Eta Interesak BALIOAK Notre société a besoin des enfants / jeunes / personnes formées dans la résolution des conflits, de l'école de base dans chaque étape de la vie personnelle et sociale. Oinarri modura eskolatik irtenbideak ematen ume / Gazte / pertsona trebatuak Behar ditu gizarteak Gure, eta norberaren Gizarte-bizitzaren stade bakoitzean. Les valeurs de base du projet sont: la promotion de la non-violence dans les relations sociales, la connaissance de soi personnelle et la compréhension psycho-sociologique de la vie dans la société (du couple, travail, famille, loisirs, ...), le la compréhension et la tolérance envers la diversité de cela dans ses nombreux aspects.

1. Partageemploi atelier sur Rosenberg
Nonviolentcommunication
Atelier est un ​travail collaboratif de expérience pilote entremédiateurs / que
diverses spécialités et pays, et personnes liées à pédagogie. ​partageons ce que nous
considérons approprié chaque / a, et apprendre de tod @ s.
Jusqu'à présent- nous avons travaillé questions liées à médiation avec trois ou quatre personnes de cette façon et
tout de langue espagnole. Désolé si nous faisons base,​parce qu'on n'a pas encore mis place la plateforme optimale
pou rtechniques plus complexes etateliers travail collaboratif, bien que nous étudions.
Bien sûrles suggestions techniques d'amélioration sont bienvenus.
Mon email ​aurkiegia@gmail.com​ Iñaki Observatoiremédiation en Espagne.
MERCI AUX ​LIVRES ÉLECTRONIQUES SOUMISES PAR PAIRS / AS,permett reune plateforme pour leur
lecture gratuite. Je remarque aussi tôt possible.
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Nous commençons par la définition établie par le CNV
Wikipedia sur
point de départ théorique en langue espagnole
https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicación_no_violenta
ESPAGNOL langue Liens
AUDIO iN iVoox​"les demandes que CNV, doit être exprimée: comme une question, demandez à
une question-positive, la demande est possible de faire au moment de la demande et la
demande est spécifique. Ainsi dans toute demande de CNV il y a beauc oup
Le CNV pas fait pour obtenir quelque chose concreto.Hablar, communiquer de nos sentiments et
besoins. Un outil de connexion ne pas manipuler l'interlocuteur. expression honnête peut être liée
à une demande de connexion ".
http://www.ivoox.com/5-conecta-3-audios-mp3_rf_13549586_1.html
LINK FACEBOOK GROUP
https://www.facebook.com/groups/203109723487094/?multi_permalinks=217304942067572
&notif_t=group_activity&notif_id=1486075893259461
ILLUSTRATION en anglais

