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Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF - Day Three - Jour de visite de terrain du Plan Nacer en Argentine -

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A presentation from the 2014 Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF, held in Buenos Aires, Argentina. French version.

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Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF - Day Three - Jour de visite de terrain du Plan Nacer en Argentine -

  1. 1. 1 Jour de visite de terrain du Plan Nacer en Argentine Questions suggérées aux Formations sanitaires, a l’UEC, au UGSP Provincial, aux Auditeurs et aux Evaluateurs Questions aux formations sanitaires Questions à UEC, UGSP, aux Auditeurs, Evaluateurs Données  Pour recevoir les ressources du FBR, quels sont les résultats que la formation doit atteindre, et enregistrer ?  Comment la formation collecte-t-elle l’information pour la tenue des registres et pour la facturation au programme de FBR ?  Le programme de FBR introduit-il de nouveaux protocoles ou directives de soins de santé ? Si oui, ces protocoles ont-ils un quelconque impact sur la qualité des données cliniques ? Vérification  Quel est le mécanisme pour la vérification des données sur la quantité et la qualité des services ? (Ceciest parfois appelé vérification interne.) o Qui la conduit? o Tous les combiens? o La formation sanitaire reçoit-elle un retour sur les résultats ? o Y a-t-il un lien quelconque avec l’évaluation de la performance de la formation ?  Quel est le mécanisme pour la contre-vérification des données sur la quantité et la qualité des services ? (Ceciest parfois appelé vérification externe.) o Qui la conduit? o Tous les combiens? o La formation sanitaire reçoit-elle un retour sur les résultats ?  Pareil Mise en œuvre  Identifiez-vous tout obstacle à la mise en œuvre du programme de FBR ? (Par exemple, y avait-il une quelconque résistance du personnelmédical, un manque d’infrastructure et de technologie ou ces dernières inappropriées, interaction avec les autres systèmes, etc.)  Identifiez-vous un quelconque effet sur la satisfaction du personnel résultant du programme de FBR ?  Pareil Renforcement des capacités  Quels types de renforcement des capacités s’est/se produit au niveau de la formation sanitaire, directement en relation avec le programme de FBR ?  Dans quelle mesure le renforcement des capacités fonctionne-t-il ?  Existe-t-il un mécanisme d’assistance technique du niveau centralau niveau provincial ?  Existe-t-il un mécanisme d’assistance technique du niveau provincial au niveau de la formation ?
  2. 2. 2 Rôles et fonctions institutionnels  Quelle est la nature de la relation contractuelle entre la formation sanitaire et le programme de FBR ?  Dans ce programme, quisont l’acheteur, le détenteur des fonds et l’agent de vérification ?  Les rôles de l’acheteur, du détenteur des fonds et de l’agent de vérification sont-ils clairement séparés ?  Quel est le degré de clarté des relations contractuelles entre eux? Autonomie  Comment l’ « autonomie de la formation » est-elle opérationnalisée ? Par exemple : o Comment la formation utilise-t-elle les ressources du FBR ? o Ceci inclut-il un processus collaboratif ? o Quels types de biens et services la formation est-elle autorisée à acheter avec les ressources du programme ?  Le personnelde la formation reçoit-il une incitation monétaire liée au programme de FBR ? Si oui, comment les ressources sont-elles distribuées parmi le personnel ?  Les formations ont-elles un compte bancaire quiest désigné pour le programme de FBR ? Si oui, qui en est l’autorité signataire ? Implication des communautés  Existe-t-il une quelconque organisation communautaire quiinteragit avec la formation sanitaire ? Si oui, comment l’organisation interagit-elle avec la formation ? Finances  Les fonds sont-ils transférés directement aux formations pour les résultats produits ?  Quels sont les laps de temps entre la facturation et le paiement ?  La formation a-t-elle des objectifs de performance ? Siouicomment ces objectifs sont-ils définis ?  La formation reçoit-elle des débits et des récompenses monétaires liés à sa performance ?  En comparaison de la paie que les agents de santé touchent, quelle est la taille des paiements du FBR ?  Quel est le coût par tête du programme de FBR ?  Comment le programme s’assure-t-ilqu’il reste dans l’enveloppe du budget alloué ?  Quelles sont les sources de financement pour le FBR ?  De combien le Gouvernement contribue-t-ilpar an ? Y a-t-il eu tout changement dans la proportion de la contribution du Gouvernement au cours du temps ?  Le financement est-ildurable ?  Quelle proportion du financement va aux hôpitaux ?  Quels indicateurs absorbent la plus grande part du budget du FBR ? Y a-t-il eu un quelconque changement au fil des années ? Résultats  Quels sont les résultats quiont été atteints jusqu’à maintenant ?  Quels indicateurs (de quantité et de qualité) se sont améliorés, et lesquels ne se sont pas améliorés ?  Existe-t-il un quelconque « compromis » entre les services de santé couverts contre ceuxquine sont pas couverts par le programme de FBR ?
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