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Atelier de préparation à l’examen DELF B2
agosto 2022
Objectifs
Cet atelier est conçu pour faciliter votre préparation linguistique et méthodologique avant de vous
présenter à l’examen. Vous serez amené·e·s à suivre une argumentation complexe, développer un
point de vue argumenté et exprimer des précisions ainsi que des nuances tant dans des domaines
personnels que professionnels, publics ou éducationnels, à partir de supports variés tels que les
émissions de radio, de télévision et la majorité des films en français standard.
Vous travaillerez sur des documents grand public assez longs mais aussi sur des textes ou
enregistrements traitant de domaines plus spécialisés. Vous reformulerez à l’oral des informations
complexes que vous aurez lues ou entendues. Les documents étudiés traitent de la société française
d’aujourd’hui, des mentalités et comportements. Vous aurez à écrire des textes clairs, structurés aux
niveaux de la cohérence et de la cohésion textuelle. Nous allons nous concentrer principalement
sur les activités langagières de production écrite et production orale.
Contenus de l’atelier
Objectifs de communication
 Maîtriser l’argumentation : organiser une argumentation, définir une problématique,
trouver des idées ou arguments, les classer, faire un plan, une introduction, une conclusion, des
transitions
 Participer à une discussion sur un sujet de société et défendre son point de vue
 Réagir par écrit à un sujet de société
 Participer activement à des discussions formelles ou informelles.
 Nuancer, reformuler, structurer ses idées
 Écrire sur des faits ou des expériences de façon détaillée.
 Écrire une lettre pour relater des informations, exprimer un point de vue,
souligner ce qui est important, faire des commentaires
Savoirs linguistiques
 Connaissance approfondie des aspects grammaticaux du français
 Aux niveaux de la cohérence et de la cohésion, maîtriser les articulateurs logiques du discours
 Prononciation et intonation claires et naturelles. Débit fluide
 Vocabulaire : le monde du travail, l’éducation, les sujets d’actualité politique, économique, les faits de
société, les médias, l’environnement géographique, l’histoire, le droit, la justice, la santé, la religion, les
sciences et techniques, les arts
Conseils
 Essayez systématiquement de réemployer ce que vous avez vu en classe et dans vos
échanges avec des francophones (cours de conversation, etc.)
 Regardez la télévision et des films (sous-titrés au besoin), écoutez la radio, lisez la presse.
 Écoutez des émissions de radio ou de télévision.
 Tenez un carnet de vocabulaire, mémorisez chaque jour des mots nouveaux.
 Faites des exercices supplémentaires de grammaire ou de vocabulaire (CAAFI, manuels du DELF,
Internet).
Erwan Morel
Erwan Morel
erwanmorel@gmail.com
Bibliographie - Sitographie
Manuels de préparation à l’examen
• Activités pour le CECR B2 (Clé international, 2007)
• Le nouvel Édito B2 (Didier, 2008)
• Le nouvel entraînez-vous DELF B2 (Clé international, 2006)
• Les clés du DELF B2 (La Maison des Langues, 2007)
• Réussir le DELF B2 (Didier, 2010)
Sites internet (cette liste n’est pas exhaustive)
Ces sites vous permettent de vous entraîner avec des tests en ligne et des exemples de sujets de
sessions précédentes :
• http://www.ciep.fr/delfdalf/sujets-delf.php
• http://www.delfdalf.ch/index.php?id=84
• http://www.delfdalf.ch/index.php?id=292&no_cache=1&L=0
• Le plus grand portail d’accès aux sites permettant d’apprendre et de s’entraîner en français :
http://www.lepointdufle.net/
• Un site complet pour l’apprentissage du français (langue, culture, jeux, tests, etc.)
