SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
UNITE 3 LA SITUATION SOCIALE ET ECONOMIQUE
Remue-méninges
En utilisant les connaissances déjà acquises au cours de l'unité précédente, essayez de formuler des hypothèses sur ces
4 photos, et de les contextualiser en vous interrogeant sur leur relation avec le titre de cette nouvelle unité.
Discutez en groupes de quatre.
BANQUE D’IMAGES
Affichette placardée dans les rues de Londres Portrait du Général de Gaulle en 1942
http://euro-synergies.hautetfort.com/archive/2010/01/26/dd6836efec2d38786d1675a7d3fc720d.html
Colombey-les-Deux-Églises
L'imposante croix de Lorraine du mémorial Charles de Gaulle
Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Charles_de_Gaulle
Doc.1
LA PARTICIPATION :
ASSOCIER LE TRAVAIL AU CAPITAL POUR LIBERER LES TRAVAILLEURS
La pensée économique gaulliste se double d'une pensée sociale fortement visionnaire. De Gaulle n'est pas
simplement un pragmatique qui se soumet aux contraintes imposées par les circonstances.
Contrairement à ce que l’on
croit trop souvent, l'idée de
la participation n'est pas le
résultat des événements de
Mai 68.
C'est pendant la période du
Rassemblement du Peuple
français (RPF) que le
Général et ses
collaborateurs énoncent les
principes de base de cet
idéal politique.
Il avait esquissé les
prémisses de cette réforme
sociale dans ses discours et
messages de Londres (1940
– 1943), où il incarnait la
France libre, puis lors du
Gouvernement provisoire de
la République établi en
Algérie ; mais elle sera
réellement lancée et
développée lorsqu’il quittera
les affaires en 1946.
Le point clé de cette
réforme est le principe de l’«
association » (appellation
qui précède la
« participation »).
Malheureusement après une
première période de travail
théorique intense à laquelle
participèrent t de
nombreuses personnalités,
le Général, doit se retirer à
Colombey-les-deux-Églises.
En effet, en 1952, 27
gaullistes votent
l’investiture d’Antoine Pinay
à la présidence du Conseil :
le RPF est pratiquement mis
en veilleuse, ainsi que son
projet social.
Mettre en veilleuse : diminuer l'activité ; se faire plus discret.
Exacerbation : aggravation, exaspération, paroxysme, recrudescence.
Pancapitalisme : Doctrine entre le socialisme et le capitalisme où les salariés sont
les propriétaires de leur entreprise.
La réforme sociale fondée sur la participation a constitué la grande idée qui a sous-
tendu l'action du général de Gaulle dans le domaine social durant les trente années
de sa vie politique active. En fait, de Gaulle chercha continuellement à établir une
« troisième voie », car il ne croyait ni au rêve capitaliste, ni au mirage communiste.
Comme il le dit lui-même, dans l'allocution prononcée devant les Comités
professionnels du Rassemblement du Peuple français le 31 août 1948,
« le capitalisme n'est plus susceptible de donner, à tous ceux qui produisent,
l'impulsion, la volonté, la passion de produire et de créer, qui sont indispensables. Il y
a le système des communistes. (... ) Nous considérons qu'il est mauvais pour tout le
monde et nous considérons qu'il est spécialement mauvais pour nous ». De plus,
« nous ne considérons pas que le salariat, c'est-à-dire l'emploi d'un homme par un
autre, doive être la base définitive de l'économie française, ni de la société française.
Cela, nous ne l'admettons pas».
Héritier de la pensée socialiste et chrétienne française, le Général chercha le moyen
de lutter contre un capitalisme qu'il jugeait responsable de l'exacerbation guerrière
