Structurer les coopérations et donner de la valeur aux badges; exemple du rés...Open Badge Factory Ltd.
Au cours de ce webinaire Caroline Bélan-Ménagier et Cyrille Savary interviendront sur le sujet “Structurer les coopérations et donner de la valeur aux badges; exemple du réseau B.O.A.T (Badges ouverts à tous) - Reconnaitre en Nouvelle Aquitaine”.
Au cours de ce webinaire Eric Rousselle présentera le contenu des dernières mises à jour. L’objectif de ce webinaire est de permettre un échange entre les utilisateurs et développeurs, les participants auront donc la possibilité de commenter la feuille de route d’OBF et OBP et de suggérer aux développeurs des améliorations ou de nouvelles idées pour le développement à venir!
Formation 2.0 formation digitale par ftr formation FTR Formation
FTR Formation est une auto-entreprise, créée par Olivier Bernaert, qui accompagne vos projets dans le domaine de la formation digitale: ingénierie pédagogique, blended learning, micro-learning, création de MOOC et de SPOC, sélection et utilisation d’outils digitaux issus du web 2.0, création de Rapid-Learning (e-learning),...
Fort d’une formation d’ingénieur et d’une longue expérience
industrielle dans le domaine de l’énergie, je me suis spécialisé
dans la pédagogie digitale et le transfert de savoir-faire.
En utilisant des outils de formation digitale 2.0, FTR Formation conçoit pour vous des dispositifs innovants, qui favorisent l’apprentissage, et des parcours interactifs centrés sur le développement de compétences: savoir-faire et savoir-être.
Issu d’une analyse de plus de 50 projets d’innovation pédagogique, d’observations terrain, d’interviews de formateurs et d’apprenants cet exposé aborde trois questions : la place du présentiel dans un contexte numérique, le nouveau rapport au savoir, les questions de génération ou de genre.
Structurer les coopérations et donner de la valeur aux badges; exemple du rés...Open Badge Factory Ltd.
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Au cours de ce webinaire Eric Rousselle présentera le contenu des dernières mises à jour. L’objectif de ce webinaire est de permettre un échange entre les utilisateurs et développeurs, les participants auront donc la possibilité de commenter la feuille de route d’OBF et OBP et de suggérer aux développeurs des améliorations ou de nouvelles idées pour le développement à venir!
Formation 2.0 formation digitale par ftr formation FTR Formation
FTR Formation est une auto-entreprise, créée par Olivier Bernaert, qui accompagne vos projets dans le domaine de la formation digitale: ingénierie pédagogique, blended learning, micro-learning, création de MOOC et de SPOC, sélection et utilisation d’outils digitaux issus du web 2.0, création de Rapid-Learning (e-learning),...
Fort d’une formation d’ingénieur et d’une longue expérience
industrielle dans le domaine de l’énergie, je me suis spécialisé
dans la pédagogie digitale et le transfert de savoir-faire.
En utilisant des outils de formation digitale 2.0, FTR Formation conçoit pour vous des dispositifs innovants, qui favorisent l’apprentissage, et des parcours interactifs centrés sur le développement de compétences: savoir-faire et savoir-être.
Issu d’une analyse de plus de 50 projets d’innovation pédagogique, d’observations terrain, d’interviews de formateurs et d’apprenants cet exposé aborde trois questions : la place du présentiel dans un contexte numérique, le nouveau rapport au savoir, les questions de génération ou de genre.
[WEBCONF FFFOD] Les badges numériques ouverts offrent un potentiel pour construire un écosystème facilitant la reconnaissance et la valorisation des personnes et des compétences dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
Nous présenterons l’exemple de la région Normandie qui a expérimenté les badges pour valider les compétences des référents numériques dans les organismes de formation puis nous élargirons la réflexion sur les autres usages des badges numériques et quels développements en attendre dans un avenir proche.
OBF Academy - Stratégies de d’élaboration et d’utilisation des badges numériq...Open Badge Factory Ltd.
L’objectif de ce webinaire est de fournir aux participants des éléments de réflexion qui, espérons le, pourraient leur être utiles dans le développement de leurs stratégies d’élaboration et d’utilisation des badges. Les sujets traités seront:
- Qu’est-ce qu’un open badge?
- Comment définir la valeur d’un badge?
- Comment créer un badge ayant de la valeur pour ses utilisateurs?
- Comment déliver des badges?
Nous recommandons ce webinaire à tous ceux qui sont intéressés par les questions liées développement et la mise en oeuvre d’une stratégie de réussite avec les badges.
