Conférence donnée lors du Salon Éduc en Belgique. N'Hésitez pas à m'inviter pour venir la présenter !

1. La lecture et les lecteurs
en difficulté
Sophie Gagnon-Roberge
Sophielit.ca

2. Les élèves en difficulté ont besoin
de plus de temps de lecture.

3. La confiance
L’envieLes habiletés

4. Savent-ils à quand
remontent
leurs difficultés ?
À quoi elles sont liées ?
S’il y a un diagnostic,
comprennent-ils
ses implications
face à la lecture ?
Ont-ils d’autres modèles
de lecture que celui
de l’enseignant
de français ?

5. Se questionner sur notre façon de noter
la lecture…

6. Vous êtes capable de lire, il suffit de trouver
LA façon qui fonctionne pour vous.

7. Développer les habiletés

8. « Les enfants apprennent à lire en lisant. Ainsi, la seule façon de
faciliter leur apprentissage de la lecture est de rendre la lecture facile
pour eux. »
Franck Smith
« Les enfants apprennent à lire en lisant. Ainsi, la
seule façon de faciliter leur apprentissage de la
lecture est de rendre la lecture facile pour eux. »
- Franck Smith

9. Comment faire pour les aider ?

10. Des textes plus courts, plus accessibles.

11. Des stratégies différentes
AVANT la lecture
• Utiliser la visualisation
• Développer le vocabulaire avec des
documentaires

12. Des trucs PENDANT la lecture
• Écrire avec un crayon
• Le truc des trois post-its
• La vitesse de lecture (à modeler!)

13. Favoriser la relecture
En leur donnant des occasions de relire qui ont du sens
Pour « jouer » le texte
Relire la fin d’un chapitre
avant de commencer
le suivant
Relire pour transformer
Lire pour repérer les indices

14. Un retour APRÈS la lecture

15. 1. ________________________________________
Réponse : Le gorille ne me semble pas malheureux
parce qu’il est habitué à la vie qu’il mène. Les
souvenirs qu’il a gardé de la vie sauvage le rendent
mélancolique, mais il dit aussi qu’il y a de bon côtés à
sa vie, par exemple sa relation avec Julia et les dessins
qu’il fait.
Des trucs pour comprendre les questions !

16. Question:
À ton avis, est-ce que Ivan est malheureux dans son
domaine du centre commercial ? Pourquoi ?
Personnage
principal
Opinion
personnelle
Le gorille ne me semble pas malheureux
parce qu’il est habitué à la vie qu’il mène
avec le cirque. Les souvenirs qu’il a gardé
de la vie sauvage le rendent parfois triste,
mais il dit aussi qu’il y a de bon côtés à sa
vie, par exemple sa relation avec Julia et les
dessins qu’il fait.

17. Leur volonté de lire doit être plus grande
que les barrières de leurs difficultés

18. Pourquoi lit-on ?
Parce qu’on a
du plaisir en lisant
Parce qu’on s’évade Parce qu’on apprend

19. L’entourer
de livres
Lui parler de
lecture au
quotidien
Lui faire lire
des extraits
Créer des
activités
originales
autour de
la lecture

20. Titiller sa curiosité…
en travaillant avec beaucoup d’extraits !

21. Faciles à trouver !

22. Varier les situations de lecture

24. • Lire c’est d’abord entendre. Comment on utilise
la ponctuation, comment on prononce les mots,
l’intonation, les pauses, le rythme.
Utiliser la lecture à voix haute

25. L’album

26. Courts romans coups de poing

27. Et une fois qu’il a envie de lire…

28. L’aider à reconnaitre les livres
appropriés pour lui

29. TDAH

30. En général, que cherche-t-on ?
• Chercher des textes à la stylistique simple pour
commencer
• Des livres faciles à visualiser
• Casser le mythe du gros livre qui est « mieux » ou du
petit livre qui est pour les plus jeunes.
• Des livres qui « accrochent » rapidement le lecteur.

31. Collection spécifique pour
les dyslexiques

32. Des livres dont les héros sont comme eux !
« Quelque chose s’était
infiltré dans ses phrases et
les avaient sabotées. »

33. Des séries

34. Des collections pour eux

35. Leur présenter des livres courts/différents

36. Ne pas avoir peur des bandes dessinées !

37. Travailler avec les parents
Leur donner des listes
de livres intéressants
Suggérer une lecture
commune
Lecture à voix haute
Leur donner confiance
en leurs habiletés
à eux…