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Enseignement à distance
Le document aborde les aspects pédagogiques du multimédia, mettant en avant les valeurs ajoutées comme l'individualisation, la flexibilité et l'interactivité. Il souligne l'importance de divers médias pour renforcer l'engagement de l'apprenant et faciliter l'accès à l'information. Enfin, il évoque l'activation de la motivation par des approches ludiques et des interactions concrètes.
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Enseignement à distance
- 1. Plan partie 2 Aspectspédagogiques Partie 2 Aspects pédagogiques du multimédia ? • Valeurs ajoutées pédagogiques • Supports pour activer l’apprenant 36 1- Valeurs ajoutées pédagogiques... 1- Valeurs ajoutées pédagogiques... • Individualisation Individualisation Flexibilité de la formation ./. aux outils Capacité d'individualisation de l'enseignement : traditionnels : • Respect du rythme de l'étudiant, • Lieu, • Évaluation continue, • Temps, • Sélection de différents niveaux de difficultés, possibilité de travailler chez soi ou sur son lieu de travail, etc. • Parcours, • Rythme, • Situations... 37 1- Valeurs ajoutées pédagogiques... • Individualisation. 38 1- Valeurs ajoutées pédagogiques... • Individualisation. • Flexibilité • Structuration • Flexibilité Structuration des contenus de l'enseignement : Interactivité : Participation active de la part de l'étudiant qui doit : • Contenu analysé, • Réorganisé, • Collaborer • Structuré ou RE structuré en fonction des objectifs pédagogiques et du scénario d'apprentissage • S'impliquer dans le processus. 39 40 1
- 2. 1- Valeurs ajoutéespédagogiques... • • • • Individualisation. Flexibilité Structuration Interactivité 1- Valeurs ajoutées pédagogiques... • • • • • Divers médias Individualisation. Flexibilité Structuration Interactivité Divers médias Répétition : Intégration des divers médias : • Vidéo, • Images, • Animations, • Sons l’étudiant peut revoir de manière infinie le contenu et autant de fois qu’il en a besoin. …viennent enrichir et illustrer le contenu écrit. 41 42 1- Valeurs ajoutées pédagogiques... • • • • • • Individualisation. Flexibilité Structuration Interactivité Divers médias Répétition 2- Supports multimédia pour activer chez l’apprenant… Motivation • • • • Informations Découvrir – questionner un sujet Approche ludique d’un sujet Rôle catalyseur des connaissances antérieures Faire des liens avec des situations proche de la vie.. Accès à une grande quantité d'informations Formation Début 43 44 2- Supports multimédia pour activer chez l’apprenant… Motivation 2- Supports multimédia pour activer chez l’apprenant… Motivation Information Information accéder à des sources ... visuelles, sonores… Activité • S’exercer (essais et erreurs) • Répéter une procédure • Recevoir des feedbacks • Appliquer des nouvelles connaissances • Faire des liens entre théorie et situation concrète Formation Début Formation Début 45 46 2
- 3. 2- Supports multimédiapour activer chez l’apprenant… Motivation 2- Supports multimédia pour activer chez l’apprenant… Motivation Information Information Activité Activité Interactions • Se confronter à des réalités virtuelles (personnages, environnement…) • Vivre des conflits sociocognitifs 47 Interactions Réaliser une production spécifique à l’aide d’un logiciel 48 Production S3 Fin de cette partie 49 3