des nationalismes et de l'affaiblissement des nations par la lutte des classes. Pour lui,
« (...) un jour, la machine a paru. Le capital l'a épousée. Ce couple a pris possession du
monde. Dès lors, beaucoup d'hommes, surtout les ouvriers, sont tombés sous sa
dépendance, liés aux machines quant à leur travail ; au patron quant à leur salaire, ils
se sentent moralement réduits et matériellement menacés. Et voilà la lutte des
classes : elle empoisonne les rapports humains, affole les États, brise l'unité des
nations, fomente les guerres».
C'est ainsi que va naître l'idée de la participation, idée révolutionnaire et généreuse
qui devait réconcilier le travail et le capital, les communistes et les capitalistes. Cette
idée, à laquelle se sont opposés tous les conservateurs de l'époque, allait se révéler
difficile à théoriser, et plus encore à mettre en œuvre.
Trois périodes scandèrent l'action du Général en faveur de la participation : celle de la
définition de l'esprit de la réforme (période de guerre et du RPF), celle de la
théorisation et des premières réalisations – grâce à la théorie du pancapitalisme de
Vallon Loichot – (1964-1968), et celle de l'institutionnalisation (ou généralisation) et
de l'échec (1968-1969).
Jacques GODFRAIN
La participation, idée centrale de la pensée gaulienne, Espoir n°125, 2000.
http://www.charles-de-gaulle.org
DES MOTS POUR T’AIDER
TEXTE
CONTEXTE
Doc.2
Pour comprendre le contexte
Découvre….
pourquoi entre 1940 et 1943 le général De Gaulle se
trouvait à Londres et puis en Algérie Clique ici
ce que c’est un Gouvernement provisoire Clique ici
et en quelles situations particulières un Gouvernement provisoire
peut être créé Clique ici
et puis ici
ce que c’est le RPF
pour une définition Clique ici
pour approfondir Clique ici
pour une synthèse des événements Clique ici
LE GENERAL S’ADRESSE A SES COMPATRIOTES
Ecoute maintenant le Discours de De Gaulle à Nancy.
Compréhension et synthèse des documents
Mets ce dernier document en relation avec les autres pour répondre
aux questions suivantes :
1. En quoi consiste la réforme sociale à laquelle aspirait le général de Gaulle ?
2. Qu’avait-elle de révolutionnaire ?
3. Quelles étaient ses limites ?
Analyse d’un document iconographique
Observe cette affiche de campagne en faveur du
RPF.
Décris-la en t'interrogeant sur
le choix des couleurs
le choix des personnages présents
leur positionnement
la symbolique qui est ainsi mise en place
le symbole dans le losange
http://www.larousse.fr/encyclopedie/
Le RPF et l’Association
Le Rassemblement du Peuple Français,
mouvement gaulliste fondé par de Gaulle
en 1947, vient de connaître, en trois temps,
d'importantes désillusions aux
conséquences graves. Il n'a pas gagné les
élections législatives du 17 juin 1951 et le
nombre de ses députés (117) ne lui permet
pas d'imposer le changement de régime et
les réformes profondes espérés. Le parti,
en plein déclin depuis deux ans, a perdu
l'immense majorité de ses adhérents et
connaît une situation financière difficile. Le
6mars 1952, le gaullisme subit un nouveau
coup dur quand 27 des députés RPF votent
l'investiture d'Antoine Pinay à la présidence
du Conseil, ce qui brise l'unité du
mouvement dans son combat contre le
régime. Enfin, le 18 mai, le renouvellement
partiel du Conseil de la République se
traduit par un net recul du RPF.
Pour en savoir plus Clique ici
Source :
Patrick Guiol, L'impasse sociale du
gaullisme. Le RPF et l'Action ouvrière,
Paris, Presses de la FNSP, 1985.
Doc.2

