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Interactie in de taalklas
Frans…
Frederik De Baets
3 februari 2016
Dag van het Frans
Eekhoutcentrum, Kortrijk
www.wordle.net
De ontwikkeling van het internet
tot een interactief medium, waarbij
gebruikers niet alleen informatie
downloaden, maar ook uploaden.
delen
samenwerken
reageren
creëren
Bron
•Gratis
(of gratis versie)
•Geen installatie
(web-applicaties)!
•Account... of niet
•Makkelijk te delen
(via link/URL)
•Gebruiksvriendelijk
•Niet specifiek ontworpen
voor het (taal)onderwijs
 creativiteit!
http://taalklas2punt0.blogspot.be/
Plat du jour
Digitale “poster” Vragen & FimpjesDigitaal “prikbord”
https://checkthis.com/
Inloggen hoeft niet!
1. Klikken &
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2. Klikken & toevoegen
3. Voorkeuren
(stijl/publiek of niet/achtergrond/…)
Pagina kan
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Inloggen met account
om wijzigingen achteraf
mogelijk te maken
9"partes
"
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"
6."Una"cosa"típica"para"cada"día.
!
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5."Cinco"cosas"que"no"te"gustan"nada"
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1."Un"vídeo"original"
"en"el"que"te"presentas:"
!
!
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!
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!
!
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3."Una"lista"con"20"de"tus"
favoritos
!
!
!
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2."Dos"fotos"relacionadas"con"tu"vida.""
!
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4."Un"vídeo"original" "en"el"que"presentas"algo"que"
te"gusta"hacer"en"tu"tiempo"libre:""
!
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¡Cuidado!"
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foto/un,vídeo,que,me,hace,reír mi,canción,preferida’
! ¡NO"estás"obligado"a"contar"la"verdad!
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el"11"de"noviembre"de"2015
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Vas"a"consultar"los"posters"de"tus"compañeros"y"dejas "un"pequeño"comentario"en"(por"
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Deel deze link met je studenten
• Vialogues = sociale tool
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klasgenoten maken
 Vrij
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motivatie
≠ vaardigheden
Oefening +
co-evaluatie
*"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 10"
"
"
"
"
Vialogues"est"un"nouvel"outil"qui"permet"
d’associer"des"questions,"commentaires"ou"
opinions"à"des"endroits"précis"dans"une"vidéo."
Activité A
Pour"commencer,"cliquez"sur"votre"spécialisation"pour"découvrir"la"vidéo"sur"laquelle"vous"allez"
travailler:"
· Communication"en"marketing"
· "Marketing"de"détail""""
"
Essayez"de"répondre"à"un"maximum"de"questions"ou"réagissez"aux"commentaires"laissés"par"vos"
camarades"de"classe."Peut#être"se"sont#ils"trompés"ou"avez#vous"quelque"chose"à"ajouter"à"ce"
qu’ils"ont"répondu."
L’idée"est"que,"en"vous"entraidant,"en"vous"corrigeant"les"uns"les"autres,"vous"arrivez"à"trouver"
les"bonnes"réponses"ensemble"!"
"
"
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"
"
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"
" "
Ds〞f {!e◢bcpse!vo!dpn quf !)mb!
qsf n j〝sf !gpjt *!pv!dpoof duf {.wpvt!
Ubqf {!wpt!s〞qpot f t 0dpn n f oubjsf t !
f o.ef t t pvt !ef !di br vf !r vf t ujpo!
Npn f ou!bvr vf m!mb!
r vf t ujpo!f t u!bt t pdj〞f !
*"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 11"
Activité B
Maintenant"c’est"à"vous"…"de"poser"les"questions"et"de"créer"un"«"Vialogues"»"!"
Sélectionnez"tout"d’abord,"à"deux,"une$vidéo$de$YouTube$(pas"trop"longue)"sur"un"thème"qui"
vous"intéresse$par$rapport$à$votre$spécialisation."Vous"trouverez"ci#dessous"quelques"
propositions"de"vidéos"intéressantes,"mais"n’hésitez"pas"à"en"prendre"une"autre"!""
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Comment procéder ?
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2 /!Dpoof duf {.wpvt !
i uuqt ;00wjbmphvf t /dpn !!
3 /!Dmjr vf {!t vs!◥Dsf buf ◤!