Badges numériques - Reconnaître les apprentissages dans les Living Labs et le...Geoffroi Garon-Épaule
Présentation des badges lors de la visite de l'équipe de l'association Communautique de Montréal (Québec, Canada) à l'association BUG et du LabFab de Rennes (France).
Au cours de ce webinaire Eric Rousselle présentera le contenu des dernières mises à jour d’OBF ainsi que l’appli et de la fonctionnalité Espace d’Open Badge Passport.
Badges numériques et innovation pédagogique à l'université (UQAM)Pygmalion numérique
Conférence présentée lord des Journées de la pédagogie universitaire de l'UQAM le 10 juin 2015. http://cfsa.uqam.ca/journees-de-la-pedagogie-universitaire.html - Laboratoire de communautique appliquée UQAM @lcauqam et Pygmalion numérique @pygnum.
Présentation lors du colloque pour l’enseignement supérieur 2017 de l'ADTE. C'est une association pour le développement technologique en éducation, organisme sans but lucratif qui vise à faire connaître et à promouvoir les logiciels et ressources libres pour l’enseignement supérieur, à faciliter le partage d’expertise à leur propos et à développer leur utilisation. www.adte.ca
Conférence présentée lors du REFER 2015 à Québec.
Éducation, communauté, réseau, francophonie et langue :
Vers une culture et un “humanisme” numériques communs.
Regards croisés, pistes et approches pédagogiques.
Le REFER est un moment de rassemblement, d’échanges et de formation pour tous les acteurs du milieu de l’éducation. Que vous soyez cadre, enseignant, professionnel ou étudiant, les activités prévues durant ces 24 heures de ressourcement sauront rejoindre chacun d’entre vous.
L’événement veut permettre de :
Réfléchir à la place de l’école quant aux défis posés par le numérique;
Mettre en lumière les dernières tendances en pédagogie et les nouvelles façons d’envisager la classe et ses apprenants à l’ère du numérique;
Favoriser la mise en réseau d’expertises, toutes disciplines et tous niveaux confondus, ainsi que la création et le partage de contenus en français;
Revaloriser la profession de l’enseignement.
http://refer-edu.org
Support de présentation du Webinaire OBF Academy du 26/04 animé par Audrey Dmitroff (Chargée de projet Formation) et Vincent Potin (Chargé de mission) de la Région Normandie – Direction de la Formation Tout au Long de la Vie.
La Région Normandie a mis en place des open badges pour reconnaitre et valoriser les compétences présentes sur son territoire. La démarche « La Normandie badge les compétences » vise également à développer un écosystème partenarial fort autour des badges en s’appuyant sur l’expertise des structures badgeuses et en embarquant les recruteurs du territoire.
Présentation OBF Academy du 27/06 : RETEX écoles d’ingénieurs Centrale Méditerranée x UTBM
https://openbadgefactory.com/fr/webinar/retex-ecoles-ingenieurs/
Retour d'expérience sur les communautés de pratiques CONSTANTF
Hereby a presentation I gave in the frame of a Competitive intelligence seminar, organised by Marcus Evans in Paris.
(French version).
Comments are welcome !
Badges numériques - Reconnaître les apprentissages formels et informels tout ...Pygmalion numérique
Conférence lors de la IXe Assemblée mondiale de l’éducation et de la formation des adultes à Montréal organisée par l'ICÉA Institut de coopération pour l'éducation des adultes du Québec http://www.waam2015.org/ http://www.icea.qc.ca/site/
Pourquoi le management de la connaissance est un enjeu stratégique :
1. Le développement de nouveaux produits et service, via l’innovation collaborative
2. La relation client, via le multi-canal
3. L’ingénierie et la gestion de projets, à travers la mise en commun d’expertises et d’expériences
4. La gestion des risques à travers la maîtrise des expertises individuelles et collectives.
5. Les parcours de professionnalisation, les départs à la retraite, les mutations.
6. La croissance de l’entreprise, les fusions-acquisitions.
Au cours de ce webinaire Eric Rousselle présentera le contenu de la mise à jour du 27 Août et les fonctionnalités prévues pour l’automne 2019. L’objectif de ce webinaire est de permettre un échange en les utilisateurs et développeurs, les participants auront donc la possibilité de commenter la feuille de route et de suggérer aux développeurs des améliorations ou de nouvelles idées pour le développement à venir!
Nous recommandons ce webinaire à tous ceux qui sont intéressés par le développement d’OBF et d’OBP!
This 3 sentence summary provides the key information from the document:
This badge was issued to eric.rousselle@obfsolutions.com on 2020-01-03 by OBF sandbox to recognize their contribution as a presenter for an OBF Academy webinar. OBF Academy hosts regular webinars on customer cases and topics related to Open BadgeFactory for anyone interested in learning from users' experiences. The badge's validity can be verified online at https://openbadgefactory.com/validator.
