SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Les Jeunes Citoyens a la 
Recherche des Trésors 
Européens. 
Thesaurus Europae
Bonjour me voila 
Keloglan. Je 
vous présente 
les personnages 
historiques de la 
Turquie.
Les Personnages Historiques 
de la Turquie 
La Turquie émergeant une histoire assez riche a sorti 
de ses terres bien sûr beaucoup de personnages 
historiques connu dans le pays ainsi que dans le 
monde. Voici maintenant quelques’uns de ces 
personnages:
Le Soultan Fatih Mehmet 
II 
 Le sultan Mehmet II ou Mehmed II Fatih (en turc : Fatih 
Sultan Mehmet Han) fut le 7e sultan de l’empire ottoman. 
 Il était le quatrième fils de Mourad II. Il serait né le 30 mars 
1432 à Edirne. 
 Il était curieux de littérature et des beaux-arts, écrivit des 
poèmes en turc et en grec; composa des chansons, il 
s'intéressait à la philosophie et aux sciences, à l'astronomie 
en particulier. Il fit venir à Istanbul des artistes italiens, dont 
Gentile Bellini qui fit de lui un portrait célèbre. Il avait appris 
plusieurs langues, dont le latin et le grec ancien. İl écrivit 
beaucoup de poésie.
Mustafa Kemal Ataturk 
 Mustafa Kemal, à partir de 1934 Kemal Atatürk né en 
1881 à Salonique (aujourd’hui en Grece) et mort à Istanbul le 
10 novembre 1938, est le fondateur et le premier président 
de la République de Turquie. 
 Fonda la République Turque. 
 Faisa des réformes: İl a adopté l’alpahabet latin, a donné aux 
femmes le droit de vote et se faire élir, a fondé la grande 
assemblée nationale turque, l'école devient mixte, 
républicaine et laïque. 
Ataturk était avant tout un homme qui soutenait la paix. C’est 
pourquoi il avait dit: ‘’Paix dans le pays, paix dans le monde’’
Mewlana 
 Philisophe musulman né en 1207; représente la 
tolérance. 
 Mewlana signifie’’notre maître’’. 
 Son nom est intimement lié à l'ordre des « derviches 
tourneurs » ou mevlevis, une des principales confréries 
soufies de l'islam, qu'il fonda dans la ville de Konya en 
Turquie. Il écrivait tout ses poèmes en persan (farsi). 
 Rûmî a également repris à son compte les fables d'Ésope 
dans son principal ouvrage le « Masnavî » (« Mesnevi »), ces 
mêmes fables d'Ésope que reprendra La Fontaine en français 
sans en cacher l'origine. Les Iraniens d'aujourd'hui continuent 
d'aimer ses poèmes. 
 L'UNESCO a proclamé l'année 2007 année en son honneur 
pour célébrer le huitième centenaire de sa naissance. Ainsi, 
le 30 septembre furent organisées à Konya des festivités 
avec la participation des derviches tourneurs et d'ensembles 
de musique .
Mewlana
Mewlana 
 Les conseils de Mevlana : 
 1. Sois comme l'eau pour la générosité et 
l'assistance. 
 2. Sois comme le soleil pour l'affection et la 
miséricorde. 
 3. Sois comme la nuit pour la couverture des 
défauts d'autrui. 
 4. Sois comme la mort pour la colère et la 
nervosité. 
 5. Sois comme la terre pour la modestie et 
l'humilité. 
 6. Sois comme la mer pour la tolérance. 
 7. Ou bien parais tel que tu es ou bien sois
Yunus Emre 
 Yunus Emre (1240 – 1321 ) est un poète turc 
soufi qui vécut pendant l'époque seldjoukide et 
ottomane. 
 Il est considéré comme un intellectuel important, ayant 
enrichi la culture turque par ses pensées et sa façon de 
vivre. 
 Ses poésies montrent un grand amour envers Dieu et 
délivre un message de paix entre tous les hommes. 
 Il est contemporain de grand noms de la culture 
persane comme Jalal Ud Din Rumi(Mewlana).
Yunus Emre 
 Voici quelques-unes de ses poésies : 
 Ben yürürem yane yane (Je 
déambule'yane yane') 
 Sevelim sevilelim (Aimons et faisons-nous 
aimer) 
 Nice besleyesin (Que le bienfait nous 
grandisse) 
 Kalbim sin sen (Tu es mon coeur) 
 Allahı sevelim (Aimons Allah) 
 Risalet'ün-Nushiyye (Lettre de Conseils)
L’Architecte Sinan 
 
