3. Celle-ci peut se décliner en un ou plusieurs modules
(on parle alors de dispositif de formation)
Module 1 Module 2 Module 3
4. Les modalités pédagogiques peuvent être du présentiel en salle,
de la formation à distance, synchrone ou asynchrone, de la
formation sur le lieu de travail…
Module 1 Module 2 Module 3
5. Module 1 Module 2 Module 3
Contraintes, ressources, connaissance du public cible, etc.
doivent être pris en compte pour décider des modalités
optimales.
X
X X
V
V
6. Module 1 Module 2 Module 3
Après avoir dessiné un squelette général, vous allez de plus en
plus dans le détail. On va parler d’un SCENARIO PEDAGOGIQUE
On peut le plus souvent le présenter sous forme d’un tableau
7. SCENARIO PEDAGOGIQUE
Un scénario pédagogique est le déroulement d’une activité d’apprentissage.
Horaire/
durée
Séquence/objectif
pédagogique
Contenu Méthode d’animation Évaluation Support et
matériel
Répartition des
rôles
A l’issue de cette
séquence,
l’apprenant doit
être capable de…
Quelles sont les
notions ou méthodes
présentées ?
Quels sont les
ressources mises à
disposition ?
Quels sont les points
d’attention évoqués ?
Quelles sont les tâches réalisées par
l’apprenant, seul ou en groupe ?
Dans quel ordre ?
Quelles sont les méthodes
d’animation/les moyens à mettre en
œuvre par le formateur pour
impliquer les apprenants et les faire
réfléchir ?
Comment vérifie-t-on
que l’objectif
pédagogique de la
séquence est atteint ?
Qui fait quoi ?
(cas de formateurs
multiples)
Le scénario est l’outil de pilotage du
formateur. Il n’a pas a être partagé
avec les apprenants.
8. Module 1 Module 2 Module 3
Le scénario se découpe en plusieurs SÉQUENCES,
chacune ayant un OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Séquence
Séquence
Objectif p.
Objectif p.
Objectif p.
Séquence
9. SÉQUENCE
C’est une étape dans le scénario pédagogique.
Chaque séquence est construite à partir d’un objectif pédagogique.
Séquence
Séquence
Objectif p.
Objectif p.
Objectif p.
Séquence
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
C’est un objectif d’apprentissage.
Il doit être évaluable par le formateur à l’issue de la séquence.
10. Module 1 Module 2 Module 3
Les objectifs pédagogiques sont des déclinaisons d’un objectif de formation;
En découle les contenus et les méthodes qui permettent une acquisition progressive
Séquence
Séquence
Objectif p.
Objectif p.
Séquence
Objectif p.
Séquence
Objectif p.
Séquence
Objectif p.
Séquence
Objectif p.
Séquence
Objectif p.
11. Le formateur peut, grâce à l’évaluation de la séquence, s’assurer
que les apprenants ont bien suivi ! Dans le cas inverse, il peut
ralentir et réajuster son scénario « en direct » !
Séquence
Contenu
Méthode
Evaluation
Objectif pédagogique
Module 1
Séquence
Séquence
Objectif p.
Objectif p.
Séquence
Objectif p.
12. Pour les participants, on rédige un programme
simplifié, qui reprend simplement les objectifs
pédagogiques et les contenus abordés et donne
une idée des méthodes utilisées (sans rentrer
dans le détail de l’animation).
VOTRE FORMATION
Contexte : -----------------------------------
-------------------------------------------------
Objectifs :------------------------------------
-------------------------------------------------
CONTENU
Méthode
CONTENU
Méthode
13. PROGRAMME
C’est le document contractuel entre l’organisme de
formation, l’apprenant et le commanditaire éventuel.
Il doit contenir des informations précises qui sont
répertoriées dans le cahier des charges Qualiopi.
VOTRE FORMATION
Contexte : -----------------------------------
-------------------------------------------------
Objectifs :------------------------------------
-------------------------------------------------
CONTENU
Méthode
CONTENU
Méthode
Modalités
Mentions légales
