Atelier numérique débutants, 2e session. Savoir utiliser différents outils pour chercher l'information sur le web.

1. Utiliser différents outils de recherche
Médiathèque Marguerite Yourcenar
41 rue d’Alleray, 75015 Paris, tél. 01 45 30 71 41

2.  Découvrir les capacités des moteurs de
recherche les plus connus pour trouver du
contenu
 Comprendre le rôle d’un moteur de recherche
 Distinguer le navigateur web et le moteur de
recherche
 Découvrir d’autres moteurs de recherches,
observer leurs différences
 Faire une recherche d’images, dans wikipedia,
dans des dictionnaires en ligne, sur le CNRTL

3.  Le navigateur Internet est obligatoire pour
pouvoir afficher les pages web
 Il se compose d’une barre d’adresse « URL »
et d’une fenêtre qui permet l’affichage de la
page
 Un navigateur est aussi important pour aller
sur Internet que l’écouteur pour téléphoner :
c’est lui qui transmet à l’œil les contenus !

4.  Aller sur Internet sans navigateur est
impossible ! (Internet Explorer ou Edge,
Mozilla Firefox, Safari, Google Chrome…)

5.  Les plus connus sont Google Search, Yahoo!
Search et Bing de Microsoft
 Il en existe des centaines d’autres
 Il existe aussi des « métamoteurs » qui
interrogent plusieurs moteurs de recherche
pour des résultats plus importants (exemple :
Lilo)

6. • C’est un outil qui d’après des termes d’une
langue donnée fournit grâce à un algorithme
un classement de résultats supposés
pertinents
• Il prend la forme d’un index informatique
géant et sans cesse en mouvement
• Le navigateur est la fenêtre pour afficher les
pages web, le moteur de recherche vous
apporte des réponses

7.  Qwant
 Exalead http://www.exalead.fr/search/
 Et pour les juniors :
Qwant Junior
https://www.qwantjunior.com/?l=fr

8.  Duck Duck Go https://duckduckgo.com/
Ne conserve pas vos recherches
Pas de « bulles de filtres »

9.  Le méta-moteur de recherche base ses
résultats sur plusieurs moteurs de recherche
existants
 Exemple : DogPile permet d’interroger à la
fois Google, Yahoo et Yandex (le moteur de
recherche russe, très puissant)
 Cela augmente de façon significative les
résultats de la recherche

11.  Wikipedia : encyclopédie libre et collaborative en
ligne
Lancée le 15 juin 2001, devenue incontournable.
5,407,613 d’articles en anglais
1,870,994 d’articles en français
Vikidia : encyclopédie pour les 8-13 ans (contenus
adaptés)
https://fr.vikidia.org/

12.  Aller sur le site d’un nouveau moteur de
recherche
 Dérouler la liste des sources dans l’onglet
recherche
 Cliquer sur « ajouter **** »
 Vous avez ajouté une nouvelle source pour
vos recherches !

14.  En utilisant le Décodex lancé par le journal Le
Monde www.lemonde.fr/verification
 En utilisant hoaxbuster ou HoaxKiller: registre
des fausses infos et de canulars du web
www.hoaxbuster.com/
 Vérifier l’authenticité d’une image avec Google
Images
 En étant attentif à ce qui relève de la parodie et
de l’humour : legorafi, NordPresse…

15.  Trouver des articles de presse récents sur «le sujet
« Eurovision 2017 »
 Trouver un article encyclopédique sur Marguerite
Yourcenar
 Chercher un tableau de Picasso avec un taureau
 Trouver la traduction de l’anglais : « it’s raining cats
and dogs » (avec Google Translate)
 Trouver une image libre de droit (utiliser les réglages
Google Search) représentant une pomme
 Trouver une photo libre (sans droits d’auteur) de la
Tour Eiffel en utilisant Wikimedia Commons
 Vérifier la rumeur suivante : les permis de conduire
avant 1992 ne peuvent pas faire objet d’un retrait de
point (avec Hoaxbuster)