travail...Ainsi...Donc...Tout cela
montre...
En conséquence, par conséquent...Nous avons vu que... et que...
mais que...
Nous touchons à la fin / au terme de notre réflexion, Nous
retiendrons que...
En guise de conclusion...Je conclurai en rappelant que...
● Pour résumer et conclure :
Serions-nous en présence d’une évolution, d’un changement ?
Allons-nous vers un développement... ? Faut-il croire que... ?
Doit-on en conclure que… ?Ce que confirme...
Comme dirait... Ainsi que le disait...
● Pour formuler un espoir de type social, moral ou de justice, de
rétablissement desvaleurs vous pouvez choisir une de ces
expressions :
Nous formulons le vœu que...
Nous souhaiterions en appeler...
C’est ce que peut souhaiter tout esprit éclairé / tout être de
bonne volonté…
23. Taille
◦ De manière indicative, le mémoire devra
comporter environ 30-40 pages dactylographiées
hors annexes éventuelles.
Présentation
◦ Polices de caractères :
Arial 11
Times new roman 12
Verdana 11
◦ Interligne : 1.5
◦ Marges : 2.5 en haut, en bas et à droite. Prévoir 3
à gauche pour la reliure
25. Les informations suivantes devront
obligatoirement figurer sur la première page de
couverture :
Nom et prénom de l’étudiant
Institut/logo
Nom de l’entreprise d’accueil
Rapport de stage d’application
Titre du rapport
Date de soutenance
Noms de :
Tuteur en entreprise : M. Dupont
Enseignant suiveur :
26. Il convient de remercier en particulier ceux
qui ont apporté des informations essentielles
pour le document ou soutenu
personnellement l’entreprise en dispensant
temps et conseils à l'auteur.
Ne pas confondre le sommaire avec la table
des matières
Le sommaire est le plan simplifié du rapport.
Il indique seulement sur une page les
différents parties et les chapitres (ou sections
ou §) les composant.
28. Citations
Quand une citation est empruntée à un
auteur, elle figure entre des guillemets « »
La citation est ensuite référencée en note en
bas de page. L’auteur est cité, le nom de
l’ouvrage duquel la citation est extraite et la
page.
29. Si ce sont des pages uniques et qu'elles ont une
valeur démonstrative pour votre argumentation, il faut
les placer à l'intérieur du texte, en regard du passage
qu'elles illustrent.
Si ces annexes ou documents illustratifs sont plus
longs, c'est à la fin du document qu'on les place
(avant l'index final bien sûr). Si vous avez soixante
pages de rapport, essayez de ne pas dépasser 15
pages d'annexes.
Chaque illustration insérée dans le rapport doit comporter un
titre et être numérotée. Elle doit également comporter, le cas
échéant, une référence à la source dont elle est tirée.
30. Livre :Nom de l’auteur en majuscules, titre de
l’oeuvre en italique, lieu et maison d’édition,
année, nombre de pages, voilà les 5 éléments
d’une notice bibliographique;
Article Auteur, Prénom. Titre de l’article. Titre
du périodique, année de publication, n° ,
pagination;
Site internet :Auteur, Prénom. Titre [ en
ligne]. Nom de l’éditeur, date de publication
ou de mise à jour [ date de consultation].
Disponibilité et accès.
31. ◦ Gestion du temps
◦ La problématique et sa réponse
◦ Respect du travail d’autrui (Propriété
intellectuelle)