This document discusses enabling badge ecosystems through collaboration and endorsement features. It describes key features in Open Badge Factory and Open Badge Passport that allow badges to be shared, endorsed by partner organizations, and endorsed by individual community members through comments and connections. These collaborative endorsement processes help recognition emerge from the community level rather than just from badge creators, enabling badge ecosystems.
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L’objectif de ce webinaire est de fournir aux participants des éléments de réflexion qui, espérons le, pourraient leur être utiles dans le développement de leurs stratégies d’élaboration et d’utilisation des badges. Les sujets traités seront:
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Au cours de ce webinaire Eric Rousselle présentera le contenu des dernières mises à jour d’OBF ainsi que l’appli et de la fonctionnalité Espace d’Open Badge Passport.
Badges numériques et innovation pédagogique à l'université (UQAM)Pygmalion numérique
Conférence présentée lord des Journées de la pédagogie universitaire de l'UQAM le 10 juin 2015. http://cfsa.uqam.ca/journees-de-la-pedagogie-universitaire.html - Laboratoire de communautique appliquée UQAM @lcauqam et Pygmalion numérique @pygnum.
Présentation lors du colloque pour l’enseignement supérieur 2017 de l'ADTE. C'est une association pour le développement technologique en éducation, organisme sans but lucratif qui vise à faire connaître et à promouvoir les logiciels et ressources libres pour l’enseignement supérieur, à faciliter le partage d’expertise à leur propos et à développer leur utilisation. www.adte.ca
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L’événement veut permettre de :
Réfléchir à la place de l’école quant aux défis posés par le numérique;
Mettre en lumière les dernières tendances en pédagogie et les nouvelles façons d’envisager la classe et ses apprenants à l’ère du numérique;
Favoriser la mise en réseau d’expertises, toutes disciplines et tous niveaux confondus, ainsi que la création et le partage de contenus en français;
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Support de présentation du Webinaire OBF Academy du 26/04 animé par Audrey Dmitroff (Chargée de projet Formation) et Vincent Potin (Chargé de mission) de la Région Normandie – Direction de la Formation Tout au Long de la Vie.
La Région Normandie a mis en place des open badges pour reconnaitre et valoriser les compétences présentes sur son territoire. La démarche « La Normandie badge les compétences » vise également à développer un écosystème partenarial fort autour des badges en s’appuyant sur l’expertise des structures badgeuses et en embarquant les recruteurs du territoire.
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Hereby a presentation I gave in the frame of a Competitive intelligence seminar, organised by Marcus Evans in Paris.
(French version).
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1. Le développement de nouveaux produits et service, via l’innovation collaborative
2. La relation client, via le multi-canal
3. L’ingénierie et la gestion de projets, à travers la mise en commun d’expertises et d’expériences
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5. Les parcours de professionnalisation, les départs à la retraite, les mutations.
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Au cours de ce webinaire Eric Rousselle présentera le contenu de la mise à jour du 27 Août et les fonctionnalités prévues pour l’automne 2019. L’objectif de ce webinaire est de permettre un échange en les utilisateurs et développeurs, les participants auront donc la possibilité de commenter la feuille de route et de suggérer aux développeurs des améliorations ou de nouvelles idées pour le développement à venir!
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In this presentation we reflect on why open badges have still a small impact today on the way our society recognise learning and we propse some practical improvements and actions to unlock more successful strategies
This document discusses Open Badge Passport, which is a platform for creating ePortfolios using open badges. Open Badges contain information about achievements and competencies that can be shared digitally. Open Badge Passport allows users to build micro-portfolios by collecting and displaying their badges to showcase their skills and qualifications. These badge-based portfolios are searchable, dynamic, and can help users set goals and match their skills to job requirements. The presenter believes Open Badges can motivate lifelong learning by helping users meaningfully document their achievements.
Open Badge Passport, reinventing the ePorfolio with Open BadgesEric Rousselle
The document discusses the Open Badge Passport, a new service that allows users to showcase and manage their open badges. It is being developed by Discendum, a Finnish edtech company with experience in ePortfolios and open badges. The service aims to address limitations in current open badge implementations by shifting the focus from the issuer's perspective to that of the badge earner. It will provide badge earners with a personal learning environment where they can dynamically assemble micro-portfolios using their badges to showcase skills to employers or for other purposes. The developer believes this approach can engage more learners compared to traditional static portfolios.
