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<ul><li>Historique </li></ul><ul><li>Du CEMIS au RÉCIT </li></ul><ul><ul><li>En 1988, le ministère de l’Éducation mettait ...
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<ul><li>6 domaines d’apprentissage  </li></ul><ul><ul><li>Domaine des arts </li></ul></ul><ul><ul><li>Domaine du développe...
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<ul><li>Contes et légendes de mon peuple </li></ul><ul><ul><li>http://contesetlegendes.domainelangues.qc.ca/ </li></ul></u...
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  1. 1. Réseau pour le développement des compétences des élèves par l’intégration des TIC Sonia Sehili, coordonnatrice du RÉCIT DRD, MELS
  2. 2. <ul><li>Historique </li></ul><ul><li>Du CEMIS au RÉCIT </li></ul><ul><ul><li>En 1988, le ministère de l’Éducation mettait sur pied les CEMIS : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Centre d’expertise en micro-informatique scolaire  ; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>promouvoir et de développer les APO en classe </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>former et soutenir le personnel enseignant en ce qui concerne l’utilisation des TIC. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>35 CEMIS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>31 régionaux </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>4 nationaux </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Actualisation du CEMIS 2000-2001 </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Mandat du RÉCIT </li></ul><ul><li>Assurer l’intégration pédagogique des (TIC), en conformité avec le Programme de formation de l’école québécoise. </li></ul><ul><ul><li>la formation, en présence ou à distance, nécessaire pour utiliser efficacement les TIC à des fins d’enseignement et d’apprentissage dans les différentes disciplines ; </li></ul></ul><ul><ul><li>l’accompagnement requis pour la mise en œuvre de projets pédagogiques utilisant les TIC ; </li></ul></ul><ul><ul><li>la culture de réseau, qui favorise la formation par les pairs et le partage d’expertise ; </li></ul></ul><ul><ul><li>la recherche et le développement (veille) afin de suivre l’évolution des besoins du personnel scolaire et de l’apport des TIC en éducation. </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>Structure du RÉCIT </li></ul><ul><li>  Types de services : </li></ul><ul><ul><ul><li>12 Services nationaux pour tout le Québec </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>70 Services locaux dans autant de commissions scolaires </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un service dédié aux écoles privées </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>17 services régionaux à la FGA </li></ul></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>6 domaines d’apprentissage </li></ul><ul><ul><li>Domaine des arts </li></ul></ul><ul><ul><li>Domaine du développement de la personne </li></ul></ul><ul><ul><li>Domaine du développement professionnel </li></ul></ul><ul><ul><li>Domaine des langues </li></ul></ul><ul><ul><li>Domaine de la mathématique, de la science et de la technologie </li></ul></ul><ul><ul><li>Domaine de l’univers social </li></ul></ul><ul><li>5 clientèles </li></ul><ul><ul><li>Adaptation scolaire </li></ul></ul><ul><ul><li>Éducation préscolaire </li></ul></ul><ul><ul><li>Formation générale des adultes </li></ul></ul><ul><ul><li>Formation professionnelle </li></ul></ul><ul><ul><li>Service à la communauté anglophone </li></ul></ul><ul><li>Un nouveau service </li></ul><ul><ul><li>Le projet intégrateur </li></ul></ul>Services nationaux
  6. 6. <ul><li>Rencontre nationale de l’automne </li></ul><ul><ul><li>axée sur le partage d’expertise, la formation par les pairs, la collaboration et la concertation </li></ul></ul><ul><li>Rendez-vous virtuel de fin d’année </li></ul><ul><ul><li>faire le bilan des activités et présenter les réalisations, tout en développant une expertise en matière de rencontres de groupe en ligne. </li></ul></ul>Rencontres nationales
  7. 7. <ul><li>table de concertation régionale dans 11 régions </li></ul><ul><ul><li>réunit les personnes-ressources des services locaux, avec la collaboration de la direction régionale du MELS </li></ul></ul>Concertation régionale
  8. 8. <ul><li>Le CDL </li></ul><ul><li>Il est composé d’un minimum de dix personnes-ressources du RÉCIT: </li></ul><ul><ul><li>les régions, </li></ul></ul><ul><ul><li>les services nationaux </li></ul></ul><ul><ul><li>la communauté anglophone </li></ul></ul><ul><ul><li>La coordination du RÉCIT </li></ul></ul>Comité de liaison
  9. 9. <ul><ul><ul><li>le support professionnel, technique et rédactionnel nécessaire aux activités de coordination. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Édimestre du site, www.recit.qc.ca </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Support technologique : Dépannage/développement </li></ul></ul></ul></ul>Le support de la GRICS
  10. 10. <ul><li>Rôle de la coordination au MELS </li></ul><ul><ul><li>la Direction des ressources didactiques </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>assurer la mise en œuvre du mandat </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>assurer le développement harmonieux du réseau </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Coordonner plusieurs activités </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>concertation des services nationaux et de leur suivi, en collaboration avec différentes directions du MELS </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>de la mise en œuvre de la rencontre nationale </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>rendez-vous virtuel, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>des activités en réseau </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>la visibilité </li></ul></ul></ul></ul>La coordination du RÉCIT
  11. 11. <ul><li>Comité de planification et d’évaluation (CPE) </li></ul><ul><ul><li>Se réunit au moins une fois par année </li></ul></ul><ul><ul><li>Est formé </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>1. des personnes-ressources désignées par la commission scolaire qui accueille le service, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2. du cadre responsable dans cette commission scolaire, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3. d’un conseiller pédagogique du domaine d’apprentissage, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>4. de la personne responsable du dossier du RÉCIT à la DRD, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>5. du responsable au MELS du domaine d’apprentissage ou de l’effectif scolaire visé </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>6. d’un représentant d’une autre commission scolaire, en rapport avec les TIC . </li></ul></ul></ul>Encadrement des services nationaux
  12. 12. <ul><ul><li>Favoriser le développement et le maintien d’une culture de réseau </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Les listes d’échange </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Listes privés; listes semi-privées </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Le site du RÉCIT </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>www.recit.qc.ca </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Les ressources du RÉCIT </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>www.recit.qc.ca/ressources </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Le blogue du RÉCIT </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>www.recit.org </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Endirect </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>www.recit.org/endirect </li></ul></ul></ul></ul>Les outils du RÉCIT
  13. 13. recitfp.qc.ca recitmst.qc.ca La constellation du RÉCIT recitpresco.qc.ca portic.qc.ca recit02.qc.ca sympa-tic.qc.ca nordtic.net recitus.qc.ca recit.qc.ca adaptation scol. [email_address] C. s. Samares C. s. Laval C. s. Premières Seigneuries C. s. Val des Cerfs C. s. 3 Lacs C. s. Chemin du Roy recit.cadre recitfga.qc.ca
  14. 14. <ul><li>Contes et légendes de mon peuple </li></ul><ul><ul><li>http://contesetlegendes.domainelangues.qc.ca/ </li></ul></ul><ul><li>La géocache pédagogique </li></ul><ul><ul><li>http://www.nordtic.net/gps/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.geocaching-qc.com/ </li></ul></ul><ul><li>Le monde contemporain </li></ul><ul><ul><li>http://www.recitus.qc.ca/mondecontemporain/index.php </li></ul></ul><ul><li>Le registre classe@classe </li></ul><ul><ul><li>http://prof-inet.cslaval.qc.ca/ </li></ul></ul>Quelques projets du RÉCIT

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