Presentation A lecole de la biodiversite

•Télécharger en tant que PPS, PDF•

0 j'aime•7,247 vues

Azenor28

Présentation du projet thématique "A l'école de la biodiversité", pour le cycle 3 de l'école primaire.

Formation Technologie

Education au développement durable (EDD) : Une priorité pour l’Education nationale depuis la Charte de l’Environnement (2004) ,[object Object],[object Object],[object Object], Sensibiliser les élèves à un nouveau mode de pensée et d'action quotidienne, plus responsable, dans lequel l'Homme est placé en tant que maillon des écosystèmes et citoyen de la nature.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Une approche pluridisciplinaire Sciences, géographie, mathématiques, français, instruction civique, TICE…

Des outils adaptés et accessibles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

< www.lamap.fr/biodiversite/ > Contact par courriel : [email_address] Les partenaires du projet :

Recommandé

Programme GCAF

GCAF

Biodiversité

MichelJuste

Préserver la biodiversité

Wassim Sayerh

Je suis "écomobile" !

David Wilgenbus

"Je suis écomobile" est un programme pédagogique conçu par la Fondation La main à la pâte et destiné aux écoles et collèges. Il s'inscrit dans le cadre de l'éducation au développement durable et permet d'aborder la thématique des transports selon plusieurs axes : - l’histoire des sciences et des techniques (depuis l’invention de la roue jusqu’à l’avion ou la voiture solaire) ; - les impacts des transports sur l’environnement, la santé et la qualité de vie - les enjeux de l’écomobilité à l’échelle de l’individu, de la famille ou de la collectivité. http://www.je-suis-ecomobile.fr

La felicidad

Ricardo Choque Tola

El documento define la felicidad como una emoción asociada con la plenitud y la alegría. Explica que la ciencia ha tratado de resolver el puzzle de las raíces de la felicidad humana. Según la religión, la felicidad depende de la comunión con Dios y no de las circunstancias. La filosofía sostiene que la felicidad corresponde a la realización de la actividad más propia de cada ser. La psicología ve la felicidad como la capacidad de dar solución a los aspectos de la vida cot

Competitic - Reseaux sociaux b2 b - numerique en entreprise

COMPETITIC

Unidad nº1

jachifachinacho

Perito especialista tasador en gemología y joyería

CenproexFormacion

Este documento describe un curso para convertirse en perito especialista tasador en gemología y joyería. El curso enseña la identificación de gemas y joyas, los factores que afectan su valor, metales preciosos, conceptos básicos de joyería y tasación de joyas. Al completar el curso exitosamente, los estudiantes reciben un diploma y certificado profesional, así como la opción de obtener un título universitario. El curso dura 400 horas distribuidas en 2 años y cubre temas como mineralogía, óptica

Recommandé

Programme GCAF

GCAF

Biodiversité

MichelJuste

Préserver la biodiversité

Wassim Sayerh

Je suis "écomobile" !

David Wilgenbus

La felicidad

Ricardo Choque Tola

Competitic - Reseaux sociaux b2 b - numerique en entreprise

COMPETITIC

Unidad nº1

jachifachinacho

Perito especialista tasador en gemología y joyería

CenproexFormacion

WinAkademy Soutien Scolaire : Stages Intensifs BAC

WinAkademy Soutien Scolaire

Les plus-belles-bibliotheques-du-monde-christiane1Dominique Pongi

Omelette au fromage. Antonio et Adrián 2º A.anaisruiz

Recursosdigitalesalbaymichel19demayo

albitap96

Debarquement en-normandie-1Dominique Pongi

Tp îles féroéFlorianAmiot

Circuit de llimones, circuit d'electrons.MiaPuig

Les potes gardent le contact

anaisruiz

El cine

pepedanny

El asistente de cámara es el encargado de ayudar al operador de cámara en todas sus funciones durante el rodaje. Entre sus tareas se encuentran: - Cargar y descargar el carrete de película. - Colocar y quitar filtros y accesorios a la cámara. - Ayudar en los movimientos de cámara. - Controlar el encuadre y enfoque. - Llevar el talonario de tomas. - Cuidar el equipo cuando no está en uso. Es un puesto fundamental para

Maide aragon angulo (1)

MaideAragon15

El documento destaca la importancia de asignar formalmente tareas y responsabilidades a los miembros de una organización para mejorar la eficiencia. Recomienda documentar por escrito cada proceso y establecer roles claros como responsable, accountable, de soporte y de ser informado para cada actividad. También menciona herramientas comunes como pendiente, en progreso y finalizado para la asignación de responsabilidades.