2. https://es.pinterest.com/pinarchist/non-violent-communication/
https://es.pinterest.com/tuijawiden/nvc-nonviolent-communication-rakentava-vuorovaikut/
Ma propre sélection de vidéos etlivres dansoptions sur CNV
https://es.pinterest.com/goizabal/comunicación-noviolenta/~~number=plural
VIDEOS eN ANGLAIS
https://www.youtube.com/watch?v=9BdBAOk2mCM https://www.youtube.com/watch
? v = 00LRcI5FNYk
CONNEXES VIDEOS EMPATHIE ÀÉCOLE
​https://www.youtube.com/watch?v=4EoXVE3xiAQ
LIENS EN ANGLAIS
https://www.cnvc.org http://www.nonviolentcommunication.com/index.htm
LINK CENTRE INTERNATIONAL CERTIFICATION
https: //www.cnvc.org
STEP1​-partiriciplacer les ​contributions théoriques qui ont chacun / ay vouloirpartager
avecautres.
ÉTAPE 2.​-partager ​expériences avec sous​ ce type de communication
STEP 3​.-développer un ​petit atelier d'application​ pour g´´eenfants / école
couleurs de participation: vous pouvez poster vos commentaires, expériencesetc.si
possibleutilisant vos couleurs. Toute contribution estbienvenue.
1. Maria JOAO ​RED
2. MARICELIA ​ ​BLEU
MARI CARMEN 3. ​ VERT
4.NOEMÍ ​ROSA
5.ISABELL. ​BROWN
DORA6. ​PURPLE
7.CAROLINA ​VERT CYAN
8.PATRICIA ​ JAUNE DARK
9. ADAPSIS ​ ​FEU ROUGE
10. MARYLIN ​ ​ BLUE SKY
11. RUTH ​ ​DARK
12.RED-ITXASO​ ​DARK
13.BLUE-SINAI ​ ​DARK GREEN
14.ISABEL B.​ ​RED BERRY
15.ALFONSO ​ GREENDarkest
16.Iñaki BLACK
NOUVELLES PARTICIPANTS: Nous ajoutons avec des couleurs différentes ...
PAYS PRESENTS​ PORTUGAL ESPAGNE BRÉSIL MEXIQUE ...
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3. CNV INTRODUCTION dES ENFANTS ADULTES
tourner le conflit àsolutions mutuellement satisfaisantes à la
communication non violente
Chaque journos maisons,écoles,bureaux etcommunautés travail confrontés àconflits. Malheureusement,plupart
d'nous ont nousappris queconflit est mauvais - quelque chose à éviter. Exécutez loin de lui, facedéfensive, ou
prendre la route soumise, incapable d'un résultat qui répond aux besoins de tous.
Imaginez avoir les ​compétences de résolution des conflits pour désamorcer le conflit directement à l'époque, soit
avec un patron,voisin,conjoint ou même un étranger complet. Que faire siaviez la possibilité d'exprimer clairement ce
que je veux co-travailleurs oufamille d'une manière qui renforce nos relations plutôt quese déconnecter
ouressentiment?
Ne seraitbeaucoup moins stressant si nous avions le ​vocabulaire émotionnel et ​l'écoute active pour entendre les
commentaires des autres sanssentir très mal envers nous misme @ le s de @ dans le processus?
Livres ​Nonviolent Communication (NVC) ​offrentsimples et efficaces ​compétences de
communicationetrésolution des conflits qui vont transformer les conflits inévitables devie etnous
aiderdévelopperrelations personnelles sainement satisfaisantes àmaison,travail et dans votre communauté.
Apprenezcompétences nécessaires pour être efficace
dansrésolutionconflits pour:
● Désactiversituations émotionnellement chargées
● atteindre le cœur des conflits etdifférendsrapidement
● réduireconflits familiaux etrivalité fraternelle
● prévenirdouleur etincompréhension future
● Efficacement répondrepréoccupations lors
● démarrageconversations difficiles facilement
● améliorermoraltravail
● Aller audelàcoopérationluttes de pouvoir etconfiance
Basé sur l'expérience avecadultes etdiagnostic des problèmes, nous pouvons réduire le monde
deécole moins18 ans à différentes étapes,besoins etmoyens d'intervenir.
Vous créezclasses oùsécurité émotionnelle est la
priorité absolue ànoncommunication violente
(CNV)
Plus que jamais,​le développement affectif de l'enfant @ a été considérée comme un facteur
clé dans leur réussite scolaire. Lorsquetravaille avecenfants, ne sont pastemps d'arrêtergérer le
comportement et commencer à créer un ​environnement d'apprentissage émotionnellement
sûr​ oùexcellence académique peut prospérer?

4. Quel que soit il avait été ​démontré quecompétences de communication et ​techniques de
résolution des conflits dans la salleclasse afinmaximiserpotentiel des étudiants en
encourageant ​sécurité émotionnelle étaitabord? Imaginezconstructionces compétences
essentielles dans leurs programmes existants - etfait profiterréduction du stress,
améliorationcoopération, afinaméliorer considérablementrésultats scolaires.
​livres de communication Nonviolent et
offrentéducateurs,homeschoolers,tuteurs,soignants,administrateurs scolaires et expérimentés,
bienprogrammes d'études documentées. Chaque ressource est complètement personnalisable
exercices,activités,lettres etcoupures pour créerplans de leçon pour une journée ouune année
scolaire.
"Le concept génial" sans faute en classe »pourrait révolutionner la culture des
identités basées surcomparaison de nos écoles aujourd'hui. A lire absolument pour
touséducateurs! "StephenR. Covey, auteur, ​Les 7 habitudes des gens très efficaces et
La 8ème Habitude: Deefficacité àgrandeur
savoircommunication efficace et ajouterau curriculum
pour:
● Maximiser le potentiel individuel de tousélèves
● renforcer l'intérêt,rétention et relierélèves àtravailsécurité,
● améliorer scolaire de confiance etcoopération dans la salleclasse
● renforcerrelations etenseignants declasse etparents
● Réduirestress lié auscolaire etenseignement