Contenu connexe

En vedette

En vedette (13)

Prezentacja ux
Prezentacja uxPrezentacja ux
Prezentacja ux
 
International clearing union.pptx 2
International clearing union.pptx 2International clearing union.pptx 2
International clearing union.pptx 2
 
National 16 p1
National 16 p1National 16 p1
National 16 p1
 
Magazine evaluation 6
Magazine evaluation 6Magazine evaluation 6
Magazine evaluation 6
 
CV Chris van Groeningen English Feb 2016
CV Chris van Groeningen English Feb 2016CV Chris van Groeningen English Feb 2016
CV Chris van Groeningen English Feb 2016
 
Teach Yourself some Functional Programming with Scala
Teach Yourself some Functional Programming with ScalaTeach Yourself some Functional Programming with Scala
Teach Yourself some Functional Programming with Scala
 
Developing Breakout Models in FEMAP (Includes Tutorial Walk-throughs)
Developing Breakout Models in FEMAP (Includes Tutorial Walk-throughs)Developing Breakout Models in FEMAP (Includes Tutorial Walk-throughs)
Developing Breakout Models in FEMAP (Includes Tutorial Walk-throughs)
 
Resume
ResumeResume
Resume
 
EasLines&MUO
EasLines&MUOEasLines&MUO
EasLines&MUO
 
Michael Gardner Final PPP
Michael Gardner Final PPPMichael Gardner Final PPP
Michael Gardner Final PPP
 
sharooq cv
sharooq cvsharooq cv
sharooq cv
 
Dávila gómez presentaciónfinal
Dávila gómez presentaciónfinalDávila gómez presentaciónfinal
Dávila gómez presentaciónfinal
 
PhD-course-Reliability-WT-3-5dec2012
PhD-course-Reliability-WT-3-5dec2012PhD-course-Reliability-WT-3-5dec2012
PhD-course-Reliability-WT-3-5dec2012
 

Similaire à LA SITUATION SOCIALE ET ECONOMIQUE

Theme les-conflits-sociaux-2010-2011
Theme les-conflits-sociaux-2010-2011Theme les-conflits-sociaux-2010-2011
Theme les-conflits-sociaux-2010-2011Insa Camara
 
Plaidoyer pour un nouveau projet socialiste
Plaidoyer pour un nouveau projet socialistePlaidoyer pour un nouveau projet socialiste
Plaidoyer pour un nouveau projet socialisteMarc Jutier
 
M1 exposé comment les classes supérieures protestent-elles
M1 exposé   comment les classes supérieures protestent-elles M1 exposé   comment les classes supérieures protestent-elles
M1 exposé comment les classes supérieures protestent-elles Benjamin Bakouch
 
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...Jean-François Fiorina
 
La Ve République à l'épreuve de la durée
La Ve République à l'épreuve de la duréeLa Ve République à l'épreuve de la durée
La Ve République à l'épreuve de la duréemlaugel
 
Copie de expose_3_mars_06
Copie de expose_3_mars_06Copie de expose_3_mars_06
Copie de expose_3_mars_06medellinstyle
 
L’humanisme de hyacinthe dubreuil
L’humanisme de hyacinthe dubreuilL’humanisme de hyacinthe dubreuil
L’humanisme de hyacinthe dubreuilFaurie Christophe
 
Les manigances de la superclasse mondiale
Les manigances de la superclasse mondialeLes manigances de la superclasse mondiale
Les manigances de la superclasse mondialePolémia
 
Le Mouvement Ouvrier
Le Mouvement OuvrierLe Mouvement Ouvrier
Le Mouvement Ouvrierguest9371f4
 
Le Mouvement Ouvrier
Le Mouvement OuvrierLe Mouvement Ouvrier
Le Mouvement Ouvrierjulrodom30
 
theories_du_developpement._version_2.ppt
theories_du_developpement._version_2.ppttheories_du_developpement._version_2.ppt
theories_du_developpement._version_2.pptMarioStifler
 

Similaire à LA SITUATION SOCIALE ET ECONOMIQUE (20)

Theme les-conflits-sociaux-2010-2011
Theme les-conflits-sociaux-2010-2011Theme les-conflits-sociaux-2010-2011
Theme les-conflits-sociaux-2010-2011
 
Cours sociologie
Cours sociologieCours sociologie
Cours sociologie
 
Plaidoyer pour un nouveau projet socialiste
Plaidoyer pour un nouveau projet socialistePlaidoyer pour un nouveau projet socialiste
Plaidoyer pour un nouveau projet socialiste
 
M1 exposé comment les classes supérieures protestent-elles
M1 exposé   comment les classes supérieures protestent-elles M1 exposé   comment les classes supérieures protestent-elles
M1 exposé comment les classes supérieures protestent-elles
 
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
Comprendre Les Enjeux Stratégiques HS n°31 - Les entretiens du directeur. Ent...
 