Microsoft word -_catalogue_timbres-----------vente_du_12_mai_2012Dominique Pongi

Carolina velázquezfrancesnormal

Técnico en IRPF

CenproexFormacion

Este documento presenta un curso de Técnico en IRPF que tiene un enfoque práctico para formar a profesionales en el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. El curso explica conceptos clave del IRPF como las diferentes fuentes de renta, deducciones, obligaciones formales y cálculo del impuesto. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a realizar liquidaciones del IRPF, planificar impuestos, y asesorar a contribuyentes. El curso incluye 11 temas con contenido técnico sobre el IRPF

Brochure bachelor-master-banque-assuranceValentine Rebattet

La vie - life

Freekidstories

B jpg promenade sur les bords de loireDominique Pongi

Lever du jour aDominique Pongi

07 pile fr

secretariat_hermitage

Diapo5tic s y_brecha_digital

Jnohemi

Este documento habla sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la brecha digital. Define las TIC como tecnologías que permiten transmitir información de manera instantánea y menciona ejemplos como la radio, televisión, computadoras y correo electrónico. Explica que la brecha digital es la distancia entre personas en términos de acceso a la tecnología y se refiere a dos tipos de niveles: educativo y de ingresos. Finalmente, sugiere que implementar políticas de accesibilidad

Portafolio digital final curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia"...

Valentina Correa Q

Este documento presenta el portafolio digital final del curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia" de Valentina C.Q. El portafolio incluye resúmenes y representaciones artísticas de los cuatro módulos del curso: 1) Los murales de Bonampak, 2) Pinturas murales de la época colonial en la Casa del Fundador de Tunja, 3) El expresionismo de Antonio Berni, y 4) La artista colombiana María de la Paz Jaramillo y su trabajo en el arte pop. El documento proporcion

La_formation_des_enseignants_dans_le_cadre_de_led.pdf

TahiryNyAinaAndriami

support formation EDD enseignants.pdf

HACKERVANTA

Contenu connexe

En vedette

WinAkademy Soutien Scolaire : Stages Intensifs BAC

WinAkademy Soutien Scolaire

Les plus-belles-bibliotheques-du-monde-christiane1Dominique Pongi

Omelette au fromage. Antonio et Adrián 2º A.anaisruiz

Recursosdigitalesalbaymichel19demayo

albitap96

Debarquement en-normandie-1Dominique Pongi

Tp îles féroéFlorianAmiot

Circuit de llimones, circuit d'electrons.MiaPuig

Les potes gardent le contact

anaisruiz

El cine

pepedanny

Maide aragon angulo (1)

MaideAragon15

Microsoft word -_catalogue_timbres-----------vente_du_12_mai_2012Dominique Pongi

Carolina velázquezfrancesnormal

Técnico en IRPF

CenproexFormacion

Brochure bachelor-master-banque-assuranceValentine Rebattet

La vie - life

Freekidstories

B jpg promenade sur les bords de loireDominique Pongi

Lever du jour aDominique Pongi

07 pile fr

secretariat_hermitage

Diapo5tic s y_brecha_digital

Jnohemi

Portafolio digital final curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia"...

Valentina Correa Q

En vedette (20)

WinAkademy Soutien Scolaire : Stages Intensifs BAC

Les plus-belles-bibliotheques-du-monde-christiane1

Omelette au fromage. Antonio et Adrián 2º A.

Recursosdigitalesalbaymichel19demayo

Debarquement en-normandie-1

Tp îles féroé

Circuit de llimones, circuit d'electrons.

Les potes gardent le contact

El cine

Maide aragon angulo (1)

Microsoft word -_catalogue_timbres-----------vente_du_12_mai_2012

Carolina velázquez

Técnico en IRPF

Brochure bachelor-master-banque-assurance

La vie - life

B jpg promenade sur les bords de loire

Lever du jour a

07 pile fr

Diapo5tic s y_brecha_digital

Portafolio digital final curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia"...

Similaire à Presentation A lecole de la biodiversite

La_formation_des_enseignants_dans_le_cadre_de_led.pdf

TahiryNyAinaAndriami

support formation EDD enseignants.pdf

HACKERVANTA

Taghrid DIAB : Carrefour d'échanges 2009 : L'éducation à l'environnement et s...

