Le document présente une séquence didactique pour un niveau A1-A2, axée sur la communication simple lors de tâches habituelles, avec un objectif de production orale où les élèves racontent des expériences de voyage. Les compétences visées incluent l'utilisation du passé composé et du conditionnel présent, ainsi que l'expression de sentiments sur les voyages. Une grille d'évaluation est fournie pour classer les capacités orales des élèves en fonction de plusieurs critères linguistiques.

1. Ursa Andra-Iulia
La séquence didactique évaluée: Séquence A1- A2
Niveau de la classe : VIIIe (L1), A1-A2
Compétence visée
Communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple
et direct sur des sujets et des activités familiers. (PO)
Genre de texte
Monologue suivi; décrire l'expérience
Situation de communication
Présenter un monologue sur l'activité comme touriste.
Niveau de référence du cadre
A2
- Peut raconter une histoire ou décrire quelque chose par une simple liste de points. Peut
décrire les aspects de son environnement quotidien tels que les gens, les lieux,
l'expérience professionnelle ou scolaire.
- Peut décrire des activités passées et des expériences personnelles.
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2. Objectifs de communication
- Raconter une expérience personnelle sur les pays visités;
- Exprimer des sentiments sur un autre pays qui devrait être visité.
Objectifs linguistiques
• Employer le passé composé pour parler des activités passés ;
• Utiliser le conditionnel présent pour exprimer des intentions.
• Employer le vocabulaire nécessaire pour exprimer des sentiments et des
impressions
Activités d'apprentissage
• Discussions sur les voyages;
• Exercices avec le conditionnel présent.
Test d'évaluation
Niveau A1, Production orale
Classe: VIIIe, L1
préparation 5 minutes
Durée : 2 minutes
100 points
Monologue suivi
Quels pays avez-vous déjà visités ? Quel(s) pays aimeriez-vous visiter ? Expliquer pour
quelles raisons. Préférez-vous y aller seul ou avec des amis ?

3. GRILLE D'ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ORALE A2
Peut présenter de manière simple un événement, une activité, un
projet, un lieu etc. liés à un contexte familier.
0 5 10 15 20
Peut relier entre elles les informations apportées de manière
simple et claire.
0 5 10 15 20
Lexique (étendue et maîtrise) Peut utiliser un répertoire limité
mais adéquat pour gérer des situations courantes de la vie
quotidienne.
0 5 10 15 20
Morphosyntaxe Peut utiliser des structures et des formes
grammaticales simples. Le sens général reste clair malgré la
présence systématique d’erreurs élémentaires.
0 5 10 15 20
Maîtrise du système phonologique Peut s’exprimer de façon
suffisamment claire. L’interlocuteur devra parfois faire répéter.
0 5 10 15 20
Réponse type :
"Je suis allée en Angleterre avec ma famille en vacances. J'ai resté là une semaine. J'ai eu l'occasion de
parler en anglais. J'ai visité beaucoup des monuments, comme le pont de Londres et le Big Ben. J'ai
aimé l'Angleterre comme pays, mais pas ses conditions météorologiques§."
"A l’avenir, je voudrais visiter le Maroc car je ne connais pas bien le Nord de l’Afrique. Je connais
d’autres continents mais je ne connais pas l’Afrique suffisamment. Pour moi, le nord de l’Afrique est
romantique : le désert, les vêtements élégants…"
"J’aime voyager avec des amis en général, c’est plus intéressant et on est moins seul. Je n’ai jamais
voyagé seul. "