Mai68
Mai68Mai68
Mai68
 
Fin Du Travail
Fin Du TravailFin Du Travail
Fin Du Travail
 
La Ve République à l'épreuve de la durée
La Ve République à l'épreuve de la duréeLa Ve République à l'épreuve de la durée
La Ve République à l'épreuve de la durée
 
Indignez vous
Indignez vousIndignez vous
Indignez vous
 
Indignez vous
Indignez vousIndignez vous
Indignez vous
 
Indignez vous, texto original en francés de Stéphane Hessel
Indignez vous, texto original en francés de Stéphane HesselIndignez vous, texto original en francés de Stéphane Hessel
Indignez vous, texto original en francés de Stéphane Hessel
 
Indignez vous
Indignez vousIndignez vous
Indignez vous
 
Indignez vous
Indignez vousIndignez vous
Indignez vous
 
Copie de expose_3_mars_06
Copie de expose_3_mars_06Copie de expose_3_mars_06
Copie de expose_3_mars_06
 
L’humanisme de hyacinthe dubreuil
L’humanisme de hyacinthe dubreuilL’humanisme de hyacinthe dubreuil
L’humanisme de hyacinthe dubreuil
 
Les manigances de la superclasse mondiale
Les manigances de la superclasse mondialeLes manigances de la superclasse mondiale
Les manigances de la superclasse mondiale
 
Le Mouvement Ouvrier
Le Mouvement OuvrierLe Mouvement Ouvrier
Le Mouvement Ouvrier
 
Le Mouvement Ouvrier
Le Mouvement OuvrierLe Mouvement Ouvrier
Le Mouvement Ouvrier
 
Indignez vous
Indignez vous   Indignez vous
Indignez vous
 
theories_du_developpement._version_2.ppt
theories_du_developpement._version_2.ppttheories_du_developpement._version_2.ppt
theories_du_developpement._version_2.ppt
 

Plus de IIS PAOLO FRISI MILANO MIM

 LE FEMINISME EN FRANCE E...
 LE FEMINISME EN FRANCE E... LE FEMINISME EN FRANCE E...
 LE FEMINISME EN FRANCE E...IIS PAOLO FRISI MILANO MIM
 
Workshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco Lopez
Workshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco LopezWorkshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco Lopez
Workshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco LopezIIS PAOLO FRISI MILANO MIM
 
Dal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco Lopez
Dal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco LopezDal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco Lopez
Dal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco LopezIIS PAOLO FRISI MILANO MIM
 

Plus de IIS PAOLO FRISI MILANO MIM (11)

Allegato pnsd ptof
Allegato pnsd ptofAllegato pnsd ptof
Allegato pnsd ptof
 
LES ANNEES 1960 EN FRANCE ET EN ITALIE
LES ANNEES 1960 EN FRANCE ET EN ITALIELES ANNEES 1960 EN FRANCE ET EN ITALIE
LES ANNEES 1960 EN FRANCE ET EN ITALIE
 
 LE FEMINISME EN FRANCE E...
 LE FEMINISME EN FRANCE E... LE FEMINISME EN FRANCE E...
 LE FEMINISME EN FRANCE E...
 
LA REACTION DES INTELLECTUELS
LA REACTION DES INTELLECTUELSLA REACTION DES INTELLECTUELS
LA REACTION DES INTELLECTUELS
 
LE REGARD DES INTELLECTUELS
LE REGARD DES INTELLECTUELSLE REGARD DES INTELLECTUELS
LE REGARD DES INTELLECTUELS
 
Workshop BES
Workshop BESWorkshop BES
Workshop BES
 
BES
BESBES
BES
 
Tecnologie per l'insegnamento
Tecnologie per l'insegnamentoTecnologie per l'insegnamento
Tecnologie per l'insegnamento
 
Ambienti virtuali apprendimento
Ambienti virtuali apprendimentoAmbienti virtuali apprendimento
Ambienti virtuali apprendimento
 
Workshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco Lopez
Workshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco LopezWorkshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco Lopez
Workshop "Gli strumenti del web 2.0 nella didattica" - Prof. Francesco Lopez
 
Dal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco Lopez
Dal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco LopezDal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco Lopez
Dal PC al Piano Nazionale Scuola Digitale - Prof. Francesco Lopez
 

Dernier

Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxpopzair
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfssuser40e112
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertChristianMbip
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptssusercbaa22
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptxMalikaIdseaid1
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxssusercbaa22
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxssuserbd075f
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.docKarimKhrifech
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.Txaruka
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurdinaelchaine
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxlamourfrantz
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptxSAID MASHATE
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film françaisTxaruka
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.Franck Apolis
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptssusercbaa22
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...M2i Formation
 

Dernier (20)

Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptxPrésentation de cartes d'extension zhr..pptx
Présentation de cartes d'extension zhr..pptx
 