http://www.bonjourdefrance.es/estudiar-frances-online/
• Radio France Internationale propose des exercices pour comprendre l’actualité ou se familiariser
avec le français parlé : http://www.rfi.fr/lffr/pages/001/accueil_exercice_ecoute.asp
• Ce site américain présente une vingtaine de thèmes (vie familiale, école, économie, justice,
symboles, etc.) sous forme de questionnaires et de compréhensions orales avec des enregistrements
audio et vidéo : http://www.cortland.edu/flteach/civ/
• Les journaux télévisés :
http://www.tf1.fr/jt-20h/
http://www.france2.fr/jt/
http://www.france3.fr/jt/
http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/info/p-1909-L_actualite_en_video.htm?jt=jt_monde
• La radio en direct :
http://franceinfo.fr
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• Un peu de presse :
http://www.lemonde.fr/
http://www.lefigaro.fr/
http://www.liberation.fr/
http://www.courrierinternational.com/
• Des dictionnaires : http://www.larousse.fr/dictionnaires
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http://wordreference.com/fr/
• Des films, des documentaires, des magazines, des livres en français
http://www.free-telechargement.org/index.php  à télécharger gratuitement !
Compétences
• Clés pour l’oral B2 / C1 (Hachette FLE, 2011)
• Compréhension orale 3 (Clé international, 2007)
• Compréhension écrite niveau B2 (Clé international,
2008)
• Expression écrite niveau B2 (Clé international, 2008)
• Expression orale niveau B2/C1 (Clé international, 2008)
• Les 500 exercices de grammaire B2 (Hachette FLE,
2010)
Réseaux sociaux pour apprendre le français :
• http://livemocha.com/pages/languages/learn-french/
• http://www.busuu.com/fr/start
• http://www.lingq.com/es/learn-french-online/
Calendrier
1. Présentation de l’examen, nature des épreuves
2. Échauffement initial à l’examen: CE, CO, PE, PO
3. Production écrite 1 : lundi 24 juillet – 10h00-12h00
4. Production écrite 2 : lundi 31 juillet – 10h00-12h00
5. Production orale 1 : lundi 7 août – 10h00-12h00
6. Production orale 2 : lundi 14 août – 10h00-12h00
Seguimiento pedagógico hasta noviembre 2022, fecha del examen
Méthodologie de l’atelier
Je propose cet atelier pour les étudiant·e·s qui ont déjà suivi la matière de Français avancé (ou
Perfectionnement), et qui se situent au niveau B1+ B2, avec le projet de présenter le DELF B2
prochainement.
Il s’agit d’une formation ciblée sur l’entrainement intensif à la production écrite et à la production orale.
Nous allons bien sûr aborder les épreuves de compréhensions orales et écrites, mais seulement sous
un angle méthodologique et sous la forme de conseils pratiques. Les étudiant·e·s auront à leur
disposition plusieurs ouvrages numériques pour travailler en autonomie ces compétences.
Nous aurons ainsi davantage de temps pour nous concentrer sur les productions écrites et orales qui
représentent un défi de taille pour les candidats au DELF B2.
L’atelier de préparation au DELF B2 se compose de sessions synchrones de travail collectif, réparties
en 4 lundis de 10h00 à 12h00 sur la plateforme Zoom. Je propose également la possibilité pour les
étudiant·e·s qui ne pourront pas suivre les sessions du lundi de se connecter avec moi
individuellement de 16h30 à 17h30 les mercredis et vendredis après-midi.
Le reste des activités est organisé de manière asynchrone sous forme de travail autonome, structuré
autour de tâches à réaliser à partir de consignes bien précises et ciblées.
Je vous proposerai des rétroalimentations des tâches réalisées en autonomie et des activités réalisées
en modalité synchrone pendant l’atelier.
Ce n’est pas une matière de la licence avec la rigueur académique exigée et des notes de fin de
semestre, mais je vous demande toutefois de montrer du sérieux et de l’engagement, afin d’optimiser
le mieux possible la préparation des participant·e·s à l’examen. Je vous encourage à participer le plus
possible à l’oral, dans un esprit collaboratif et solidaire pour favoriser l’entraide.
