Le document décrit l'exercice de 'poker design', un processus ludique structuré pour créer un projet en suivant plusieurs étapes, allant de la compréhension des enjeux à la production d'une maquette. Chaque équipe doit élaborer un concept en utilisant des contraintes spécifiques et réaliser une présentation vidéo et une maquette de leur objet. L'exercice met l'accent sur la recherche d'inspiration, le storytelling et la créativité dans l'utilisation des matériaux.

1. POKER DESIGN

2. Le “poker design” est un exercice ludique
de construction de projet tout en suivant
une méthodologie précise.
Chaque étape de l’exercice correspond
à la création d’éléments qui permettront
de rendre lisible et intelligible votre projet.

3. 1- comprendre les enjeux et objectifs

4. 13h30 - 14h00
Explication l’exercice
Création des équipes
Choix des contraintes

5. Chaque équipe doit tirer une
contrainte dans chaque famille:
- QUI
- QUAND
- OÙ
- MATÉRIAUX

6. Ces contraintes assemblées devront être utilisées
pour créer un objet en réponse à une fonction précise:

7. COMMUNIQUER

8. 2- recherche d’inspiration

9. 14h00- 15h00
recherche d’inspiration, veille technologique, état de l’art
(matériaux, objets, articles, films, livres, espaces, images…).
Présentation sous forme d’une planche A3 numérique.

10. 3- raconter une histoire

11. 15h00-16h00
Trouver un titre et rédiger un texte d’environ 200-300 mots
définissant le contexte par rapport aux contraintes tirées.
le ton et la mise en forme du texte se fera selon un pastiche
d’existant (article de presse, blog, publicité, article wikipédia,
début de roman…).
En parallèle, créer ou trouver une image référence
qui accompagnera le texte.

12. 16h00-16h45
Chaque équipe lit son texte face à la classe.

13. 4- mettre en image son concept

14. Pour le lendemain 9h
Vidéo prototyping
Créer une vidéo (1min) illustrant le concept et contexte
de l’objet en cours de création
La vidéo ne doit pas forcément montrer l’objet en soi
mais son usage.

15. 9h00-9h30
chaque équipe projette sa vidéo face à la classe

16. 5- mise en forme du projet

17. 9h30-11h30
Production de la maquette formelle (échelle 1 ou
échelle réduite selon l’objet choisit)
La maquette doit permettre d’appréhender l’objet
par rapport à son usage.
Simuler les matériaux que vous voulez employer.
Utiliser les moyens du bord (chutes, matières chinées
chez vous, dans la rue…)

18. 6- rendu

19. 11h30 - 12h30
Planche d’inspiration
Titre
Image (ref)
Texte
Vidéo
Maquette de l’objet
(5min / équipe + 2min / questions-commentaires)

20. BON COURAGE!!!