LA REACTION DES INTELLECTUELS MOD. 2 UNITE 5

1. UNITE 5 LA REACTION DES INTELLECTUELS
PIER PAOLO
PASOLINI
(1922-1975)
L’écrivain italien s’est
beaucoup interrogé
sur les effets que la
modernisation pouvait avoir sur l’existence hu-
maine et sur l’appauvrissement intellectuel des
nouvelles générations qui en résulterait, les pri-
vant de cette humanité qui était le propre du
monde traditionnel, populaire et rural auquel il
était très attaché et que la société de consomma-
tion, selon lui, allait radicalement effacer.
VALLE GIULIA
Le rapport de Pasolini avec la nouvelle culture
des jeunes est complexe, douloureux et contra-
dictoire. Tout en étant un progressiste sur le plan
politique, il a toujours eu beaucoup de mal avec
la modernisation et surtout avec la façon dont
cette dernière se manifeste dans les comporte-
ments collectifs. C’est ainsi qu’en 1968, pendant
les affrontements entre la police et les étudiants,
à Valle Giulia, l’université romaine d’architecture,
Pasolini prend position contre eux, alors qu’il
avait toujours été favorable à la protestation poli-
tique contre le capitalisme. Il les juge en effet
qu’ils étaient des « fils à papa », et il défendit les
policiers attaqués par les étudiants, parce que
dans les forces de l’ordre il voyait les représen-
tants de la vieille Italie paysanne et pauvre à la-
quelle il était attaché.
BANQUE D’IMAGES
Pour comprendre le contexte
Valle Giulia : situe sur un plan de Rome l’université.
Donne un titre à chacune des photos de la banque d'images
En te référant aux documents que tu as déjà analysés (cf...), et aux photos ci-dessus, saurais-tu dire en quelques
mots quelle est la situation en Italie à cette date ?
Contexte

2. LE POEME DE PIER PAOLO PASOLINI « IL PCI AI GIOVANI »
Compréhension de texte
1.Commente l’usage de la seconde personne
du pluriel dans ce poème.
2. Les choix lexicaux, le langage de ce poème
sont plus proches de la prose que de la poésie :
quel est le but recherché par l’auteur selon
toi ?
3.Pour quelle raison P.P. Pasolini se range-t-il
du côté des policiers ?
4.L’attitude et les idées des jeunes suscitent
son mépris : pourquoi ?
Avete facce di figli di papà.
Buona razza non mente.
Avete lo stesso occhio cattivo.
Siete paurosi, incerti, disperati
(benissimo) ma sapete anche come essere
prepotenti, ricattatori e sicuri:
prerogative piccoloborghesi, amici.
Quando ieri a Valle Giulia avete fatto a botte
coi poliziotti,
io simpatizzavo coi poliziotti!
Perché i poliziotti sono figli di poveri.
Vengono da subtopie contadine o urbane che siano..
Quanto a me, conosco assai bene
il loro modo di esser stati bambini e ragazzi,
le preziose mille lire, il padre rimasto ragazzo anche lui,
a causa della miseria, che non dà autorità.
La madre incallita come un facchino, o tenera,
per qualche malattia, come un uccellino;
i tanti fratelli, la casupola
tra gli orti con la salvia rossa (in terreni
altrui, lottizzati); i bassi
sulle cloache; o gli appartamenti nei grandi
caseggiati popolari, ecc. ecc.
E poi, guardateli come li vestono: come pagliacci,
con quella stoffa ruvida che puzza di rancio
fureria e popolo. Peggio di tutto, naturalmente,
e lo stato psicologico cui sono ridotti
(per una quarantina di mille lire al mese):
senza più sorriso,
senza più amicizia col mondo,
separati,
esclusi (in una esclusione che non ha uguali);
umiliati dalla perdita della qualità di uomini
per quella di poliziotti (l’essere odiati fa odiare).
Hanno vent’anni, la vostra età, cari e care.
Siamo ovviamente d’accordo contro l’istituzione della polizia.
Ma prendetevela contro la Magistratura, e vedrete!
I ragazzi poliziotti
che voi per sacro teppismo (di eletta tradizione
risorgimentale)
di figli di papà, avete bastonato,
appartengono all’altra classe sociale.
A Valle Giulia, ieri, si è così avuto un frammento
di lotta di classe: e voi, amici (benché dalla parte
della ragione) eravate i ricchi,
mentre i poliziotti (che erano dalla parte
del torto) erano i poveri. Bella vittoria, dunque,
la vostra! In questi casi,
ai poliziotti si danno i fiori, amici. [...]
Quand l’opinion publique démocra-
tique soutient la contestation étu-
diante, Pier Paolo Pasolini écrit en
juin 1968 ces vers au caractère provo-
cateur mais profondément authen-
tique, et contre le conformisme, à cette
occasion, « de gauche ».
Souvent mal compris, instrumentalisé
et controversé, ce texte vaut à P.P Pa-
solini de violentes critiques de la part
du mouvement étudiant et plus globa-
lement des partis de gauche.
Le poème qui suit est tiré du recueil
Empirismo eretico.
Doc.1
Contexte Texte
Subtopie urbane : sous-topies urbaines ; le
mot a été inventé par Pasolini pour dési-
gner des « lieux bas » (du latin sub : en-
dessous ; et du grec topos : lieu), c’est-à-
dire des zones rurales ou urbaines déshéri-
tées, déprimées.
Terreni altrui/lottizzati : des lopins de terre
qui ne sont pas à eux. Il s’agit d’une allusion
contre la pratique spéculative qui consiste
à parcelliser les propriétés terriennes.
Rancio, fureria : dasn le vocabulaire mili-
taire ce sont, la soupe, le bureau.
Teppismo: ce phénomène est connu en
France sous le terme de hooliganisme.
Des mots pour t’aider

3. Approfondis ton analyse
1. Dans ce texte Pasolini oppose clairement deux parties de la société et il y identifie une forme de lutte des classes.
Relève tous les éléments exprimant l'opposition sociale.
2. Toutefois Pasolini est plus disert sur les conditions de vie des policiers que sur celles des étudiants.
Complète le tableau ci-dessous avec les résultats de ta recherche. Ajoutes-y ce qui selon toi pourrait illustrer les
conditions de vie des étudiants ?
Utilise deux couleurs différentes pour marquer ce qui est explicitement dit par l’auteur et ce que tu
peux déduire.
Policiers Etudiants
En quoi cela correspond-il à la conception qu’avait Pasolini de la nouvelle société en train de naître ?
vous !
Tâche
Pour présenter oralement le poème de P.P. Pasolini à la classe vous préparerez un exposé de groupe. Différents confé-
renciers se succèderont illustrant chacun une diapositive d'un diaporama qui intègre les photos proposées dans cette
unité, ainsi que les informations donnée dans les paragraphes sur le contexte et dans le texte de Pasolini. Chaque dia-
positive aura seulement un titre, mais pourra contenir des liens hypertextes qui expliciteront les éléments du poème
sur lesquels vous voulez attirer l'attention du public.
Petit conseil?