Dpmmf {!m◢VS M!ef !mb!
wje〞p!, !bqqvzf {!t vs!
◥buubdi ◤!
4 /!Di pjt jt t f {!◥Fyuf sobm◤!!
Bkpvuf {!vo!ujusf !f u!
vof !ef tdsjqujpo!
*"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 13"
Activité C
"
Après"que"chaque"groupe"aura"publié"son"Vialogues,"vous$irez$voir$ce$qu’ont$réalisé$les$autres$
groupes"pour"essayer"de"répondre"(toujours"à"deux)"aux"questions"de"vos"camarades"de"classe.""
""Attention!":"vous"pouvez"également"commenter"les"éventuelles"erreurs"(grammaticales"ou"
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Pour"chaque"Vialogues"vous"donnerez"vous#même"aussi"une"note"sur"10":"
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Les$dates$limites,$tant$pour$terminer$votre$propre$vidéo$que$pour$répondre$$aux$
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! Analysez$la$séquence$vidéo$en$détail$et$formulez$des$questions$intelligentes$et$variées$
qui$portent$tant$sur$la$langue$que$sur$le$contenu.""
Vous"pouvez"demander,"par"exemple,""
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5 /!Bss‵uf {!mb!wje〞p!bv!
n pn f ou!wpvmv!f u!qvcmjf {!
jdj!wpusf !rvf t ujpo!
6 /!Dpqjf {!gjobmf n f ou!mf !
mjf o!wf st !wpusf !
╡Wjbmphvf t ◢!t vs!mf !xjl j!
ef !mb!dmbtt f !
De docent kan hier ook
feedback posten op de
vragen/antwoorden!
Vergelijkbare tools
https://grockit.com/answers
 Antwoorden enkel zichtbaar voor docent
 Open vragen + multiple choice
 Mogelijkheid om audio-commentaar toe te voegen
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 Iets “omslachtiger” (voor de docent)
• Klas creëren  genereert “klascode”
• Student kan hiermee inloggen (richtlijnen)
https://edpuzzle.com
Iedereen met de link kan de video &
vragen bekijken, maar enkel wie
geregistreerd is met de klascode kan de
vragen beantwoorden
Kwisjes op basis van YouTube-fragmenten:
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 4 stappen (eerst inloggen of account aanmaken):
8
Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) est un outil innovateur pour c réer des quiz à
c hoix multiples, à partir de vidéos publiées sur YouTube. L’idée c ’est de
sélec tionner pour c haque question un extrait (jusque 20 sec ondes par vidéo)
et d’y assoc ier une question avec 4 réponses possibles (pour l’utiliser il faut
avoir installé Flash Player).
En guise d’introduc tion, vous pouvez faire c e
petit quiz (appelé “ triv” dans c ette applic ation)
que j’ai préparé sur le monde du marketing:
http:/ / bit.ly/ 1c xSSRQ
Maintenant, c ’est à vous….
D’abord, pendant une vingtaine de minutes, vous c herc hez à deux quelques
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· Vous restez dans le thème du marketing, bien évidemment.
· Gardez les liens vers les vidéos dans un doc ument Word provisoire !
· Notez également quelques nouveaux mots qui vous semblent
intéressants à retenir (au moins 5). Présentez-les dans une phrase et
ajoutez la traduc tion en tenant c ompte du
c ontexte.
· Essayez de varier les questions :
! Des questions liées direc tement à la
vidéo : quelque c hose que l’on peut
voir/ entendre.
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c as, la vidéo sert plutôt à illustrer la
question.
Après, vous vous mettez ensemble avec un autre
binôme pour c réer (à vous quatre) un «triv » d’au
moins 5 questions. Révisez d’abord de manière
c ritique les questions des autres et adaptez-les s’il y
en a besoin.
“Mi portafolio digital: tarea 2” – F. De Baets Página 1
1. een innovatieve tool
2. een kwis
3. ma xima al 20”
4. da t je er een multiple-c hoic e vraa g aan
koppelt met 4 a ntwoord mogelijkheden
5. dient louter ter illustratie
6. zijn er minimum 5 vragen vereist
7. het volstaat te klikken op
Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) es una herramienta innovadora1 para c rear
juegos de preguntas2 a partir de vídeos de YouTube. La idea es que para
c ada pregunta selec c ionas hasta 20 segundos3 de un vídeo y que le asoc ias
una pregunta de opc ión múltiple4 c on 4 posibles respuestas (Pa ra utilizarlo, se
requiere Flash Player).
