Version finale ! Conférence "Donner envie de Lire" à 15h30 aujourd'hui à la Librairie Durance de Nantes !:)

1. DONNER ENVIE DE
LIRE
Marie-Hélène Fasquel
Professeure de littérature américaine, lycée international
Nelson Mandela, Nantes.
Auteure de L’élève au cœur de sa réussite
Co-auteure de La musique adoucit les mœurs
Librairie Durance – 17 mars 2018.

2. Qui suis-je ?
 Professeure de littérature américaine au lycée Nelson Mandela (Section
internationale), finaliste du Global Teacher Prize, 2017.
 Auteure & co-auteure (fiction à 4 mains et témoignage avec Thierry Erhart
/ ouvrages d’apprentissage de l’anglais).
 Chroniqueuse littéraire en anglais et français.
 Conférencière.
 Articles sur la littérature (1er et 2nd).
 Lectrice insatiable !

3. Donner envie de lire… Pourquoi ?
 Parce que lire n’est plus un réflexe pour certains jeunes,
 Parce que la lecture entre en compétition avec bien
d’autres activités,
 Parce que les écrans ont envahi leur espace vital,
 Et qu’il est moins fatigant de regarder un épisode de série
que de lire un livre,
 Et qu’ils doivent jongler entre cours, devoirs, projets, jeux
vidéo, séries, réseaux sociaux…,
 Et trouver du temps pour lire !
Voilà pourquoi l’on doit plus que jamais redonner le goût de
la lecture à nos jeunes !

4. Alors… comment s’y prendre ?
 Partir des goûts des jeunes, de leurs aspirations et les mettre
en valeur,
 Utiliser ce qui les motive… Se battre sur leur terrain: celui des
nouvelles technologies,
 Avoir de l’humour,
 Rendre la littérature vivante avec les acteurs principaux de la
littérature (auteurs, éditeurs, libraires…), en leur proposant des
échanges, leur donner le goût d’explorer librairies et
bibliothèques,
 Faire appel aux adaptations cinématographiques,
 Transformer les jeunes en auteurs ! Avoir de l’ambition pour
eux afin de favoriser la leur ! Développer leur créativité,
 Valoriser leurs avancées !
 Monter sa propre bibliothèque.

5. Partir de leur intérêts
Partir des goûts des jeunes, de leurs
aspirations et les mettre en valeur…
Oui mais comment ?
 Ils aiment la BD, les mangas, les jeux
vidéo, le sport, la musique… :
 Cherchons les livres qui sauront les
passionner à partir de ces sujets.
 Cherchons les auteurs qui les feront
vibrer.

6. Les motiver
Les motiver en se battant sur leur
terrain, celui des nouvelles
technologies : Booktube par exemple.
 Interview de Booktubers dont Adam
Durand (Memento Mori)
 Vidéos Booktube (création et
partage par un groupe d’élèves)
 Vote de la vidéo la plus originale
(élèves & internautes)

7. Un Texte Un Jour – Sarah Sauquet (interview)
6 applications mobiles
• Un texte Un jour
• Un Poème Un Jour
• A text A day
• Un Texte Un Eros
• Aurélien et Bérénice
• Un Mot un Jour
• Des textes littéraires en conformité avec les programmes
officiels
• Des quizz, biographies des auteurs, notes et présentations des
textes
• 366 textes par an, une anthologie numérique à portée de main

8. Avoir de l’humour… comme Miss Book

9. Rendre la littérature vivante
… en faisant appel aux acteurs principaux de la littérature
(auteurs, éditeurs, libraires…) et en échangeant avec eux :
Exemple de projet : Interviews Skype d’auteurs anglo-
saxons (projet développé dans L’élève au cœur de sa
réussite).

10. Alors comment s’y prendre ?
Rendre la littérature vivante en faisant appel aux acteurs principaux de la
littérature (auteurs, éditeurs, libraires…) et en échangeant avec eux :
Fahrenheit 452 afin de partager l’amour de la littérature avec tous
(élèves / internautes) grâce à :
 Des interviews d’auteurs, des teasers, des articles (sur la poésie
par ex.)
 Des chroniques littéraires qui permettent de choisir des œuvres
susceptibles de plaire, des chroniques de livres d’enfants pour les
parents, des chroniques de livres essentiels (Tao Te King)…
 Des concours pour remporter des livres gratuits, des ebooks
 Des conseils pour progresser en anglais (et lire en anglais aussi !)
 Le test d’un Box littéraire pour leur donner toujours plus envie…

11. Adaptations cinématographiques
A titre d’exemple : étude du Seigneur des Anneaux (extraits
de l’adaptation et de l’œuvre originale)

12. Adaptations cinématographiques
Comparaison de 2 versions audiovisuelles de Orgueil et
Préjugés et de l’œuvre de Jane Austen.

13. Alors comment s’y prendre ?
Transformer les jeunes en auteurs ! Avoir de
l’ambition pour eux afin de favoriser la leur !
Développer leur créativité :
 Projet avec Eric Price : réécriture du 3ème chapitre de
son premier roman : Unveiling the Wizard’s Veil.
 Analyse de son style,
 Réécriture d’un chapitre,
 Publication des nouvelles versions sur le blog de cet auteur
américain,
 Concours de la meilleure suite (internautes),
 Cadeaux pour tous les élèves (livre dédicacé pour le
gagnant, marque pages dédicacés pour tous).

14. Alors comment s’y prendre ?
Valoriser leurs avancées !
Par exemple avec le mini concours en classe de Haikus :
 Chaque groupe écrit un Haiku qui résume le message d’une scène de
Hamlet.
 Le groupe gagnant remporte un ouvrage offert par Nathan.
 La seule difficulté de mes concours en classe : la course aux lots !
 J’en parle d’ailleurs dans le documentaire de Laurent Delahousse (13/15
du 7 mai 2017).

15. Monter sa propre bibliothèque…. Voire ses bibliothèques !

16. Merci pour votre attention !
Avez-vous des questions ?
Et maintenant un moment
d’échanges sur L’élève au cœur de
sa réussite qui approfondit tout ce
que je viens d’évoquer :
Livre autobiographique qui retrace
ma carrière et ma vie personnelle.

17. Qu’en disent les lecteurs ?
 C’est un plaisir de suivre vos aventures !
 Un livre plein d’énergie, un cadeau partagé. A lire d’urgence !
 Un livre à garder à portée de main… Un souffle vivifiant… Un baume !
 Un vrai petit bijou, à mettre entre toutes les mains…
 Un véritable voyage.
 Captivant !
 Une lecture énergisante.
 Un livre qui fait du bien !

18. Prix Jean-Jacques Rousseau

19. MERCI pour votre attention et à tout de suite pour la séance de
dédicaces et d’échanges !