Contexte, objectifs, mise en oeuvre du parcours de découverte des métiers et des formations. Présentation faites par Mme Marchal, IENIO, aux inspecteurs d'académie de l'Essonne.

1. Une nouvelle démarche pour l’orientation Le parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF)

4. AU COLLEGE En 5 ème : l’activité dominante : LA DECOUVERTE DES METIERS => Ouverture du livret personnel de suivi En 4 ème : l’activité dominante : DECOUVERTE DES VOIES DE FORMATION EN LIEN AVEC LES METIERS En 3 ème : l’activité dominante : LE CHOIX DE L’ORIENTATION VERS UNE APPROCHE POSITIVE DE L’ORIENTATION

7. PILOTAGE DE L’ETABLISSEMENT PROJET D’ETABLISSEMENT VOLET INFORMATION & ORIENTATION Programme d’actions d’information et d’aide à l’orientation fixant les objectifs à chaque niveau CONSEIL PEDAGOGIQUE Instance de concertation et de préparation des actions en lien avec le volet pédagogique PROGRAMME D’ACTIVITE DU COPSY

8. PDMF : LIVRET PERSONNEL DE SUIVI DE L’ELEVE Garder une trace du travail mené De la 5ème à la terminale Avec un double objectif Suivi par les équipes « Fil rouge » pour l’élève

11. PDMF et socle La mise en œuvre du PDMF est COLLECTIVE . Les enseignements disciplinaires, les heures de vie de classe, les actions éducatives sont les espaces dans lesquels le parcours va s’organiser. Le programme d’actions doit permettre l’acquisition de compétences nécessaires à une orientation tout au long de la vie. Il s’appuie notamment sur l’acquisition de compétences du socle dans l’objectif de la validation des compétences du pilier 7

12. PDMF et socle « Connaître l’environnement économique : l’entreprise, les métiers de secteurs et de niveaux de qualification variées ainsi que les parcours de formation correspondants et les possibilités de s’y intégrer. » « Savoir rechercher l’information utile, l’analyser, la trier, la hiérarchiser, l’organiser, la synthétiser » « Savoir choisir son parcours de formation, première étape de la formation tout au long de la vie » « trouver et contacter des partenaires, consulter des personnes-ressources » « Avoir la volonté de se prendre en charge personnellement » « Avoir une ouverture d’esprit aux différents secteurs professionnels et conscience de leur égale dignité » « Savoir faire des choix » « Faire preuve d’esprit critique » « Faire preuve d’initiative » « Faire preuve d’autonomie »

14. Les ressources A l’interne: CDI, Kiosque ONISEP … A l’externe: CIO,scuio, missions locales, services publiques de l’emploi, points d’accueil des chambres consulaires… Ressources en ligne: Site onisep, eduscol…