Para esta tarea tenéis que c rear, en grupos de 2 a 3 personas, un “ triv” (así se
lla ma un c onc urso2 en Blubbr) sobre España (deporte, gastronomía, c ultura,
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· Entre 5 y 8 preguntas.
· Intentad variar las preguntas
ð Preguntas vinc ulad as al fragmento mismo: algo que se pued e ver o oír,
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ð Preguntas más generales. En este c aso el vídeo sirve meramente5 de
ilustrac ión.
· Public ar el enlac e al c onc urso en la página del wiki antes del 2 de
diciembre.
¿Cómo funciona?
1. https:/ / www.blubbr.tv/
2. Registrarte o c onec tarte a través de una c uenta6 en Twitter o Fac ebook.
3. Entrar en el sitio y selec c ionar “ c reate”
4. Darle un título a tu “ Triv”
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9. Para poder public ar un c onc urso, se requiere6 un mínimo de 5
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(p.ej. : ed uc ation) y rec ibes el enlac e que se debe public ar en el wiki de
la c lase (¡no olvidéis añadir vuestros nombres!).
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Credits
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• giulia.forsythe / Foter / (CC BY 2.0) (wikipedia)
• CaptPiper / Foter / (CC BY-NC 2.0) (spider art)
• xmatt / Foter / (CC BY 2.0) (course 14 = gerechtje)
• Amir Kuckovic / Foter / (CC BY-NC-SA 2.0) (Hassan & Asima = ouder koppel)
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Dag van het frans (03-02-16)

  • 1. Interactie in de taalklas Frans… Frederik De Baets 3 februari 2016 Dag van het Frans Eekhoutcentrum, Kortrijk
  • 3. De ontwikkeling van het internet tot een interactief medium, waarbij gebruikers niet alleen informatie downloaden, maar ook uploaden. delen samenwerken reageren creëren
  • 4.
  • 5.
  • 6. Bron •Gratis (of gratis versie) •Geen installatie (web-applicaties)! •Account... of niet •Makkelijk te delen (via link/URL) •Gebruiksvriendelijk •Niet specifiek ontworpen voor het (taal)onderwijs  creativiteit!
  • 8. Plat du jour Digitale “poster” Vragen & FimpjesDigitaal “prikbord”
  • 10. 1. Klikken & bewerken 2. Klikken & toevoegen 3. Voorkeuren (stijl/publiek of niet/achtergrond/…) Pagina kan achteraf niet meer worden aangepast Inloggen met account om wijzigingen achteraf mogelijk te maken
  • 11. 9"partes " " " " " " " " " " " " " " " " " 6."Una"cosa"típica"para"cada"día. ! ! 5."Cinco"cosas"que"no"te"gustan"nada" ! 1."Un"vídeo"original" "en"el"que"te"presentas:" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 3."Una"lista"con"20"de"tus" favoritos ! ! ! ! 2."Dos"fotos"relacionadas"con"tu"vida."" ! ! 4."Un"vídeo"original" "en"el"que"presentas"algo"que" te"gusta"hacer"en"tu"tiempo"libre:"" ! ! ¡Cuidado!" ! Checkthis ! YouTube YouTube ! como"mínimo una, foto/un,vídeo,que,me,hace,reír mi,canción,preferida’ ! ¡NO"estás"obligado"a"contar"la"verdad! ! La"fecha"límite el"11"de"noviembre"de"2015 ! 7."Una"foto" "que"comentas,"utilizando" comparaciones. ! (una,foto,de,un,coche,deportivo),Mi,coche,no,es,tan, rápido,como,el,del,profesor,de,español., ! (una,foto,de,Barcelona),Barcelona,es,sin,duda,la, ciudad,más,preciosa,del,mundo., 9."Una"votación2"" ! ¿Cuál,de,estos,platos,te,gusta,más?, ! ¿Cuántas,veces,al,año,vas,al,cine?, 8."Experiencias"particulares ! ! Originele video waarin je je voorstelt 2 foto’s waarover je kan vertellen Lijstje met 20 van je favorieten Video waarin je vertelt over één van je hobby’s 5 dingen die je niet leuk vindt Typische activiteit voor elke dag Foto(‘s) waar je 3 vergelijkingen bij maakt Een originele opiniepeiling 2 leuke ervaringen Praktische afspraken
