Retour d’expérience
 Université de Limoges (France)
 Création de l’offre e-learning : 1998
 Mode d’évaluation : contrôle continu
 Tous niv...
 Premiers essaies des plateformes d’e-learning
 Qualité médiocre
 Besoins et pratiques des apprenants mal
définies
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2002 : les débuts
2004 : premiers essaies
2005 : campus virtuel
 Les moyens et méthodes
 E-mail : usages multiples
 ICQ pour les conversations privées
 IRC pour les travaux / discuss...
 Groupwares
 Agenda : planification des discussions de groupe
 Partage de fichiers :
▪ Regrouper des ressources documen...
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 Les résultats
 « Rustique » mais fonctionnel
 Proche des activités habituelles des étudiants
 Réussite : outils et mé...
 Les moyens et méthodes
 Premiers essaies de campus virtuels
 Solution « maison »
 Pages web et forums regroupés en un...
 Les résultats
 L’équipe enseignante n’a pas pris la mesure des
changements
▪ Pas de présence sur les forums
▪ Les étudi...
 Les moyens et méthodes
 Utilisation d’une plateformes « Clef en main »
 Fonctions similaires aux premiers essais mais
...
 Les résultats
 Du point de vue apprenant : identique aux
résultats des premiers essaies.
▪ Pas de présence sur les foru...
Des questions ?
Des remarques ?
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Retour d’expérience de mes trois années de formation en FOAD / eLearning à la faculté des sciences et techniques de Limoges.

Présenté dans le cadre du Café Numérique.

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eLearning / FOAD retour dexperiance

  1. 1. Retour d’expérience
  2. 2.  Université de Limoges (France)  Création de l’offre e-learning : 1998  Mode d’évaluation : contrôle continu  Tous niveaux de formation  De 2 à 5 années d’études  Diplômes nationaux / diplômes universitaires  Formation aux métiers de l’internet http://nickko.be - http://usability.fr
  3. 3.  Premiers essaies des plateformes d’e-learning  Qualité médiocre  Besoins et pratiques des apprenants mal définies http://nickko.be - http://usability.fr
  4. 4. 2002 : les débuts 2004 : premiers essaies 2005 : campus virtuel
  5. 5.  Les moyens et méthodes  E-mail : usages multiples  ICQ pour les conversations privées  IRC pour les travaux / discussions de groupe  Pages web et streaming contenant les cours magistraux  Groupwares (clubs voila, yahoo groups, affinitiz…) travaux de groupes  Envoi des travaux notés par FTP ou e-mail  Quelques cours en « présentiel » http://nickko.be - http://usability.fr
  6. 6.  Groupwares  Agenda : planification des discussions de groupe  Partage de fichiers : ▪ Regrouper des ressources documentaires ▪ Rédactions des travaux à rendre  Signets partagés : ▪ Partager des ressources documentaires  Bases d’info / bases de données ▪ Diffusion des moyens de contacts des apprenants http://nickko.be - http://usability.fr
  7. 7. http://nickko.be - http://usability.fr
  8. 8. http://nickko.be - http://usability.fr
  9. 9.  Les résultats  « Rustique » mais fonctionnel  Proche des activités habituelles des étudiants  Réussite : outils et méthodes assimilés rapidement par les apprenants  Les étudiants ont mis en place leurs propres outils ▪ Cercle d’entraide sur IRC ▪ Réseaux de personnes supports http://nickko.be - http://usability.fr
  10. 10.  Les moyens et méthodes  Premiers essaies de campus virtuels  Solution « maison »  Pages web et forums regroupés en un seul point  Mise à disposition de liste de diffusion pour les étudiants  Formulaire avec horodatage pour l’envoi des travaux notés. http://nickko.be - http://usability.fr
  11. 11.  Les résultats  L’équipe enseignante n’a pas pris la mesure des changements ▪ Pas de présence sur les forums ▪ Les étudiants ayant déployés leurs propres outils, ils ont délaissé les nouveaux outils ▪ Cercle d’entraide plus efficace que les solutions « officielles » http://nickko.be - http://usability.fr
  12. 12.  Les moyens et méthodes  Utilisation d’une plateformes « Clef en main »  Fonctions similaires aux premiers essais mais qualité en hausse. http://nickko.be - http://usability.fr
  13. 13.  Les résultats  Du point de vue apprenant : identique aux résultats des premiers essaies. ▪ Pas de présence sur les forums ▪ Les étudiants ayant déployés leurs propres outils, ils ont délaissé les nouveaux outils ▪ Cercle d’entraide plus efficace que les solutions « officielles » http://nickko.be - http://usability.fr
  14. 14. Des questions ? Des remarques ?
  15. 15.  Nickko@nickko.be  Nicolas_GOYER@usability.fr  Twitter @Nickko / @Usability_fr  Slideshare Nickko  Linkedin  http://www.linkedin.com/in/nickko http://nickko.be - http://usability.fr
  16. 16. http://nickko.be - http://usability.fr

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