TSA

1. TROUBLES DU SPECTRE DE
L´AUTISME
Javier Mendieta Paz, M.Sc.
Psychologue & Neuropsychologue

2. Cadre théorique
• Théorie de l'empathie-systématisation (Baron-
Cohen, 2010)
• Théorie de la cohérence centrale ou du style
cognitif distinct (Frith, 2013 et Happé, 1999)
• Théorie du dysfonctionnement exécutif
(Russel, 2000)
• Hypothèse de déficit multiple (Pellicano et al.,
2006)

3. THÉORIE DE L'EMPATHIE-SYSTÉMATISATION
(Baron-Cohen, 2010)
• Cela affecte à la fois les processus déficitaires et
les capacités exceptionnelles.
• Parallèlement aux difficultés d'empathie
(mentalisation), il y a la systématisation qui
permet d'analyser les variables d'un système,
capable d'isoler les facteurs de la TEA dans:
• Difficultés sociales et de communication liées à
l'empathie.
• Intérêts restreints et répétitifs liés à la
systématisation.

4. THÉORIE DE LA COHÉRENCE CENTRALE OU DIFFÉRENT STYLE COGNITIF (Frith,
2013 et Happé, 1999)
• La cohérence centrale désigne un style de traitement
de l'information ou la tendance à le traiter
contextualisé, de manière globale et significative, c'est-
à-dire doté de sens:
• Forte cohérence centrale: travaille au détriment de
l'attention et de la mémoire pour les détails.
• Cohérence centrale faible: au détriment de la
signification de l'environnement linguistique et en
faveur du traitement focal.
• Les personnes atteintes de TSA présenteraient le DCC:
traiter le local, les détails, plutôt que le global, d'où le
désaccord dans les tests d'intelligence.

5. DYSFONCTION EXÉCUTIVE
(Russell, 2000)
• Il est établi comme une similitude entre les
manifestations cliniques présentées par le TSA et ceux
qui ont subi une lésion cérébrale dans le lobe frontal.
• Symptômes prototypiques: invariance
environnementale, difficulté d'attention, rigidité et
tendance à la persévération, pauvreté dans l'initiation
de nouvelles actions, comportements répétitifs et
stéréotypés et absence de contrôle impulsionnelle.
• Défauts ou mauvaises performances dans la
planification, la mémoire de travail (MCP), le suivi de
l'action.
• Différenciation Asperger.

6. HYPOTHÈSE DU DÉFICIT MULTIPLE
(Pellicano et al., 2006)
• À l'opposé de la conception théorique du
continuum / spectre, elle repose sur
l'existence de sous-groupes:
• L'autisme serait un complexe de troubles
cognitifs avec des altérations dans:
• La mentalisation
• La cohérence centrale
• La fonction exécutive

7. RÉFÉRENCES
• Arnedo, M., Bembibre, J., Montes, A., Triviño,
M. (2015). Neuropsychologie de l'enfant: à
travers des cas cliniques. Madrid: Maison
d'édition médicale Panamericana.
• DSM-V (2015). Manuel diagnostique et
statistique des troubles mentaux. Madrid:
Maison d'édition médicale Panamericana.