  • 12. la"segunda"parte antes"del" 6"de"diciembre"de"2015 LOS 3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - - - Vocabulario " Vas"a"consultar"los"posters"de"tus"compañeros"y"dejas "un"pequeño"comentario"en"(por" lo"menos)"5"de"ellos." ! ! ! 25 Pon"sus"nombres"en"el"wiki,"al"lado"del"tuyo!" http://bit.ly/1lnRcmq Deel 2: reageer op minstens 5 posters van klasgenoten
  • 16. Praat er even over in kleine groepjes en post jullie ideeën op: • http://nl.padlet.com/freddebaets/S1 • http://nl.padlet.com/freddebaets/S2 • http://nl.padlet.com/freddebaets/sessie3
  • 18. Digitale prikborden Account niet noodzakelijk (maar wel handig) Studenten hebben sowieso geen account nodig! (opslaan hoeft niet)
  • 19. Klik hier om de parameters te wijzigen Deel je prikbord met je studenten Embedden, afdrukken, bewaren als foto/PDF/…
  • 21.
  • 22. Vragen publiceren bij filmpjes http://vialogues.com
  • 23. Zelf een “Vialogues” maken? Eerst inloggen https://vialogues.com
  • 24. Publiceer hier je vraag (stop eerst de video op het moment waar de vraag bijhoort) Deel deze link met je studenten
  • 25. • Vialogues = sociale tool Types vragen variëren & samenwerking stimuleren o Zélf video kiezen • Waarom studenten niet zélf een Vialogues laten maken? In de klas? Per 2? o Zélf vragen stellen o Nadien “Vialogues” van klasgenoten maken  Vrij  Opgegeven thema  Uit een lijst motivatie ≠ vaardigheden Oefening + co-evaluatie
  • 26. *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 10" " " " " Vialogues"est"un"nouvel"outil"qui"permet" d’associer"des"questions,"commentaires"ou" opinions"à"des"endroits"précis"dans"une"vidéo." Activité A Pour"commencer,"cliquez"sur"votre"spécialisation"pour"découvrir"la"vidéo"sur"laquelle"vous"allez" travailler:" · Communication"en"marketing" · "Marketing"de"détail"""" " Essayez"de"répondre"à"un"maximum"de"questions"ou"réagissez"aux"commentaires"laissés"par"vos" camarades"de"classe."Peut#être"se"sont#ils"trompés"ou"avez#vous"quelque"chose"à"ajouter"à"ce" qu’ils"ont"répondu." L’idée"est"que,"en"vous"entraidant,"en"vous"corrigeant"les"uns"les"autres,"vous"arrivez"à"trouver" les"bonnes"réponses"ensemble"!" " " " " " " " " " " " Ds〞f {!e◢bcpse!vo!dpn quf !)mb! qsf n j〝sf !gpjt *!pv!dpoof duf {.wpvt! Ubqf {!wpt!s〞qpot f t 0dpn n f oubjsf t ! f o.ef t t pvt !ef !di br vf !r vf t ujpo! Npn f ou!bvr vf m!mb! r vf t ujpo!f t u!bt t pdj〞f ! *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 11" Activité B Maintenant"c’est"à"vous"…"de"poser"les"questions"et"de"créer"un"«"Vialogues"»"!" Sélectionnez"tout"d’abord,"à"deux,"une$vidéo$de$YouTube$(pas"trop"longue)"sur"un"thème"qui" vous"intéresse$par$rapport$à$votre$spécialisation."Vous"trouverez"ci#dessous"quelques" propositions"de"vidéos"intéressantes,"mais"n’hésitez"pas"à"en"prendre"une"autre"!"" ! Communication en mar keting : " · La bonne santé du e-commer ce · Str atégie de communication des mar ques · E-commer ce Planet 2011 (inter view) ! Mar keting de détail : · Les métier s du commer ce indépendant de l’habillement · Chef de r ayon dans la gr ande distr ibution · Etr e vendeur : r elation client et communication " ! Comment procéder ? " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 2 /!Dpoof duf {.wpvt ! i uuqt ;00wjbmphvf t /dpn !! 3 /!Dmjr vf {!t vs!◥Dsf buf ◤! Dpmmf {!m◢VS M!ef !mb! wje〞p!, !bqqvzf {!t vs! ◥buubdi ◤! 4 /!Di pjt jt t f {!◥Fyuf sobm◤!! Bkpvuf {!vo!ujusf !f u! vof !ef tdsjqujpo!
