Conférence suivie d'une séance de dédicaces. 17 mars 2018. Librairie Léon Durance, Nantes.

1. DONNER ENVIE DE
LIRE
Marie-Hélène Fasquel
Profeseure de littérature américaine, lycée international
Nelson Mandela, Nantes.
Auteure de L’élève au cœur de sa réussite
Co-auteure de La musique adoucit les mœurs
Librairie Durance – 17 mars 2018.

2. Qui suis-je ?
 Professeure de littérature américaine au lycée Nelson Mandela (Section
internationale), finaliste du Global Teacher Prize, 2017.
 Auteure & co-auteure (fiction à 4 mains et témoignage avec Thierry Erhart,
époux / ouvrages d’apprentissage de l’anglais).
 Chroniqueuse littéraire en anglais et français.
 Conférencière.
 Articles sur la littérature (1er et 2nd).
 Lectrice insatiable !

3. Donner envie de lire… Pourquoi ?
 Parce que lire n’est plus un réflexe pour certains jeunes,
 Parce que la lecture entre en compétition avec bien d’autres activités,
 Parce que les écrans ont envahi leur espace vital,
 Et qu’il est moins fatigant de regarder un épisode de série que de lire
un livre,
 Parce que leurs journées ne font que 24h. commes les nôtres,
 Et qu’ils doivent jongler entre cours, devoirs, projets, jeux vidéo, séries,
réseaux sociaux…,
 Et trouver du temps pour lire !
Voilà pourquoi l’on doit plus que jamais redonner le goût de
la lecture à nos jeunes !

4. Alors… comment s’y prendre ?
 Partir des goûts des jeunes, de leurs aspirations et
les mettre en valeur,
 Utiliser ce qui les motive… Se battre sur leur terrain:
celui des nouvelles technologies,
 Avoir de l’humour,
 Rendre la littérature vivante en faisant appel aux
acteurs principaux de la littérature (auteurs,
éditeurs, libraires…) et en leur proposant des
échanges,
 Transformer les jeunes en auteurs ! Avoir de
l’ambition pour eux afin de favoriser la leur !
Développer leur créativité,
 Valoriser leurs avancées !

5. Partir de leur intérêts
Partir des goûts des jeunes, de leurs aspirations et les
mettre en valeur…
Oui mais comment ?
 1ère étape : Apprendre à les connaître !
 2ème étape : Utiliser ces informations 
 Ils aiment la BD, les mangas, les jeux vidéo, le
sport, la musique… eh bien, c’est très bien ! Il
nous suffit de chercher des livres qui sauront
aussi les passionner,
 Ou de trouver l’auteur qui les fera vibrer (Ken
Follett pour l’une de mes belles-filles, Riordan
pour mon fils…).

6. Les motiver
Les motiver en se battant sur leur
terrain, celui des nouvelles
technologies : Booktube par exemple.
 Interview de Booktubers dont Adam
Durand (Memento Mori)
 Vidéos Booktube (création et
partage)
 Analyse des vidéos des autres
élèves & échanges
 Vote de la vidéo la plus originale
(élèves & internautes)

7. Un Texte Un Jour – Sarah Sauquet (interview)
6 applications mobiles
• Un texte Un jour
• Un Poème Un Jour
• A text A day
• Un Texte Un Eros
• Aurélien et Bérénice
• Un Mot un Jour
• Des textes littéraires en conformité avec les programmes
officiels
• Des quizz, biographies des auteurs, notes et présentations des
textes
• 366 textes par an, une anthologie numérique à portée de main

8. Avoir de l’humour… comme Miss Book

9. Rendre la littérature vivante
Rendre la littérature vivante en faisant appel aux acteurs principaux
de la littérature (auteurs, éditeurs, libraires…) et en échangeant avec
eux :
Exemple de projet : Interviews Skype d’auteurs anglo-saxons (projet
développé dans L’élève au cœur de sa réussite).

10. Alors comment s’y prendre ?
Rendre la littérature vivante en faisant appel aux acteurs principaux de la
littérature (auteurs, éditeurs, libraires…) et en échangeant avec eux :
Fahrenheit 452 afin de partager l’amour de la littérature avec tous
(élèves / internautes) grâce à :
 Des interviews d’auteurs, des teasers, des articles (sur la poésie
par ex.)
 Des chroniques littéraires qui permettent de choisir des œuvres
susceptibles de plaire, des chroniques de livres d’enfants pour les
parents, des chroniques de livres fondateurs (Tao Te King)…
 Des concours pour remporter des livres gratuits, des ebooks
 Des conseils pour progresser en anglais (et lire en anglais aussi !)
 Le test d’un Box littéraire pour leur donner toujours plus envie…

11. Alors comment s’y prendre ?
Transformer les jeunes en auteurs ! Avoir de
l’ambition pour eux afin de favoriser la leur !
Développer leur créativité :
 Projet avec Eric Price : réécriture du 3ème chapitre de
son premier roman : Unveiling the Wizard’s Veil.
 Analyse de son style,
 Réécriture d’un chapitre,
 Publication des nouvelles versions sur le blog de cet auteur
américain,
 Concours de la meilleure suite (internautes),
 Cadeaux pour tous les élèves (livre dédicacé pour le
gagnant, marque pages dédicacés pour tous).

12. Alors comment s’y prendre ?
Valoriser leurs avancées !
Par exemple avec le mini concours en classe de Haikus :
 Chaque groupe écrit un Haiku qui résume le message d’une scène de
Hamlet.
 Le groupe gagnant a remporté un ouvrage offert par Nathan. La seule
difficulté de mes concours en classe : la course aux lots !
 J’en parle d’ailleurs dans le documentaire de Laurent Delahousse (13/15
du 7 mai 2017).

13. Merci pour votre attention !
Avez-vous des questions ?
Et maintenant un moment
d’échanges sur L’élève au cœur de
sa réussite qui approfondit tout ce
que je viens d’évoquer :
Livre qui retrace ma vie, à la fois ma
carrière et ma vie personnelle, parce
que pour un enseigant c’est toujours
imbriqué.
Ce livre permet de redonner espoir
aux parents et jeunes qui découvrent
qu’on peut réussir et quels sont les
moyens de réussir !

14. Qu’en disent les lecteurs ?

15. Qu’en disent les lecteurs ?
Cet ouvrage, empreint de tolérance et
d'humanisme, a été très bien accueilli par le
public, par les spécialistes (dont Philippe
Meirieu et François Jarraud). Il donne de
nombreuses pistes pour toujours faire
progresser les élèves et changer
durablement l'approche de
l'enseignement.
Toutes les informations sont sur ce Padlet :
https://padlet.com/mhfasquel/articles

16. Qu’en disent les lecteurs ?
 J’ai fait la connaissance d’une femme sincère, souriante et
passionnée.
C’est un plaisir de suivre vos aventures !
 Un livre plein d’énergie, un cadeau partagé. A lire d’urgence !
 Un livre à garder à portée de main… Un souffle vivifiant… Un baume !
 Un vrai petit bijou, à mettre entre toutes les mains…
 Un véritable voyage.
 Captivant !
 Une lecture énergisante.
 Un livre qui fait du bien !

17. MERCI pour votre attention et à tout de suite pour la séance de
dédicaces et d’échanges !