Les Organisations Publiques et les Organisations à But Non Lucratif Helene Parisot
Un document qui illustre le cours sur les organisations publiques et les associations en classe de première STMG. Des liens vers des vidéos en rapport avec les thème.
Un PP qui illustre la diversité des organisation se trouvant proche du lycée Hector Berlioz pour donner des pistes aux élèves de première dans leur choix d'organisation.
25 year old Generation: a digest of the Study of Le Soir published in Dec 2013.Maxus Belgium
In December 2013, the newspaper Le Soir ran a study on the Belgian 25 year-old generation in order to give an overview of what trends can be identified and what are the features of this generation. The study focuses particularly on this target because it is representative of the population who will face upcoming challenges. Indeed, most of them graduated few years ago and had to start their professional path in an unfavourable economic frame. In Belgium, 707441 people are between 25-29 years old (around 1/15 Belgian inhabitant). Among these people, several categories have been underlined regarding on their way of living.
Les Organisations Publiques et les Organisations à But Non Lucratif Helene Parisot
Un document qui illustre le cours sur les organisations publiques et les associations en classe de première STMG. Des liens vers des vidéos en rapport avec les thème.
Un PP qui illustre la diversité des organisation se trouvant proche du lycée Hector Berlioz pour donner des pistes aux élèves de première dans leur choix d'organisation.
25 year old Generation: a digest of the Study of Le Soir published in Dec 2013.Maxus Belgium
In December 2013, the newspaper Le Soir ran a study on the Belgian 25 year-old generation in order to give an overview of what trends can be identified and what are the features of this generation. The study focuses particularly on this target because it is representative of the population who will face upcoming challenges. Indeed, most of them graduated few years ago and had to start their professional path in an unfavourable economic frame. In Belgium, 707441 people are between 25-29 years old (around 1/15 Belgian inhabitant). Among these people, several categories have been underlined regarding on their way of living.
Le Low Cost hôtelier et le marché de la concurrenceMohcine Boudanes
Les hôtels low-cost sont devenus un acteur à part entière de l’hôtellerie en attirant de nouveaux segments de clientèle, en affichant leurs prix irrésistibles, et en multipliant leurs offres à travers l’implantation de nouveaux hôtels dans le monde entier. Une concurrence avec les hôtels de marque semble inévitable. Le low-cost est alors un modèle novateur de concurrence
Mon Travail de Fin d’Etudes (TFE) se porte sur l’outplacement/reclassement professionnel et les difficultés pour une personne de 45 ans ou plus de retrouver un nouvel emploi.
Comment créer sa formation digitale active avec la roue TASC ?Yvan Demumieux
Roue TASC. Thinking Actively in a Social Context. Penser activement dans un contexte social.
Ce modèle a été créé pour faciliter l’apprentissage des élèves des écoles de KWAZulu en Afrique du Sud.
Cet outil de développement des compétences est maintenant utilisé dans des milliers d’écoles aux USA et en Europe du nord pour soutenir le développement de la pensée indépendante, créative et personnelle dans un contexte social.
Thinking (penser) : nous sommes tous capables de penser et d’améliorer notre façon de penser ! Poser des questions efficaces permet de progresser plus vite dans tous nos projets où des freins apparaissent.
Actively (activement) : nous avons tous besoin d’être actif et de faire notre propre réflexion : personne ne peut nous imposer la façon de penser qui nous convient le mieux. Nous devons être impliqués, intéressés par l’objectif. Nous pouvons faire notre propre réflexion en nous aidant de guides. La différence se fait selon le niveau d’engagement.
Social – nous apprenons mieux ou plus lorsque nous pouvons parler et travailler avec les autres. Nous faisons beaucoup d’apprentissage quand on partage des activités, teste nos idées auprès des autres, observer les autres façons de faire la tâche, souvent imiter des idées en les adaptant ou en les améliorant dans un climat d’interaction, de partage et de coopération bienveillante
Contexte – le contexte doit être réaliste et pertinent selon notre stade de développement. Nous apprenons tous quand nous comprenons non seulement ce que nous apprenons, mais également pourquoi nous apprenons et où cela nous mènera.
Le Low Cost hôtelier et le marché de la concurrenceMohcine Boudanes
Les hôtels low-cost sont devenus un acteur à part entière de l’hôtellerie en attirant de nouveaux segments de clientèle, en affichant leurs prix irrésistibles, et en multipliant leurs offres à travers l’implantation de nouveaux hôtels dans le monde entier. Une concurrence avec les hôtels de marque semble inévitable. Le low-cost est alors un modèle novateur de concurrence
Mon Travail de Fin d’Etudes (TFE) se porte sur l’outplacement/reclassement professionnel et les difficultés pour une personne de 45 ans ou plus de retrouver un nouvel emploi.
