Le document présente une leçon sur les aimants pour des élèves de la classe EB4, incluant des objectifs spécifiques comme définir un aimant et identifier ses pôles. Les élèves travailleront en groupe avec divers matériels pour explorer l'attraction et la répulsion des aimants. La leçon se termine par une révision des concepts clés liés aux aimants.

1. Nom: Nawal Yatim
Titre: à la découverte des aimants
Classe: EB4
Plan de leçon
Objectives spécifiques:
1. Définir un aimant
2. Identifier l'utilisation de l'aimant
3. Identifier les pôles de l'aimant
Compétences acquises:
1. Travailler en groupe
2. Découvrir l'aimant
Pré requis:
C'est quoi l'aimant?
Matériel:
Aimants de différentes formes Règle en plastique Morceau de fer
Morceau de bois Gomme Pièce de monnaie Crayon Des trombones
Clou Épingles
Lexique:
Aimant- pôle- nord- sud- attraction – répulsion

2. Procédure:
Introduction:
Appel aux acquis (5 min)
Développement:
1. Diviser les étudiantes en groupes
2. Distribuer les matériels aux groupes
3. Laisser les élèves découvrir l'utilisation des aimants
4. Laisser les élèves découvrir l'attraction et la répulsion entre
les pôles des aimants
Fixation:
A réviser la carte conceptuelle

3. Clôture:
Attirent les objets en Fer, en nickel
er en acier
En U Circulaire Droit En aiguilles
Aimant
Tous les aimants ont deux pôles
nord et sud
Sud – sud Sud – Nord Nord- Nord
Se
repoussent
Se
repoussent
S'attirent

4. References:
Science de la vie et de la terre
Je joue et je découvre