Il est important de me signaler au préalable si vous avez un empêchement pour participer à une
session synchrone, afin que je puisse m’organiser, et si vous décidez d’abandonner l’atelier.
lundi 17 juillet : 10h00-12h00
Aspects techniques
Les sessions synchrones auront lieu sur la plateforme de visioconférences Zoom
Les documents, consignes et fichiers de préparation à l’examen seront disponibles sur l’espace de
stockage collaboratif pCloud. Suivez les instructions que je vous ai envoyées par courriel pour créer
votre compte (si vous n’en avez pas).
Nos contacts seront réguliers par courriel, je vous demande de me contacter sur Gmail (créez un
compte si vous n’en avez pas), car nous pourrons ainsi utiliser quelques outils collaboratifs de Google.
https://www.internetactu.net/2020/11/20/coinces-dans-zoom-13-de-la-videoconference-en-ses-limites/
Allumer sa webcam pendant les visioconférences ne fait pas l’objet d’une obligation à l’UV de la part
des autorités universitaires, et je suis d’accord avec cette empathie car il est parfois difficile de
connecter la webcam en raison de la connexion Internet, ou à cause de problèmes techniques, voire
personnels. Mais il me semble inadmissible de donner cours à des écrans noirs, en sachant que la
majorité des étudiants peuvent allumer leur caméra. Je vous demanderai donc de le faire, il en va de la
qualité de notre relation pédagogique et de la bonne marche du cours en lui-même. Nous devons
humaniser le plus possible les cours, non seulement entre les enseignants et les étudiants, mais entre
les étudiants eux-mêmes.
En caso de duda sobre el curso, la metodología de trabajo, configuraciones
técnicas o cualquier duda acerca del taller, no duden en contactarme:
erwanmorel@gmail.com
* Para las cuestiones técnicas y personales, pueden escribirme en español.
Costo: 20 000 pesos ($20,000 MXN) por PayPal a mi cuenta
erwanmorel@gmail.com en dos pagos de $10,000 a pagar antes del
día 30 de agosto 2022 y antes del 5 de octubre 2022

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FORMATION DELF EN LIGNE B2 2022.pdf

  • 1. Atelier de préparation à l’examen DELF B2 agosto 2022 Objectifs Cet atelier est conçu pour faciliter votre préparation linguistique et méthodologique avant de vous présenter à l’examen. Vous serez amené·e·s à suivre une argumentation complexe, développer un point de vue argumenté et exprimer des précisions ainsi que des nuances tant dans des domaines personnels que professionnels, publics ou éducationnels, à partir de supports variés tels que les émissions de radio, de télévision et la majorité des films en français standard. Vous travaillerez sur des documents grand public assez longs mais aussi sur des textes ou enregistrements traitant de domaines plus spécialisés. Vous reformulerez à l’oral des informations complexes que vous aurez lues ou entendues. Les documents étudiés traitent de la société française d’aujourd’hui, des mentalités et comportements. Vous aurez à écrire des textes clairs, structurés aux niveaux de la cohérence et de la cohésion textuelle. Nous allons nous concentrer principalement sur les activités langagières de production écrite et production orale. Contenus de l’atelier Objectifs de communication  Maîtriser l’argumentation : organiser une argumentation, définir une problématique, trouver des idées ou arguments, les classer, faire un plan, une introduction, une conclusion, des transitions  Participer à une discussion sur un sujet de société et défendre son point de vue  Réagir par écrit à un sujet de société  Participer activement à des discussions formelles ou informelles.  Nuancer, reformuler, structurer ses idées  Écrire sur des faits ou des expériences de façon détaillée.  