Faculté des sciences de l'éducation - Université Saint-Joseph de Beyrouth - Liban

Apprentissage 2.0 et dispositif de formation. Marcel Lebrun. 9R

FFFOD

Diaporama 2013Jose Javier Monroy Vesperinas

Pacte d'excellence : rapport journée de consensus

Jonas Legge

Enseignement hybride, Enseignement à distance : Explorons LEURS modalités

Marcel Lebrun

Ecole Autrement

Miloé Santé

#ECOLE #PLEINAIR La crise sanitaire a mis en lumière l’école autrement, celle de l'enseignement dehors, en pleine nature ou en plein air. En retard sur cette approche comparativement au Danemark, à la Belgique, la Suisse ou l’Ecosse, le ministère de l'éducation française loue désormais les vertus sanitaires et pédagogiques de ces formats alternatifs. A la peur de ne pas cadrer les enfants, l'improvisation positive de jeux libres qui développent l'autonomie, le langage, l'imagination, la créativité et la mixité; etc. prend rapidement le dessus. Lien L'école autrement : https://archiclasse.education.fr/Enseigner-dehors-351#:~:text=Enseigner%20dehors%20Deux%20approches%20p%C3%A9dagogiques&text=Plusieurs%20recherches%20font%20consensus%20sur,Barnes%20et%20Jordan%2C%202019)

Livret printemps de l'innovation-2017

carole Berger

Une humanité numérique à construire entre promesses et nécessités, entre urg...

Marcel Lebrun

Conférence invitée au Grand rassemblement du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) donnée en ligne le 19 mai 2023. Résumé : Les questions relatives aux impacts du numérique dans l'éducation et la formation font couler beaucoup d’encre et ceci, sous différentes appellations, depuis de nombreuses années. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d'implantation, il est bien difficile de tracer un cheminement fertile pour que nous, humains, ne restions pas au bord des autoroutes de l'information qui nous submerge et de la communication qui nous épuise. Il ne s'agit pas d'ajouter une couche technologique aux habitudes de transmission des savoirs prises à l'époque où le livre était rare. L'école (au sens large) demande une révision profonde. D'espace "privé" en lieu et temps, elle devient plus que jamais espace d'écolage pour la société complexe, espace flexible pour un apprentissage toute la vie durant. Les classes inversées ou flipped classrooms, les Learning-Lab ... nous montrent le chemin mais la route sera longue. Les résultats de la recherche, souvent en demi-teintes, nous laissent perplexes. Cherche-t-on au bon endroit ? Quels sont les référents pour la recherche des impacts du numérique ? Ne mesure-t-on pas à l’aune de finalités qui ne sont peut-être plus cohérentes avec ce monde où on vit, où nos élèves vont vivre ? Il ne s'agit en effet pas tant d'outils, de méthodes que de changements de mentalités. La nécessité de ces changements, de ces états d'esprit est évidente, les technologies sont là au moment opportun (à la fois cause et solution, à la fois remède et poison comme dirait Socrate) ... tout y est. Oui, mais quels sont alors les moteurs et les freins de l'innovation ? Les mutations sont lentes (ré-apprendre la patience à l'ère du numérique) et le danger de fossilisation des pratiques nous guette. Les enjeux sont énormes et finalement "les technologies nous ont condamnés à devenir intelligents" (M. Serres).

633 febb cd01nathaliehornez

Le jeu en classe de langue étrangèreUn exemple de projet mêlant démarche act...

GCAF

Les classes inversées, simple effet de mode pédagogique ou phénomène précur...

Marcel Lebrun

Conférence du Jeudi 6 mai 2021 donnée lors de la Journée d'étude du LIDILE (Linguistique Ingénierie et Didactique des Langues) de l'Université Rennes 2. En l’espace d’un an, la situation sanitaire a bouleversé le contexte de notre enseignement et suscité de nombreuses interrogations quant à nos pratiques. Inévitablement, les dynamiques de classes inversées et les pédagogies actives ont été et restent impactées par le contexte actuel. Si la dynamique des classes inversées, impulsée par une communauté enseignante dans un esprit de co-construction et d’innovation, a montré sa pertinence dans un contexte pré-covid, que devient-elle à l’heure de l’enseignement à distance ? Est-elle stimulée ou freinée par le mode virtuel ? Sur la base des études telles que celles de Lebrun M. (2013, 2014, 2018), de Normand, R (2014), Hervio, C. (2015), entre autres, on peut déduire que la classe inversée implique un fort investissement, autant de la part des étudiants que de celle des enseignants, mais ouvre de belles perspectives en termes de co-construction de contenus et de compétences.