 Architecte Ottomane né a Kayseri et mort en 
1788 a Istanbul ingénieur, créateur de l'architecture 
classique ottomane, qui intégra les traditions proche-orientales 
et byzantines. 
 Sinan a su allier à la noblesse sereine du classicisme 
ottoman une imagination créatrice d’une richesse 
inégalée qui lui permit de produire, au cours d’une vie 
presque centenaire se déroulant sous plusieurs sultans, 
un grand nombre de chefs-d’oeuvre. 
 Tout au long de sa vie, apporta dans l’architecture 
ottomane de nombreux oeuvres lesquels sont réstés 
jusqu’au 21 eme siecle aujourdh’hui visités par des 
millions de touristes venant du monde entier.
L’architecte Sinan 
 Les oeuvres de l’architecte Sinan: 
 La mosquée Şehzade Mehmet (Istanbul) 
 La mosquée Süleymaniye (Istanbul) 
 La mosquée de Rüstem Pacha (Istanbul) 
 La mosquée d’Atik Valide (Üsküdar) 
 La mosquée Selimiye ou Selim (Edirne) 
 La mosquée de Sokullu Mehmet Pacha 
(Istanbul) 
 Le Kırkçeşme (Istanbul)
L’Architecte Sinan 
 Au total, au cours de sa longue carrière, Sinan et son équipe 
ont réalisé plus de 350 constructions : 
 84 grandes mosquées ; 
 52 « mescit » (petites mosquées sans minaret ou salles de 
prière) ; 
 57 « madrasas » (collège de théologie) ; 
 7 « darülkurra » (écoles coraniques) ; 
 22 mausolées ou turbés ; 
 17 « imaret » (hospices ou maisons d'accueil pour les 
déshérités) ; 
 20 caravansérails ;(lieu de détente pour les voyageurs) 
 35 palais et manoirs ; 
 6 magasins ; 
 48 hammams (bains publics et installations thermales) ; 
 3 hôpitaux ; 
 7 aqueducs ; 
 8 ponts.
L’Architecte Mimar
Nasrettin Hodja 
 Nasr Eddin Hodja est un ouléma mythique de la culture 
musulmane, personnage qui aurait vécu en Turquie de 1208 à 
1284, né à Sivrihisar et mort à Aksehir. 
 Sa renommée va des Balkans à la Mongolie et ses aventures 
sont célébrées dans des dizaines de langues, du serbo-croate 
au persan en passant par le turc, l'arabe, le grec, le russe et 
d'autres. 
 Une partie importante d'entre elles a la qualité d'histoire 
enseignement. 
 Les histoires de Nasr Eddin ont généralement la même 
structure, en trois parties : 
« D'abord, exposition très brève d'une situation initiale, presque 
toujours solidement plantée dans la réalité la plus quotidienne, 
parfois la plus triviale ; puis confrontation du Hodja avec un ou 
plusieurs interlocuteurs, qui aboutit à une situation de conflit ou, 
à tout le moins, de déséquilibre (même quand cet adversaire 
n'est autre que lui-même !); enfin, résolution ou chute, 
inattendue, voire franchement sidérante, et qui se résume aux 
paroles que le Hodja lance à ses contradicteurs médusés. Ce 
sont elles qui portent toute l'histoire, qui en font la drôlerie et la 
saveur »
Nasreddin Hodja 
 Voici une histoire de Nasr Eddin Hodja : 
 Les habitants d'Akşehir ont besoin d'un sage pour leur apprendre le 
monde. Ils vont chercher Nasr Eddin et l'amènent en place publique. 
 « Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ?─ 
Tout !─ Je n'ai rien à faire avec de tels ignorants. »Et Nasr Eddin 
s'en va. Les dignitaires réfléchissent et demandent aux habitants de 
répondre au grand sage, mais cette fois sans le froisser. Ceux-ci 
vont à nouveau rechercher Nasr Eddin qui demande : 
 « Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ?─ 
Rien !─ Alors si vous savez tout, je m'en vais. »Et Nasr Eddin s'en 
va, énervé. Les dignitaires réfléchissent de nouveau et demandent 
cette fois-ci au peuple un peu plus de compréhension avec une telle 
sagesse. Ils vont retrouver Nasr Eddin et le ramènent en ville. 
 « Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ? 
»Une moitié crie : 
 « Rien ! »Et l'autre moitié : 
 « Tout ! »Alors Nasr Eddin excédé, dit : 
 « Hé bien, que ceux qui savent apprennent à ceux qui ne savent 
pas. »
Nasreddin Hodja
Au revoir a bientôt. 
Gule Gule!