Écrire une lettre pour relater des informations, exprimer un point de vue, souligner ce qui est important, faire des commentaires Savoirs linguistiques  Connaissance approfondie des aspects grammaticaux du français  Aux niveaux de la cohérence et de la cohésion, maîtriser les articulateurs logiques du discours  Prononciation et intonation claires et naturelles. Débit fluide  Vocabulaire : le monde du travail, l’éducation, les sujets d’actualité politique, économique, les faits de société, les médias, l’environnement géographique, l’histoire, le droit, la justice, la santé, la religion, les sciences et techniques, les arts Conseils  Essayez systématiquement de réemployer ce que vous avez vu en classe et dans vos échanges avec des francophones (cours de conversation, etc.)  Regardez la télévision et des films (sous-titrés au besoin), écoutez la radio, lisez la presse.  Écoutez des émissions de radio ou de télévision.  Tenez un carnet de vocabulaire, mémorisez chaque jour des mots nouveaux.  Faites des exercices supplémentaires de grammaire ou de vocabulaire (CAAFI, manuels du DELF, Internet). Erwan Morel Erwan Morel erwanmorel@gmail.com
  • 2. Bibliographie - Sitographie Manuels de préparation à l’examen • Activités pour le CECR B2 (Clé international, 2007) • Le nouvel Édito B2 (Didier, 2008) • Le nouvel entraînez-vous DELF B2 (Clé international, 2006) • Les clés du DELF B2 (La Maison des Langues, 2007) • Réussir le DELF B2 (Didier, 2010) Sites internet (cette liste n’est pas exhaustive) Ces sites vous permettent de vous entraîner avec des tests en ligne et des exemples de sujets de sessions précédentes : • http://www.ciep.fr/delfdalf/sujets-delf.php • http://www.delfdalf.ch/index.php?id=84 • http://www.delfdalf.ch/index.php?id=292&no_cache=1&L=0 • Le plus grand portail d’accès aux sites permettant d’apprendre et de s’entraîner en français : http://www.lepointdufle.net/ • Un site complet pour l’apprentissage du français (langue, culture, jeux, tests, etc.) http://www.bonjourdefrance.es/estudiar-frances-online/ • Radio France Internationale propose des exercices pour comprendre l’actualité ou se familiariser avec le français parlé : http://www.rfi.fr/lffr/pages/001/accueil_exercice_ecoute.asp • Ce site américain présente une vingtaine de thèmes (vie familiale, école, économie, justice, symboles, etc.) sous forme de questionnaires et de compréhensions orales avec des enregistrements audio et vidéo : http://www.cortland.edu/flteach/civ/ • Les journaux télévisés : http://www.tf1.fr/jt-20h/ http://www.france2.fr/jt/ http://www.france3.fr/jt/ http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/info/p-1909-L_actualite_en_video.htm?jt=jt_monde • La radio en direct : http://franceinfo.fr http://franceinter.fr http://www.rtl.fr/direct • Un peu de presse : http://www.lemonde.fr/ http://www.lefigaro.fr/ http://www.liberation.fr/ http://www.courrierinternational.com/ • Des dictionnaires : http://www.larousse.fr/dictionnaires http://www.lerobert.com/ http://wordreference.com/fr/ • Des films, des documentaires, des magazines, des livres en français http://www.free-telechargement.org/index.php  à télécharger gratuitement ! Compétences • Clés pour l’oral B2 / C1 (Hachette FLE, 2011) • Compréhension orale 3 (Clé international, 2007) • Compréhension écrite niveau B2 (Clé international, 2008) • Expression écrite niveau B2 (Clé international, 2008) • Expression orale niveau B2/C1 (Clé international, 2008) • Les 500 exercices de grammaire B2 (Hachette FLE, 2010) Réseaux sociaux pour apprendre le français : • http://livemocha.com/pages/languages/learn-french/ • http://www.busuu.com/fr/start • http://www.lingq.com/es/learn-french-online/