Intelligence collective et enseignement universitaire

Prof. Jacques Folon (Ph.D)

قالب باوربوينت احترافي.pptx

abdelmonimhaidour2

Rebecca Dahm thèse : Effets de l’introduction d’une approche plurielle fondée...

Rebecca Dahm @ Université de Limoges

Sfsic14 040614-pierre

SFSIC Association

Ameziane.articleAmeziane.articleAmeziane.article pdf

Abdelghani BABORI

MGEN - Regards croisés enseignants et parents sur l'éducation à l'environneme...

OpinionWay

MASTER MNHN PARISJean-Roch Houllier

Similaire à Presentation A lecole de la biodiversite (20)

La_formation_des_enseignants_dans_le_cadre_de_led.pdf

support formation EDD enseignants.pdf

Taghrid DIAB : Carrefour d'échanges 2009 : L'éducation à l'environnement et s...

Apprentissage 2.0 et dispositif de formation. Marcel Lebrun. 9R

Diaporama 2013

Pacte d'excellence : rapport journée de consensus

Enseignement hybride, Enseignement à distance : Explorons LEURS modalités

Ecole Autrement

Livret printemps de l'innovation-2017

Une humanité numérique à construire entre promesses et nécessités, entre urg...

633 febb cd01

Le jeu en classe de langue étrangèreUn exemple de projet mêlant démarche act...

Les classes inversées, simple effet de mode pédagogique ou phénomène précur...

Intelligence collective et enseignement universitaire

قالب باوربوينت احترافي.pptx

Rebecca Dahm thèse : Effets de l’introduction d’une approche plurielle fondée...

Sfsic14 040614-pierre

Ameziane.articleAmeziane.articleAmeziane.article pdf

MGEN - Regards croisés enseignants et parents sur l'éducation à l'environneme...

MASTER MNHN PARIS

Dernier

Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...

M2i Formation

Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes. Les points abordés lors de la formation : - Les fondamentaux d'un onboarding réussi - Les outils et stratégies pour un onboarding efficace - L'engagement et la culture d'entreprise - L'onboarding continu et l'amélioration continue Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin

Iris van Herpen. pptx

Txaruka

Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...

cristionobedi

Iris van Herpen. pptx

Txaruka

Burkina Faso library newsletter May 2024

Friends of African Village Libraries

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24

BenotGeorges3

Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont. Le fichier : Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées. #Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie

Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025

Billy DEYLORD

Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».

Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf

WarlockeTamagafk

Iris van Herpen. pptx

Txaruka

Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx

caggoune66

Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse

Oscar Smith

Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter. Voir version video: ➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I Sur la chaine:👇 👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets Aimeriez-vous donc… -réussir quand on est jeune ? -avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ? - qu’on vous offre des conseils de la vie ? Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme. 1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ; > Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ; 2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en ! En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant : ➡les conseils pratiques pour les jeunes ➡conseils pour réussir ➡jeune investisseur conseil ➡comment investir son argent quand on est jeune ➡conseils d'écriture jeunes auteurs ➡conseils pour les jeunes auteurs ➡comment aller vers les jeunes ➡conseil des jeunes citoyens ➡les conseils municipaux des jeunes ➡conseils municipaux des jeunes ➡conseil des jeunes en mairie ➡qui sont les jeunes ➡projet pour les jeunes ➡conseil des jeunes paris ➡infos pour les jeunes ➡conseils pour les jeunes ➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ? ➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ? ➡Comment gérer les problèmes des adolescents ? ➡les conseils de jeunes ➡guide de conseils de jeunes

Dernier (11)

Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...

Iris van Herpen. pptx

Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...

Iris van Herpen. pptx

Burkina Faso library newsletter May 2024

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24

Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025

Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf

Iris van Herpen. pptx

Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx

Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse

Presentation A lecole de la biodiversite

1. Gabrielle Zimmermann - Didier Pol

6. < www.lamap.fr/biodiversite/ > Contact par courriel : [email_address] Les partenaires du projet :