This document discusses the need for and benefits of badge sharing features in Open Badge Factory. It provides several use cases where organizations may want to share badges they have developed, such as an organization sharing its badge system with similar groups. Badge sharing can help avoid inflation, make better use of resources and expertise, and increase badge value if they are widely recognized. The document proposes the next step is developing features to support collaborative badge and badge system design across organizations.
Open Badges, an open standard to recognize, verify and celebrate learningEric Rousselle
This document discusses open badges, which are digital credentials verified through an open standard. It provides examples of open badges for skills, memberships, and certifications. The document outlines the growth in adoption of open badges from 2012-2014. It also describes Open Badge Factory, an open source platform used by over 400 organizations worldwide to issue open badges. Finally, it promotes the new Open Badge Passport community edition and links to related organizations.
Open Badges: Promotion and adoption of the standard in FinlandEric Rousselle
This document discusses the promotion and adoption of open badges in Finland. It provides details on Discendum Oy, an eLearning service provider that has developed an open badge issuing platform called Open Badge Factory. Over 12,400 badges have been issued in Finland so far by schools, projects, associations, and training companies. While open badges have generated interest, widespread adoption will take time and resources. Efforts are underway to use open badges for skills recognition, prior learning, international student exchange programs, and more in the Finnish education sector. The discussion of open badges needs to also explore the perspective of badge earners.
Kyvyt.fi, a large-scale Finnish e-Portfolio service built on MaharaEric Rousselle
Kyvyt.fi is a national ePortfolio service in Finland used by over 31,000 students across 200 educational institutions. It was developed by Discendum, a Finnish edtech company, and is built on the open source Mahara platform. Discendum is working on improvements to Kyvyt.fi such as new group collaboration features and integration with open badges. Open badges provide a way to recognize skills online through verifiable credentials. Discendum's Open Badge Factory is a service that helps institutions manage and issue open badges.
The document discusses lessons learned from piloting the Open Badge Factory (OBF) open badge management system. Key points include:
- OBF saw interest from vocational and educational organizations but badges' roles in formal education remain unclear. Adoption requires education about badges' concepts.
- Only 12% of earners stored badges in the Mozilla backpack due to complexity and lack of usefulness for work contexts. A badge passport micro-portfolio was suggested as a better alternative.
- Creating meaningful badge systems requires strategic planning - it is not as simple as making test badges. A "badges first" approach integrating badges into simplified portfolios was proposed.
Open Badge Factory presentation Mozilla Community Call 18.12.2013Eric Rousselle
This document describes the Open Badge Factory (OBF) project, a cloud-based platform that provides a centralized framework for organizations to implement and manage open badge systems. The OBF was developed by Discendum, a Finnish eLearning provider, and several partner organizations to help users avoid issues like badge inflation and fragmentation across platforms. The OBF allows users to issue badges from various systems like Moodle and Mahara and manage them centrally, provides tools for badge creation and awarding, and tracks badge data and user feedback. An initial version was released in January 2014 with piloting through June 2014 and a final version planned for December 2014.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
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➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Reconnaissance des compétences enseignants via kes Open Badges, l'expérience finlandaise
1. RECONNAISSANCE DES COMPÉTENCES ENSEIGNANTS VIA
LES OPEN BADGES: L’EXPÉRIENCE FINLANDAISE
Eric Rousselle
Discendum Ltd. / Open Badge Factory
Colloque RéNAPS’up, Caen
2. Discendum en bref
• Entreprise finlandaise basée à Oulu
• 15 ans d’expérience dans le développement et
hébergement de plateformes d’apprentissage en
ligne
• 6 ans d’expérience en tant que développeur
d’un portfolio numérique utilisant comme
moteur la plateforme Mahara
• Membre actif de la communauté Open Badges
depuis 2012
• Développeur des plateformes et services Open
Badge Factory et Open Badge Passport
3.
4.
5. Les badges numériques ouverts en Finlande
• Introduits en 2015 après le lancement d’Open Badge Factory
• Environ 110 000 badges émis par 175 organisations (entre 2016 et 2017)
• 40% Associations
• 50% Enseignement secondaire et supérieur
• 10% Entreprises
• Taux moyen d’acceptation des badges par leurs bénéficiaires: 46%
6. Compétences identifiées et validées avec des badges
en Finlande
• 1. Compétences numériques et pédagogiques des professeurs / formateurs
• 2. Compétences spécifiques à certains emplois (programmation, travail d’équipe,
gestion de projet) – (Surtout dans les INSAs)
• 3. Compétences spécifiques aux associations: bénévolat, gestion, organisation,
animation, coopération …
• Plus récemment pour les jeunes:
• Programmation
• Esprit d’entreprise
• Compétences sociales (soft skills)
7. Compétences numériques des enseignants
• Grand succès du projet “Oppiminen online” (apprendre en ligne) financé par l’Agence
Nationale de l’Education (Opetushallitus). (Approche similaire pour la reconnaissance des
compétences des enseignants de la ville d’Helsinki.)