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdfMICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
MICROBIOLOGIE ENDODONTIQUE english and frensh 25 nov 2020.pdf
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
systeme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expertsysteme expert_systeme expert_systeme expert
systeme expert_systeme expert_systeme expert
 
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.pptMaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
MaintenanceLa Maintenance Corrective.ppt
 
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptxpresentation l'interactionnisme symbolique  finale.pptx
presentation l'interactionnisme symbolique finale.pptx
 
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptxApproche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
Approche-des-risques-par-l’analyse-des-accidents-1.pptx
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptxSUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
SUPPORT DE SUR COURS_GOUVERNANCE_SI_M2.pptx
 
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la  6ème.docGrammaire pour les élèves de la  6ème.doc
Grammaire pour les élèves de la 6ème.doc
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteurprésentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
présentation sur l'échafaudage dans des travaux en hauteur
 
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptxCours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
Cours-irrigation_et_drainage_cours1.pptx
 
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
666148532-Formation-Habilitation-ELECTRIQUE-ENTREPRISE-MARS-2017.pptx
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
A3iFormations, organisme de formations certifié qualiopi.
 
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.pptMécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
Mécanique Automobile LE TURBOCOMPRESSEUR.ppt
 
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
Formation M2i - Intelligence Artificielle Comment booster votre productivité ...
 