Comment créer sa formation digitale active avec la roue TASC ?Yvan Demumieux
Roue TASC. Thinking Actively in a Social Context. Penser activement dans un contexte social.
Ce modèle a été créé pour faciliter l’apprentissage des élèves des écoles de KWAZulu en Afrique du Sud.
Cet outil de développement des compétences est maintenant utilisé dans des milliers d’écoles aux USA et en Europe du nord pour soutenir le développement de la pensée indépendante, créative et personnelle dans un contexte social.
Thinking (penser) : nous sommes tous capables de penser et d’améliorer notre façon de penser ! Poser des questions efficaces permet de progresser plus vite dans tous nos projets où des freins apparaissent.
Actively (activement) : nous avons tous besoin d’être actif et de faire notre propre réflexion : personne ne peut nous imposer la façon de penser qui nous convient le mieux. Nous devons être impliqués, intéressés par l’objectif. Nous pouvons faire notre propre réflexion en nous aidant de guides. La différence se fait selon le niveau d’engagement.
Social – nous apprenons mieux ou plus lorsque nous pouvons parler et travailler avec les autres. Nous faisons beaucoup d’apprentissage quand on partage des activités, teste nos idées auprès des autres, observer les autres façons de faire la tâche, souvent imiter des idées en les adaptant ou en les améliorant dans un climat d’interaction, de partage et de coopération bienveillante
Contexte – le contexte doit être réaliste et pertinent selon notre stade de développement. Nous apprenons tous quand nous comprenons non seulement ce que nous apprenons, mais également pourquoi nous apprenons et où cela nous mènera.
Quatre défis portés par la la démarche Portfolio dans la société numériquePhilippe-Didier GAUTHIER
Cette présentation montre comment la démarche portfolio permet à l'élève, l'étudiant, au professionnel de se questionner et s'organiser dans le pilotage de son orientation et de sa carrière, à partir de 4 mots clés, et de 4 environnements spécifiques, induit par l'irruption du numérique dans notre vie scolaire et professionnelle
Atelier competentia plan de formation 27 mars et 3 avrilCatherine Bardiau
Atelier competentia autour de l'élaboration d'un plan de formation dans le secteur non marchand.
Animation : Fabrice Simon, CFIP, Catherine Bardiau & François Xavier Lefebrre, APEF
Supporter du Business Model Canvas, Strategyzer depuis plusieurs années, j’utilise le livre et le Canvas pour mes formations et séminaires. Mais en tant que coach certifié, je suis également convaincu que l’équipe est toute aussi importante que l’idée ou la technologie. Complémentaire du BMC, j’ai essayé de définir un Startup Founder Canvas pour capturer l’état d’esprit du créateur et pour conduire des évaluations de l’équipe sur le pourquoi et le comment. Si vous avez le temps, j’apprécierai beaucoup vos commentaires et contributions. Merci.
Bien cordialement,
Michel
Si t'es pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard - BreizhCamp 2017Eric SIBER
Support du retour d'expérience partagé à l'occasion du BreizhCamp le 19 avril 2017 autour d'un dispositif de reconversion professionnelle (en cours) vers le métier de développeur.
L'enregistrement vidéo est disponible en ligne : https://youtu.be/h_exGbGGePI
La checklist du jeune entrepreneurs par Solvay EntrepreneursSolvay Entrepreneurs
Entreprendre est souvent une très belle aventure. Elle demande de relever de nombreux défis, de faire face à l’incertitude, de prendre des risques, d’innover, de s’associer ou s’entourer, de se lancer dans des activités qu’on ne maîtrise pas forcément... Le chemin est parfois long. Il exige un peu de patience et beaucoup de détermination, voire de l’obstination ! Tel est souvent le prix à payer pour développer une activité conforme à vos valeurs et générer une autre forme de valeur que vous pourrez vous approprier et/ou partager.
Il n’existe rien de tel qu’un « bon projet » ou un « bon entrepreneur ». Chacun poursuit des objectifs différents, à des rythmes différents. Toutefois, la réussite n’est possible que quand l’entrepreneur, son projet et les ressources qu’il peut mobiliser (mais pas forcément celles dont il dispose au début de l’aventure) forment un tout cohérent.
Cette check-list a été conçue pour vous accompagner dans l’élaboration de votre projet d’entreprise. Elle capitalise sur l’expérience et une série d’outils utilisés au quotidien par les équipes de Solvay Entrepreneurs.
Il ne s’agit pas d’une check-list à suivre strictement mais plutôt d’un aide-mémoire qui vous aidera à passer en revue, en toute objectivité, tous les aspects critiques de votre projet et produire, si nécessaire, un plan d’affaires pour présenter votre projet à des partenaires.

En route !
