c'est un powerpoint qui parle sur la stratégie d'enseignement la découverte

1. Créer par:Nawal Yatim
Surveiller par: Dr souad mnayar
2015-2015

2. La découverte
 C'est la méthode favorite de la plupart des
pédagogues actuels
 La découverte est une réorganisation des
concepts dans le cerveau de l'élève
 la découverte facilite la compréhension d'un
nouveau concept
 Donc c'est une méthode qui regroupe l'étude
théorique et la pratique.

3. Rôle de l’enseignant
l'enseignant est en même temps
transmetteur et facilitateur:
 Il transmet les informations
 Il facilite le travail des élèves pour
découvrir

4. Rôle de l’élève
L'élève participe activement aux activités pratiques
où il doit:
 observer les phénomènes
 collecter des données
 poser les hypothèses
 faire des expériences
 conclure

5. Le développement de la
découverte (1)
 Socrate a appliqué cette méthode en posant des
questions à ses élèves
 Au 16ème siècle Montaigne a conseillé de l'utiliser
 Au 20ème siècle jean Dewey insiste que l'élève
doit apprendre en appliquant non pas en
recevant (écouter des conférences).

6. Découverte selon les chercheurs
 Piaget et Bruner considèrent que l'enfant doit
construire activement ses connaissances.
 Selon Robert Karplus et Herbert Thiers " la
découverte est la connaissance des liens et des
relations entre une observation et une idée ou
entre plusieurs observations et plusieurs idées".

7. Avantages pour l'enseignant
 Variation des méthodes et choisir l'adéquate
 Repose sur l'élève comme un tout
 Insiste sur l'activité intellectuelle de l'élève
 Insiste sur l'interaction sociale de l'élève avec le
groupe

8. Avantages pour l'élève
 Confronter les problèmes qu'ils rencontrent dans
leur vie quotidienne
 L'élève soit autonome
 Prendre des décisions
 Réutiliser son apprentissage dans sa vie
quotidienne

9. L’intérêt selon Bruner
1. L'efficacité du raisonnement
2. Passage du renforcement extérieur au
renforcement intérieur
3. Apprendre à apprendre
4. Aider à mémoriser

10. L'efficacité du raisonnement
Au cours de la découverte l'élève apprend:
 à organiser
 à planifier
 à exécuter.
 à approcher tout problème avec confiance.

11. Du renforcement extérieur au
renforcement intérieur
1. L'enfant répond à deux genres de motivation:
 La tendance à recevoir des récompenses
 La tendance à éviter l'échec
2. Quand l'élève réussit une certaines
découvertes la satisfaction interne qui ressent
est plus important de tous récompenses.

12. Apprendre à apprendre
 L’élève apprend les méthodes de recherche en
appliquant la démarche scientifique.
 Jean Dewey exprime: "nous apprenant en appliquant et
exposant ce qu'on a fait"

13. Quand on organise les informations comme consiste
cette méthode on peut mémoriser facilement.
Aider à mémoriser