  • 27. *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 13" Activité C " Après"que"chaque"groupe"aura"publié"son"Vialogues,"vous$irez$voir$ce$qu’ont$réalisé$les$autres$ groupes"pour"essayer"de"répondre"(toujours"à"deux)"aux"questions"de"vos"camarades"de"classe."" ""Attention!":"vous"pouvez"également"commenter"les"éventuelles"erreurs"(grammaticales"ou" autres)"ou"la"question"elle#même." Pour"chaque"Vialogues"vous"donnerez"vous#même"aussi"une"note"sur"10":" · Langue":"5"" · Contenu"(questions"intelligentes)":"5" " " Les$dates$limites,$tant$pour$terminer$votre$propre$vidéo$que$pour$répondre$$aux$ questions$des$autres,$seront$communiquées$en$classe$et$publiées$sur$Toledo!$ *"Communication*en*français*3"#"F."De"Baets"–"2014/2015"*" 12" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! Analysez$la$séquence$vidéo$en$détail$et$formulez$des$questions$intelligentes$et$variées$ qui$portent$tant$sur$la$langue$que$sur$le$contenu."" Vous"pouvez"demander,"par"exemple,"" · de"traduire"un"mot/une"expression"utilisé(e)"dans"la"vidéo"vers"le" néerlandais." · comment"on"a"exprimé"exactement"une"certaine"idée"(Comment*dit5on"…?)" · une"réaction"sur"ce"qu’on"dit/voit"(Etes5vous*d’accord*avec…?*Que*pensez5 vous*de…?)."Vous"pouvez"aussi,"par"exemple,""exprimer"votre"propre"opinion" par"rapport"au"thème"traité"et"inviter"à"ce"qu’on"y"réagisse." · d’expliquer"un"terme"ou"un"passage"spécifique."" · de"répondre"à"une"question"spécifique"du"type"(comment?,*pourquoi?,*qui?,* etc.)*ou"une"question"«"vrai"ou"faux"»* · …"(soyez"créatifs"et"originaux"!!)" ! Vous"publierez"au$moins$6$questions$ou$commentaires$pour"votre"vidéo." " " 5 /!Bss‵uf {!mb!wje〞p!bv! n pn f ou!wpvmv!f u!qvcmjf {! jdj!wpusf !rvf t ujpo! 6 /!Dpqjf {!gjobmf n f ou!mf ! mjf o!wf st !wpusf ! ╡Wjbmphvf t ◢!t vs!mf !xjl j! ef !mb!dmbtt f !
  • 28. De docent kan hier ook feedback posten op de vragen/antwoorden!