Olivier Witmeur
Professeur d’entrepreneuriat
Solvay Brussels School of Economics and Management
Université Libre de Bruxelles
RegionsJob révèle les résultats de sa grande enquête annuelle sur le recrutement. Grâce aux réponses de centaines de recruteurs, RegionsJob fait le point sur les évolutions en matière de recrutement et sur les méthodes utilisées par les recruteurs pour attirer les meilleurs talents dans leur entreprise.
Guide pratique : s'orienter quand on est passionné par le web & internetWeb School Factory
LE GUIDE POUR RÉUSSIR VOTRE ORIENTATION
DANS LE DOMAINE DU NUMÉRIQUE
Retrouvez dans ce guide :
- Une méthodologie, étape par étape, pour réfléchir sur votre orientation
- Des conseils pratiques pour aborder votre choix d'études supérieures
- Des ressources pour vous aider dans vos recherches
Réalisée par Web School Factory, la Grande École de Management du Numérique → http://bit.ly/1Nl4ny3
MOOC: Introduction to Human Centered Design (by IDEO.org)Baptiste Dupas
Ce cours conçu et animé par les équipes de IDEO.org s'inspire largement des préceptes de la pensée design et constitue une introduction aux préceptes du design centré sur l'humain et de l'innovation par les usages. Ce cours s'adresse autant à des acteurs du changement avides de générer un impact social fort qu'à des personnes désirant s'inspirer de cette approche pour répondre à des enjeux personnels. Sur une durée de sept semaines les participants collaborent en équipe, opérant des allers-retours entre bagage théorique et ateliers pratiques en collectif.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. Un exemple QQCCOQP
Cette méthode peut s’utiliser pour vous aider à
préparer votre orientation post bac.
Qui? Quelle école? Quelle Université? Public? Privé?....
Quoi? Pour préparer quoi? Un BTS? Un DUT? Une Licence? Autre? ….
Comment? En alternance? Avec quelles qualités? Quelles appréciations? Quelles notes? ….
Combien? Durée des études? 2 Ans ? 3 ans? 5 ans? Gratuit? Payant? ….
Où? Où se trouve l’établissement? Paris? Val de Marne? Province? Etranger? Moyens d’accès? ….
Quand? Quand ont lieu les journées portes ouvertes? Les dossiers, APB? ….
Pourquoi? Pour quelles raisons faire se choix? Perspective d’emploi? Passion? Proximité? Eloignement? Facilité? Continuité?....
Cette méthode peut s’utiliser
pour organiser un travail en équipe Exposés, dossier Bac…)
Qui? Qui sont les membres du groupe?
Quoi? Quelle sont les différentes tâches à effectuer? Quelle sera la répartition des tâches?
Comment ? Quelle modalité de restitution? Quelle forme? Oral? Ecrit? Avec quels outils? Power Point? Word? Quelles
contraintes? Quelles consignes?
Combien? Comment seront-nous notés?
Où? Où chercher les informations?
Quand? Quel sera le planning de réalisation? A quelle date le travail doit-il être restitué?
Pourquoi? Quels sont les objectifs du travail demandé? Quel est sa finalité? Quelles qualités seront évaluées?
8. QQCCOQP
Qui?
Quel est le nom de l’organisation ? Qui sont les dirigeants?
Qui sont les personnes concernées?
Qui sont les parties prenantes? A l’interne? A l’externe?
Quoi?
Que fait cette organisation? Quelle est son activité?
Quelle est sa forme? (OBNL, E,OP)
Quelles sont ses caractéristiques?
Quel est son type?
Quel est sont statut juridique?
Quel est l'état de la situation?
9. QQCCOQP
Comment?
Avec quels moyens? Quelles ressources? Des locaux ?
Un site internet? Des magasins? Des ateliers de production?
Quel métier? Que sait-elle faire? Quel est son avantage
concurrentiel?
Quelle est l’ organisation du travail? Quelles sont les méthodes de
coordination?
Quel est le style de direction?
Combien?
Combien de salariés? Combien de bénévoles? Quelle est sa taille?
Ressources matérielles? Combien de boutiques? Combien de
véhicules?
Quel est son chiffre d’affaire? Quel est son bénéfice?
Quelle est l'importance du problème ?
Combien de personnes sont concernée s par le problème ?
10. QQCCOQP
Où?
Quel est son rayonnement géographique? Où est son siège social?
Où se trouve ses différents établissements?
Est-elle locale? Nationale? Internationale?
Où rencontre-t-on un problème?
Quand?
Depuis quand existe cette organisation?
A quel moment apparait un problème ? Suite à quel événement ? Quelle est la
fréquence du problème? A quel moment des décisions stratégiques ont-elles été
prises?
Pourquoi ?
Quel est le but de cette organisation? Quelle est sa finalité? Quelles sont ses
objectifs? Quelle est sa mission?
A quels besoins l’organisation souhaite-elle répondre? L’organisation
poursuit-elle un objectif Commercial? Social? Sociétal?