Contenu connexe

Similaire à Les personnages historiques de la turquie grece

6 jan kochanowski (1)
6 jan kochanowski (1)6 jan kochanowski (1)
6 jan kochanowski (1)LITTPOL
 
TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)
TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)
TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)manusp14
 
Trésors littéraires grecs
Trésors littéraires grecsTrésors littéraires grecs
Trésors littéraires grecsPezou
 
Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...
Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...
Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...Annales du patrimoine
 
Fargol Poesie sur islamiqueculture.pptx
Fargol Poesie  sur islamiqueculture.pptxFargol Poesie  sur islamiqueculture.pptx
Fargol Poesie sur islamiqueculture.pptxarianazrm4
 
Année 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par Champollion
Année 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par ChampollionAnnée 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par Champollion
Année 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par ChampollionKevin Lognoné
 
Pr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdfPr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdfAnnales du patrimoine
 
Trésors artistiquesde la Roumanie
Trésors artistiquesde la RoumanieTrésors artistiquesde la Roumanie
Trésors artistiquesde la RoumanieMonica Grosman
 
Notices auteurs SEF printemps 2018
Notices auteurs  SEF printemps 2018Notices auteurs  SEF printemps 2018
Notices auteurs SEF printemps 2018Bâle Région Mag
 
Université libanaise (1)
Université libanaise (1)Université libanaise (1)
Université libanaise (1)vanessabsarkis
 
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...Universidad Complutense de Madrid
 
Pr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdfPr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdfAnnales du patrimoine
 
Présentation des ateliers
Présentation des ateliersPrésentation des ateliers
Présentation des ateliersEPSILIM
 
Le Monde Grec Erick
Le  Monde Grec ErickLe  Monde Grec Erick
Le Monde Grec Ericktribouleto
 
A.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones y enlaces web
A.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones  y enlaces webA.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones  y enlaces web
A.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones y enlaces webMARIE SARAH CARRERE MBODJ
 
TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)
TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)
TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)manusp14
 

Similaire à Les personnages historiques de la turquie grece (20)

6 jan kochanowski (1)
6 jan kochanowski (1)6 jan kochanowski (1)
6 jan kochanowski (1)
 
TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)
TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)
TRAVAIL DE TERESA DELGADO RODRÍGUEZ ET IRENE LEFAIX FERNÁNDEZ (3 TRIM)
 
Trésors littéraires grecs
Trésors littéraires grecsTrésors littéraires grecs
Trésors littéraires grecs
 
Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...
Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...
Atelier-de-traduction-n03-20Mohammed Abbassa-Atelier-de-traduction-n03-200505...
 
Fargol Poesie sur islamiqueculture.pptx
Fargol Poesie  sur islamiqueculture.pptxFargol Poesie  sur islamiqueculture.pptx
Fargol Poesie sur islamiqueculture.pptx
 
Année 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par Champollion
Année 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par ChampollionAnnée 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par Champollion
Année 2022, Bicentenaire du déchiffrage des hiéroglyphes par Champollion
 
Sef printemps 2015
Sef printemps 2015 Sef printemps 2015
Sef printemps 2015
 
Écrivains
ÉcrivainsÉcrivains
Écrivains
 
Pr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdfPr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Bilinguisme et traduction en Andalousie.pdf
 
Roumains a paris
Roumains a parisRoumains a paris
Roumains a paris
 
Trésors artistiquesde la Roumanie
Trésors artistiquesde la RoumanieTrésors artistiquesde la Roumanie
Trésors artistiquesde la Roumanie
 
Notices auteurs SEF printemps 2018
Notices auteurs  SEF printemps 2018Notices auteurs  SEF printemps 2018
Notices auteurs SEF printemps 2018
 
Université libanaise (1)
Université libanaise (1)Université libanaise (1)
Université libanaise (1)
 
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
 
Pr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdfPr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdf
Pr Mohammed Abbassa-Les sources de l’amour courtois des Troubadours.pdf
 
Pierre de Ronsard par Pina Martoriello
Pierre de Ronsard par Pina MartorielloPierre de Ronsard par Pina Martoriello
Pierre de Ronsard par Pina Martoriello
 
Présentation des ateliers
Présentation des ateliersPrésentation des ateliers
Présentation des ateliers
 
Le Monde Grec Erick
Le  Monde Grec ErickLe  Monde Grec Erick
Le Monde Grec Erick
 
A.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones y enlaces web
A.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones  y enlaces webA.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones  y enlaces web
A.haulot resumen bibliografico, poemas, distinciones y enlaces web
 
TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)
TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)
TRAVAIL DE ANDREA GARCÍA TUDELA ET INÉS GARCÍA DEL MORAL (3 TRIM)
 

Dernier

Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipM2i Formation
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptxMalikaIdseaid1
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxssuserbd075f
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.docKarimKhrifech
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurdinaelchaine
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprisesMajdaKtiri2
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxssusercbaa22
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptssusercbaa22
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxlamourfrantz
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.Txaruka
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfssuser40e112
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...M2i Formation
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptssusercbaa22
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertChristianMbip
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptxSAID MASHATE
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 

Dernier (20)

Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprises
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expert
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 

Les personnages historiques de la turquie grece

  • 1. Les Jeunes Citoyens a la Recherche des Trésors Européens. Thesaurus Europae
  • 2. Bonjour me voila Keloglan. Je vous présente les personnages historiques de la Turquie.
  • 3. Les Personnages Historiques de la Turquie La Turquie émergeant une histoire assez riche a sorti de ses terres bien sûr beaucoup de personnages historiques connu dans le pays ainsi que dans le monde. Voici maintenant quelques’uns de ces personnages:
  • 4. Le Soultan Fatih Mehmet II  Le sultan Mehmet II ou Mehmed II Fatih (en turc : Fatih Sultan Mehmet Han) fut le 7e sultan de l’empire ottoman.  Il était le quatrième fils de Mourad II. Il serait né le 30 mars 1432 à Edirne.  Il était curieux de littérature et des beaux-arts, écrivit des poèmes en turc et en grec; composa des chansons, il s'intéressait à la philosophie et aux sciences, à l'astronomie en particulier. Il fit venir à Istanbul des artistes italiens, dont Gentile Bellini qui fit de lui un portrait célèbre. Il avait appris plusieurs langues, dont le latin et le grec ancien. İl écrivit beaucoup de poésie.
  • 5.
  • 6. Mustafa Kemal Ataturk  Mustafa Kemal, à partir de 1934 Kemal Atatürk né en 1881 à Salonique (aujourd’hui en Grece) et mort à Istanbul le 10 novembre 1938, est le fondateur et le premier président de la République de Turquie.  Fonda la République Turque.  Faisa des réformes: İl a adopté l’alpahabet latin, a donné aux femmes le droit de vote et se faire élir, a fondé la grande assemblée nationale turque, l'école devient mixte, républicaine et laïque. Ataturk était avant tout un homme qui soutenait la paix. C’est pourquoi il avait dit: ‘’Paix dans le pays, paix dans le monde’’
  • 7.
  • 8. Mewlana  Philisophe musulman né en 1207; représente la tolérance.  Mewlana signifie’’notre maître’’.  Son nom est intimement lié à l'ordre des « derviches tourneurs » ou mevlevis, une des principales confréries soufies de l'islam, qu'il fonda dans la ville de Konya en Turquie. Il écrivait tout ses poèmes en persan (farsi).  Rûmî a également repris à son compte les fables d'Ésope dans son principal ouvrage le « Masnavî » (« Mesnevi »), ces mêmes fables d'Ésope que reprendra La Fontaine en français sans en cacher l'origine. Les Iraniens d'aujourd'hui continuent d'aimer ses poèmes.  L'UNESCO a proclamé l'année 2007 année en son honneur pour célébrer le huitième centenaire de sa naissance. Ainsi, le 30 septembre furent organisées à Konya des festivités avec la participation des derviches tourneurs et d'ensembles de musique .
  • 10. Mewlana  Les conseils de Mevlana :  1. Sois comme l'eau pour la générosité et l'assistance.  2. Sois comme le soleil pour l'affection et la miséricorde.  3. Sois comme la nuit pour la couverture des défauts d'autrui.  4. Sois comme la mort pour la colère et la nervosité.  5. Sois comme la terre pour la modestie et l'humilité.  6. Sois comme la mer pour la tolérance.  7. Ou bien parais tel que tu es ou bien sois
