Enquête à réaliser à Lille pour le cours de "communication en français"

1. Dossier
La publicité… revisitée
Tâche finale

2. Et vous, avez-vous déjà
testé une publicité?

3.  En groupes de 3.
 Tester un produit sur son
efficacité… dans la rue!
 Enregistrer les tests pour
après les intégrer dans un
reportage que vous
publierez sur YouTube.
Excursion à… Lille

4.  Etape 1: Remue-méninges (ou brainstorming)
• En groupes de 4
• Quels produits/publicités entrent en ligne de
compte pour tester dans la rue?
• Mettez vos idées sur le babillard électronique
Padlet: Event - Marketing
 Etape 2: à préparer à la maison!
• Individuellement
• Cherchez une publicité concrète (spot/annonce)
en français qui vous paraît intéressante à
tester.
Préparation de la tâche
N’oubliez pas de
l’emporter au
cours!

5.  Etape 3: Sélection finale
• En groupes de 3
• Comparez les 3 propositions et
sélectionnez celle qui vous plaît le plus.

6.  Etape 4: Rédigez un plan pour augmenter
vos chances de succès.
• A quel public proposerez-vous le test?
 jeune/plus âgé, garçon/fille, habillé en costume/cravate ou plutôt ‘babacool’
• Quel sera le meilleur lieu pour trouver votre public?
 dans le centre commercial (Euralille), près de la gare, sur la Grand’Place, …
• Comment allez-vous vous introduire et convaincre les gens à
participer?
• En quoi consistera le test exactement? Y a-t-il plusieurs étapes?
Quelles questions allez-vous posez?
• Combien d’articles du produit vous faudra-t-il? Qui s’occupera
d’aller les acheter?
• Avez-vous une caméra/Iphone pour enregistrer les tests?
• Pour le reportage, faut-il encore avoir d’autres images sur place
(une introduction/les circonstances/l’ambiance/…)?

7.  En groupes de 3
 Tout le monde doit participer
 Il ne faut pas que ce soit toujours la même
personne qui filme!
 Durée: 1h30
 Lieu: libre
 Enregistrer éventuellement aussi quelques
réactions “négatives” /des refus.
Exécution de la tâche.

8.  Avant de commencer, décider de la structure:
 Comment allez-vous l’introduire? Peut être faut-il
encore enregistrer une introduction?
 Quels extraits allez-vous utiliser? Tout les tests ou
seulement les parties les plus intéressantes?
Le reportage
 Pour que cela ne devienne pas
trop ennuyeux, il conviendrait
peut-être d’accélerer certains
extraits?
 Quelle est votre conclusion et
comment allez-vous la com-
muniquer (par écrit ou oralement?)

9.  Le reportage ne devrait pas durer plus que 8
minutes.
 Veillez à ce que vous participiez tous à la
réalisation du reportage!!
 Publier votre
reportage sur
YouTube et mettre un
lien sur le wiki de la
classe
 Date limite: cf. Le
programme

10.  Aspects techniques:
• Logiciels pour réaliser une vidéo: Windows
Moviemaker, iMovies, …
• Outils 2.0 gratuits disponibles sur le net: WeVideo,
Pixorial, Bolide Slideshow Creator, Shotclip, …
• Questions?  YouTube, Google, camarades de
classe, professeur, …