LA SITUATION SOCIALE ET ECONOMIQUE

  • 1. UNITE 3 LA SITUATION SOCIALE ET ECONOMIQUE Remue-méninges En utilisant les connaissances déjà acquises au cours de l'unité précédente, essayez de formuler des hypothèses sur ces 4 photos, et de les contextualiser en vous interrogeant sur leur relation avec le titre de cette nouvelle unité. Discutez en groupes de quatre. BANQUE D’IMAGES Affichette placardée dans les rues de Londres Portrait du Général de Gaulle en 1942 http://euro-synergies.hautetfort.com/archive/2010/01/26/dd6836efec2d38786d1675a7d3fc720d.html Colombey-les-Deux-Églises L'imposante croix de Lorraine du mémorial Charles de Gaulle Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Charles_de_Gaulle
  • 2. Doc.1 LA PARTICIPATION : ASSOCIER LE TRAVAIL AU CAPITAL POUR LIBERER LES TRAVAILLEURS La pensée économique gaulliste se double d'une pensée sociale fortement visionnaire. De Gaulle n'est pas simplement un pragmatique qui se soumet aux contraintes imposées par les circonstances. Contrairement à ce que l’on croit trop souvent, l'idée de la participation n'est pas le résultat des événements de Mai 68. C'est pendant la période du Rassemblement du Peuple français (RPF) que le Général et ses collaborateurs énoncent les principes de base de cet idéal politique. Il avait esquissé les prémisses de cette réforme sociale dans ses discours et messages de Londres (1940 – 1943), où il incarnait la France libre, puis lors du Gouvernement provisoire de la République établi en Algérie ; mais elle sera réellement lancée et développée lorsqu’il quittera les affaires en 1946. Le point clé de cette réforme est le principe de l’« association » (appellation qui précède la « participation »). Malheureusement après une première période de travail théorique intense à laquelle participèrent t de nombreuses personnalités, le Général, doit se retirer à Colombey-les-deux-Églises. En effet, en 1952, 27 gaullistes votent l’investiture d’Antoine Pinay à la présidence du Conseil : le RPF est pratiquement mis en veilleuse, ainsi que son projet social. Mettre en veilleuse : diminuer l'activité ; se faire plus discret. Exacerbation : aggravation, exaspération, paroxysme, recrudescence. Pancapitalisme : Doctrine entre le socialisme et le capitalisme où les salariés sont les propriétaires de leur entreprise. La réforme sociale fondée sur la participation a constitué la grande idée qui a sous- tendu l'action du général de Gaulle dans le domaine social durant les trente années de sa vie politique active. En fait, de Gaulle chercha continuellement à établir une « troisième voie », car il ne croyait ni au rêve capitaliste, ni au mirage communiste. Comme il le dit lui-même, dans l'allocution prononcée devant les Comités professionnels du Rassemblement du Peuple français le 31 août 1948, « le capitalisme n'est plus susceptible de donner, à tous ceux qui produisent, l'impulsion, la volonté, la passion de produire et de créer, qui sont indispensables. Il y a le système des communistes. (... ) Nous considérons qu'il est mauvais pour tout le monde et nous considérons qu'il est spécialement mauvais pour nous ». De plus, « nous ne considérons pas que le salariat, c'est-à-dire l'emploi d'un homme par un autre, doive être la base définitive de l'économie française, ni de la société française. Cela, nous ne l'admettons pas». Héritier de la pensée socialiste et chrétienne française, le Général chercha le moyen de lutter contre un capitalisme qu'il jugeait responsable de l'exacerbation guerrière des nationalismes et de l'affaiblissement des nations par la lutte des classes. Pour lui, « (...) un jour, la machine a paru. Le capital l'a épousée. Ce couple a pris possession du monde. Dès lors, beaucoup d'hommes, surtout les ouvriers, sont tombés sous sa dépendance, liés aux machines quant à leur travail ; au patron quant à leur salaire, ils se sentent moralement réduits et matériellement menacés. Et voilà la lutte des classes : elle empoisonne les rapports humains, affole les États, brise l'unité des nations, fomente les guerres». C'est ainsi que va naître l'idée de la participation, idée révolutionnaire et généreuse qui devait réconcilier le travail et le capital, les communistes et les capitalistes. Cette idée, à laquelle se sont opposés tous les conservateurs de l'époque, allait se révéler difficile à théoriser, et plus encore à mettre en œuvre. Trois périodes scandèrent l'action du Général en faveur de la participation : celle de la définition de l'esprit de la réforme (période de guerre et du RPF), celle de la théorisation et des premières réalisations – grâce à la théorie du pancapitalisme de Vallon Loichot – (1964-1968), et celle de l'institutionnalisation (ou généralisation) et de l'échec (1968-1969). Jacques GODFRAIN La participation, idée centrale de la pensée gaulienne, Espoir n°125, 2000. http://www.charles-de-gaulle.org DES MOTS POUR T’AIDER TEXTE CONTEXTE
  • 3. Doc.2 Pour comprendre le contexte Découvre…. pourquoi entre 1940 et 1943 le général De Gaulle se trouvait à Londres et puis en Algérie Clique ici ce que c’est un Gouvernement provisoire Clique ici et en quelles situations particulières un Gouvernement provisoire peut être créé Clique ici et puis ici ce que c’est le RPF pour une définition Clique ici pour approfondir Clique ici pour une synthèse des événements Clique ici LE GENERAL S’ADRESSE A SES COMPATRIOTES Ecoute maintenant le Discours de De Gaulle à Nancy. Compréhension et synthèse des documents Mets ce dernier document en relation avec les autres pour répondre aux questions suivantes : 1. En quoi consiste la réforme sociale à laquelle aspirait le général de Gaulle ? 2. Qu’avait-elle de révolutionnaire ? 3. Quelles étaient ses limites ? Analyse d’un document iconographique Observe cette affiche de campagne en faveur du RPF. Décris-la en t'interrogeant sur le choix des couleurs le choix des personnages présents leur positionnement la symbolique qui est ainsi mise en place le symbole dans le losange http://www.larousse.fr/encyclopedie/ Le RPF et l’Association Le Rassemblement du Peuple Français, mouvement gaulliste fondé par de Gaulle en 1947, vient de connaître, en trois temps, d'importantes désillusions aux conséquences graves. Il n'a pas gagné les élections législatives du 17 juin 1951 et le nombre de ses députés (117) ne lui permet pas d'imposer le changement de régime et les réformes profondes espérés. Le parti, en plein déclin depuis deux ans, a perdu l'immense majorité de ses adhérents et connaît une situation financière difficile. Le 6mars 1952, le gaullisme subit un nouveau coup dur quand 27 des députés RPF votent l'investiture d'Antoine Pinay à la présidence du Conseil, ce qui brise l'unité du mouvement dans son combat contre le régime. Enfin, le 18 mai, le renouvellement partiel du Conseil de la République se traduit par un net recul du RPF. Pour en savoir plus Clique ici Source : Patrick Guiol, L'impasse sociale du gaullisme. Le RPF et l'Action ouvrière, Paris, Presses de la FNSP, 1985. Doc.2