  • 11. Yunus Emre  Yunus Emre (1240 – 1321 ) est un poète turc soufi qui vécut pendant l'époque seldjoukide et ottomane.  Il est considéré comme un intellectuel important, ayant enrichi la culture turque par ses pensées et sa façon de vivre.  Ses poésies montrent un grand amour envers Dieu et délivre un message de paix entre tous les hommes.  Il est contemporain de grand noms de la culture persane comme Jalal Ud Din Rumi(Mewlana).
  • 12. Yunus Emre  Voici quelques-unes de ses poésies :  Ben yürürem yane yane (Je déambule'yane yane')  Sevelim sevilelim (Aimons et faisons-nous aimer)  Nice besleyesin (Que le bienfait nous grandisse)  Kalbim sin sen (Tu es mon coeur)  Allahı sevelim (Aimons Allah)  Risalet'ün-Nushiyye (Lettre de Conseils)
  • 13. L’Architecte Sinan   Architecte Ottomane né a Kayseri et mort en 1788 a Istanbul ingénieur, créateur de l'architecture classique ottomane, qui intégra les traditions proche-orientales et byzantines.  Sinan a su allier à la noblesse sereine du classicisme ottoman une imagination créatrice d’une richesse inégalée qui lui permit de produire, au cours d’une vie presque centenaire se déroulant sous plusieurs sultans, un grand nombre de chefs-d’oeuvre.  Tout au long de sa vie, apporta dans l’architecture ottomane de nombreux oeuvres lesquels sont réstés jusqu’au 21 eme siecle aujourdh’hui visités par des millions de touristes venant du monde entier.
  • 14. L’architecte Sinan  Les oeuvres de l’architecte Sinan:  La mosquée Şehzade Mehmet (Istanbul)  La mosquée Süleymaniye (Istanbul)  La mosquée de Rüstem Pacha (Istanbul)  La mosquée d’Atik Valide (Üsküdar)  La mosquée Selimiye ou Selim (Edirne)  La mosquée de Sokullu Mehmet Pacha (Istanbul)  Le Kırkçeşme (Istanbul)
  • 15. L’Architecte Sinan  Au total, au cours de sa longue carrière, Sinan et son équipe ont réalisé plus de 350 constructions :  84 grandes mosquées ;  52 « mescit » (petites mosquées sans minaret ou salles de prière) ;  57 « madrasas » (collège de théologie) ;  7 « darülkurra » (écoles coraniques) ;  22 mausolées ou turbés ;  17 « imaret » (hospices ou maisons d'accueil pour les déshérités) ;  20 caravansérails ;(lieu de détente pour les voyageurs)  35 palais et manoirs ;  6 magasins ;  48 hammams (bains publics et installations thermales) ;  3 hôpitaux ;  7 aqueducs ;  8 ponts.
  • 17. Nasrettin Hodja  Nasr Eddin Hodja est un ouléma mythique de la culture musulmane, personnage qui aurait vécu en Turquie de 1208 à 1284, né à Sivrihisar et mort à Aksehir.  Sa renommée va des Balkans à la Mongolie et ses aventures sont célébrées dans des dizaines de langues, du serbo-croate au persan en passant par le turc, l'arabe, le grec, le russe et d'autres.  Une partie importante d'entre elles a la qualité d'histoire enseignement.  Les histoires de Nasr Eddin ont généralement la même structure, en trois parties : « D'abord, exposition très brève d'une situation initiale, presque toujours solidement plantée dans la réalité la plus quotidienne, parfois la plus triviale ; puis confrontation du Hodja avec un ou plusieurs interlocuteurs, qui aboutit à une situation de conflit ou, à tout le moins, de déséquilibre (même quand cet adversaire n'est autre que lui-même !); enfin, résolution ou chute, inattendue, voire franchement sidérante, et qui se résume aux paroles que le Hodja lance à ses contradicteurs médusés. Ce sont elles qui portent toute l'histoire, qui en font la drôlerie et la saveur »
  • 18. Nasreddin Hodja  Voici une histoire de Nasr Eddin Hodja :  Les habitants d'Akşehir ont besoin d'un sage pour leur apprendre le monde. Ils vont chercher Nasr Eddin et l'amènent en place publique.  « Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ?─ Tout !─ Je n'ai rien à faire avec de tels ignorants. »Et Nasr Eddin s'en va. Les dignitaires réfléchissent et demandent aux habitants de répondre au grand sage, mais cette fois sans le froisser. Ceux-ci vont à nouveau rechercher Nasr Eddin qui demande :  « Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ?─ Rien !─ Alors si vous savez tout, je m'en vais. »Et Nasr Eddin s'en va, énervé. Les dignitaires réfléchissent de nouveau et demandent cette fois-ci au peuple un peu plus de compréhension avec une telle sagesse. Ils vont retrouver Nasr Eddin et le ramènent en ville.  « Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ? »Une moitié crie :  « Rien ! »Et l'autre moitié :  « Tout ! »Alors Nasr Eddin excédé, dit :  « Hé bien, que ceux qui savent apprennent à ceux qui ne savent pas. »
  • 20. Au revoir a bientôt. Gule Gule!