  • 3. Calendrier 1. Présentation de l’examen, nature des épreuves 2. Échauffement initial à l’examen: CE, CO, PE, PO 3. Production écrite 1 : lundi 24 juillet – 10h00-12h00 4. Production écrite 2 : lundi 31 juillet – 10h00-12h00 5. Production orale 1 : lundi 7 août – 10h00-12h00 6. Production orale 2 : lundi 14 août – 10h00-12h00 Seguimiento pedagógico hasta noviembre 2022, fecha del examen Méthodologie de l’atelier Je propose cet atelier pour les étudiant·e·s qui ont déjà suivi la matière de Français avancé (ou Perfectionnement), et qui se situent au niveau B1+ B2, avec le projet de présenter le DELF B2 prochainement. Il s’agit d’une formation ciblée sur l’entrainement intensif à la production écrite et à la production orale. Nous allons bien sûr aborder les épreuves de compréhensions orales et écrites, mais seulement sous un angle méthodologique et sous la forme de conseils pratiques. Les étudiant·e·s auront à leur disposition plusieurs ouvrages numériques pour travailler en autonomie ces compétences. Nous aurons ainsi davantage de temps pour nous concentrer sur les productions écrites et orales qui représentent un défi de taille pour les candidats au DELF B2. L’atelier de préparation au DELF B2 se compose de sessions synchrones de travail collectif, réparties en 4 lundis de 10h00 à 12h00 sur la plateforme Zoom. Je propose également la possibilité pour les étudiant·e·s qui ne pourront pas suivre les sessions du lundi de se connecter avec moi individuellement de 16h30 à 17h30 les mercredis et vendredis après-midi. Le reste des activités est organisé de manière asynchrone sous forme de travail autonome, structuré autour de tâches à réaliser à partir de consignes bien précises et ciblées. Je vous proposerai des rétroalimentations des tâches réalisées en autonomie et des activités réalisées en modalité synchrone pendant l’atelier. Ce n’est pas une matière de la licence avec la rigueur académique exigée et des notes de fin de semestre, mais je vous demande toutefois de montrer du sérieux et de l’engagement, afin d’optimiser le mieux possible la préparation des participant·e·s à l’examen. Je vous encourage à participer le plus possible à l’oral, dans un esprit collaboratif et solidaire pour favoriser l’entraide. Il est important de me signaler au préalable si vous avez un empêchement pour participer à une session synchrone, afin que je puisse m’organiser, et si vous décidez d’abandonner l’atelier. lundi 17 juillet : 10h00-12h00
  • 4. Aspects techniques Les sessions synchrones auront lieu sur la plateforme de visioconférences Zoom Les documents, consignes et fichiers de préparation à l’examen seront disponibles sur l’espace de stockage collaboratif pCloud. Suivez les instructions que je vous ai envoyées par courriel pour créer votre compte (si vous n’en avez pas). Nos contacts seront réguliers par courriel, je vous demande de me contacter sur Gmail (créez un compte si vous n’en avez pas), car nous pourrons ainsi utiliser quelques outils collaboratifs de Google. https://www.internetactu.net/2020/11/20/coinces-dans-zoom-13-de-la-videoconference-en-ses-limites/ Allumer sa webcam pendant les visioconférences ne fait pas l’objet d’une obligation à l’UV de la part des autorités universitaires, et je suis d’accord avec cette empathie car il est parfois difficile de connecter la webcam en raison de la connexion Internet, ou à cause de problèmes techniques, voire personnels. Mais il me semble inadmissible de donner cours à des écrans noirs, en sachant que la majorité des étudiants peuvent allumer leur caméra. Je vous demanderai donc de le faire, il en va de la qualité de notre relation pédagogique et de la bonne marche du cours en lui-même. Nous devons humaniser le plus possible les cours, non seulement entre les enseignants et les étudiants, mais entre les étudiants eux-mêmes. En caso de duda sobre el curso, la metodología de trabajo, configuraciones técnicas o cualquier duda acerca del taller, no duden en contactarme: erwanmorel@gmail.com * Para las cuestiones técnicas y personales, pueden escribirme en español. Costo: 20 000 pesos ($20,000 MXN) por PayPal a mi cuenta erwanmorel@gmail.com en dos pagos de $10,000 a pagar antes del día 30 de agosto 2022 y antes del 5 de octubre 2022