• Contexte: formation professionnelle des enseignants
• 85 badges pour reconnaître des compétences liées à la technologie de l’information et de
la communication
• Alignement des critères sur un cadre de certification finlandais développé pour valider les
compétences des professeurs (Opefi, simple à trois niveaux)
• Principe: Reconnaissance des acquis à partir de demandes de badges et formation en
fonction des besoins réels (approche efficace et motivante)
11. Une demande de badge permet une validation ”rigoureuse” des
compétences. La personne demandant le badge produit des preuves
validées par des examinateurs qualifiés. Le bénéficiaire du badge est
actif!
12. Comment éviter l’usine à gaz?
• Remettre en cause le modèle
traditionnel où seuls les enseignants
sont autorisés à évaluer les
compétences des apprenants
• Accroître le nombre d’examinateurs
en engageant des examinateurs
externes (employeurs, réseaux
d’enseignants etc…)
• Evaluation par les pairs: le badge est
émis après que la demande ait été
examinée par un groupe
d'utilisateurs finaux qualifiés.
13. Phase 1: Exploration
Tester le concept. Chacun crée ses propres badges et les utilise prudemment dans un
contexte limité
Phase 2: Amélioration / consolidation
Accent sur le développement de la qualité. Contexte toujours limité
Phase 3: Extension et coopération
Travailler ensemble pour créer des systèmes de badges (et même des ecosystèmes)
ayant un impact dans des contextes plus vastes (secteurs, réseaux professionnels,
dimension régionale ou nationale etc …)
Evolution observée dans le parcours finlandais
14.
15. Comment créer des systèmes de badges numériques
ouverts cohérents et reconnus par une large population
d’utilisateurs?
• Alignement des critères sur des cadres de certification, par exemple CEC
(EQF) (voir le projet scandinave Nordplus Open badges for adult educators
https://openbadge.blog/)
• Co-création de badges (associations, écoles professionnelles, hautes écoles
de sciences appliquées)
• Endossement (rendu possible par la version 2.0 du standard)
• Badges multilingues (projets internationaux)
16. Difficultés et risques observés dans le parcours finlandais
• Difficultés:
• Coopérer n’est pas toujours évident (complexité et lenteur)
• Encore peu d’outils supportant la co-création et le partage des badges (pris en
compte dans le développement d’OBF)
• Construire un système, définir les relations entre les badges nécessite le
développement d’une stratégie d’ensemble
• Risques:
• Des projets trop compliqués trop lents qui n’avancent pas
• Penser le badge comme l’expression d’une vérité absolue et éternelle
• Le créateur se concentre trop sur le contenu du badge et oublie de penser la
valeur du badge du point de vue de ses bénéficiaires
17. Pour finir, quelques considérations …
• Les badges numériques ouverts est une technologie de rupture qui transforme la façon
dont nous reconnaissons les compétences. Une transformation de cette envergure
demande du temps.
• Le concept doit être expliqué aux bénéficiaires et à l’audience du badge. Les échecs
résultent souvent d’un manque de communication!
• Une bonne communication ne suffit pas. Il faut engager les bénéficiaires du badge et
ceux avec qui ils sont connectés par le badge. (valeur du badge / connecteurs)
• Les badges auront un impact sur notre société quand il seront largement utilisés.
Coopérer est essentiel pour atteindre cet objectif. (co-création)
• Atteindre cet objectif nécessite d’abord une réussite dans des contextes bien délimités.
• Il faut éviter de se lancer dans des projets trop ambitieux! L’important est d´émettre des
badges! Des badges “sérieux” validant des compétences, mais aussi des badges
“sociaux” pour communiquer, engager et motiver.
21. Caractéristiques du badge numérique ouvert
• Une image contenant des métadonnées utilisées par le créateur / émetteur du badge pour
présenter et reconnaître les compétences et aptitudes du bénéficiaire du badge.
• Le bénéficiaire d’un badge décide lui-même de la façon dont il l’utilisera pour communiquer
ses compétences (learner centric).
• Les badges numériques ouverts sont standards. Leurs métadonnées sont alignées sur le
standard Open Badges (Versions 0.5, 1.0, 1.1 et 2.0).
• Un badge numérique ouvert est plus qu’un certificat numérique, c’est un outil de
communication.