3. Profil d’élève
L’expression « troubles du spectre autistique » est
une expression générique qui englobe les troubles
suivants : le trouble autistique (ou autisme), le
syndrome d’Asperger, le trouble envahissant du
développement – non spécifié (TED-NS), le syndrome
de Rett (SR) et le trouble désintégratif de l’enfance
(TDE)
Source:
http://www.autismsupportnetwork.com/news/que-sont-le
5. PROGRAMME AVIS
(Apprentissage à la vie et intégration sociale)
Le programme AVIS comprend trois volets;
cheminement dans les matières de base,
développement personnel, social et communautaire
et préparation à l’apprentissage et au marché du
travail.
L’application de ce programme amènera une
cohérence des pratiques pédagogiques de même
qu’une constance dans les interventions et
l’évaluation de l’élève. Une continuité dans les
apprentissages sera assurée et ce, indépendamment
de l’intervenant et du milieu.
6. PROGRAMME TEACCH
(Treatment and Education of Autistic and related
Communication handicapped Children)
L'orientation générale du programme TEACCH est de
développer l'autonomie de la personne autiste dans
son milieu familial, dans son milieu scolaire et dans la
communauté. Pour ce faire, on cherche d'abord à
améliorer les compétences et l'adaptation des
comportements de l'enfant : au besoin, on conçoit
même un environnement spécial pour favoriser cet
apprentissage
7. ORIENTATION PÉDAGOGIQUE
Enseignements axés sur les FORCES et les BESOINS
des élèves.
Pédagogie orientée par un plan d’enseignement
individualisé propre à chaque élève.
Équipe multi travaillant de pair avec l’enseignante et
les éducateurs afin de favoriser un développement
physique, physiologique, psychologique et
académique.
Visant l’autonomie de l’élève afin de développer des
habiletés qui seront utiles à long terme.
9. MATÉRIEL UTILISÉ EN SALLE DE
CLASSE
Isoloirs, pupitre;
Minuteries (Time timer);
Veste à poids ou à pression, objet lourds, couverture à
poids;
« Rocker chair », chaise ballon, coussin gonflable, sac
à fève, chaise berçante;
11. PROFESSIONNELS
1 enseignante
3 éducateurs
1 préposé aux soins
1 ergothérapeute (appui du CASC)
1 orthophoniste (appui du conseil)
1 enseignantes en affectation spéciale, EED (appui du
conseil)
Volet autisme, Coach ACA (appui du conseil)
12. ACTIVITÉS EN SALLE DE CLASSE
Activités de musique
Jeu de quilles
Épicerie/art culinaire
Musculation/marches
Activité de stimulation
Ateliers académiques/développement d’habiletés
Piscine
Travail en salle noire/détente en salle blanche
Travail orthophonique
Bricolages
Recyclage des cannettes