  • 29. Vergelijkbare tools https://grockit.com/answers  Antwoorden enkel zichtbaar voor docent  Open vragen + multiple choice  Mogelijkheid om audio-commentaar toe te voegen  Individuele feedback & scores  Iets “omslachtiger” (voor de docent) • Klas creëren  genereert “klascode” • Student kan hiermee inloggen (richtlijnen) https://edpuzzle.com
  • 30. Iedereen met de link kan de video & vragen bekijken, maar enkel wie geregistreerd is met de klascode kan de vragen beantwoorden
  • 31. Kwisjes op basis van YouTube-fragmenten: • Fragmenten van max. 20” • Telkens gevolgd door 1 meerkeuzevraag • 20” om te antwoorden • Je kan de kwis niet stoppen Vergelijkbare tools
  • 32.  4 stappen (eerst inloggen of account aanmaken):
  • 33. 8 Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) est un outil innovateur pour c réer des quiz à c hoix multiples, à partir de vidéos publiées sur YouTube. L’idée c ’est de sélec tionner pour c haque question un extrait (jusque 20 sec ondes par vidéo) et d’y assoc ier une question avec 4 réponses possibles (pour l’utiliser il faut avoir installé Flash Player). En guise d’introduc tion, vous pouvez faire c e petit quiz (appelé “ triv” dans c ette applic ation) que j’ai préparé sur le monde du marketing: http:/ / bit.ly/ 1c xSSRQ Maintenant, c ’est à vous…. D’abord, pendant une vingtaine de minutes, vous c herc hez à deux quelques extraits intéressants sur lesquels vous posez une question originale. · Vous restez dans le thème du marketing, bien évidemment. · Gardez les liens vers les vidéos dans un doc ument Word provisoire ! · Notez également quelques nouveaux mots qui vous semblent intéressants à retenir (au moins 5). Présentez-les dans une phrase et ajoutez la traduc tion en tenant c ompte du c ontexte. · Essayez de varier les questions : ! Des questions liées direc tement à la vidéo : quelque c hose que l’on peut voir/ entendre. ! Des questions plus générales : dans c e c as, la vidéo sert plutôt à illustrer la question. Après, vous vous mettez ensemble avec un autre binôme pour c réer (à vous quatre) un «triv » d’au moins 5 questions. Révisez d’abord de manière c ritique les questions des autres et adaptez-les s’il y en a besoin.
  • 34. “Mi portafolio digital: tarea 2” – F. De Baets Página 1 1. een innovatieve tool 2. een kwis 3. ma xima al 20” 4. da t je er een multiple-c hoic e vraa g aan koppelt met 4 a ntwoord mogelijkheden 5. dient louter ter illustratie 6. zijn er minimum 5 vragen vereist 7. het volstaat te klikken op Blubbr (https:/ / www.blubbr.tv) es una herramienta innovadora1 para c rear juegos de preguntas2 a partir de vídeos de YouTube. La idea es que para c ada pregunta selec c ionas hasta 20 segundos3 de un vídeo y que le asoc ias una pregunta de opc ión múltiple4 c on 4 posibles respuestas (Pa ra utilizarlo, se requiere Flash Player). Para esta tarea tenéis que c rear, en grupos de 2 a 3 personas, un “ triv” (así se lla ma un c onc urso2 en Blubbr) sobre España (deporte, gastronomía, c ultura, monumentos, Barc elona, expresiones típic a s, etc .). · Entre 5 y 8 preguntas. · Intentad variar las preguntas ð Preguntas vinc ulad as al fragmento mismo: algo que se pued e ver o oír, ¿Cómo se dic e…?, ´¿Qué signific a…?’, etc . ð Preguntas más generales. En este c aso el vídeo sirve meramente5 de ilustrac ión. · Public ar el enlac e al c onc urso en la página del wiki antes del 2 de diciembre. ¿Cómo funciona? 1. https:/ / www.blubbr.tv/ 2. Registrarte o c onec tarte a través de una c uenta6 en Twitter o Fac ebook. 3. Entrar en el sitio y selec c ionar “ c reate” 4. Darle un título a tu “ Triv” 5. Esc ribir una etiqueta/ palabra para busc ar un primer vídeo en YouTube. 6. Selec c ionar un fragmento de hasta 20 segundos del vídeo. 7. Poner la pregunta y 4 respuestas posibles. 8. Añadir otro vídeo/ pregunta 9. Para poder public ar un c onc urso, se requiere6 un mínimo de 5 preguntas: basta c on pinc har7 en “ I’m done” y elegir una c ategoría (p.ej. : ed uc ation) y rec ibes el enlac e que se debe public ar en el wiki de la c lase (¡no olvidéis añadir vuestros nombres!). LINK naar dit document
  • 35. Is er nog tijd voor een digestief? http://taalklas2punt0.blogspot.be/
  • 37. Credits • Sebastiaan ter Burg / Foter / (CC BY 2.0) (“kleine bewerking”, denken) • giulia.forsythe / Foter / (CC BY 2.0) (wikipedia) • CaptPiper / Foter / (CC BY-NC 2.0) (spider art) • xmatt / Foter / (CC BY 2.0) (course 14 = gerechtje) • Amir Kuckovic / Foter / (CC BY-NC-SA 2.0) (Hassan & Asima = ouder koppel) • Schwarzkaefer / Foter / CC BY (vrouw op terras)