1. LA DÉMARCHE D’INVESTIGATION SCIENTIFIQUE
Résultat d’apprentissage général
développer des habiletés liées au processus d’enquête
Résultats d’apprentissage spécifiques
L’élève doit pouvoir :
1- reconnaître un problème,
2- planifier un scénario,
3- mettre en œuvre sa démarche et
4- analyser et évaluer la solution.
 Les composantes en lien avec l’enquête participent à l’atteinte des RAS, selon le contexte.
Résultat d’apprentissage spécifique
L’élève doit pouvoir : 1. reconnaître un problème
Composantes en lien avec l’enquête
identifier le problème, ses caractéristiques et son contexte
analyser une situation dans le but d’identifier le problème, ses caractéristiques et
son contexte
proposer diverses solutions pour résoudre le problème
choisir une solution parmi celles proposées
reconnaître les variables à contrôler
reconnaître la variable dépendante et la variable indépendante
formuler une hypothèse vérifiable ou une prédiction plausible
formuler les hypothèses ou postulats reliés au modèle envisagé
LA DÉMARCHE D’INVESTIGATION SCIENTIFIQUE
Résultat d’apprentissage spécifique
L’élève doit pouvoir : 2. planifier un scénario
Composantes en lien avec l’enquête
élaborer un plan d’investigation simple en tenant compte des buts visés et du
contrôle de variables
faire des croquis, des schémas
élaborer un plan de conception du modèle envisagé
choisir les instruments, les outils et les matériaux appropriés

2. planifier les mesures de sécurité
Résultat d’apprentissage spécifique
L’élève doit pouvoir : 3. mettre en œuvre sa démarche
Composantes en lien avec l’enquête
utiliser correctement les instruments appropriés en tenant compte de la
calibration et de l’échelle de mesure
suivre la démarche d’investigation en s’assurant de contrôler les variables
principales et l’ajuster au besoin
manipuler de façon sécuritaire les produits et les instruments
effectuer des modifications à la démarche pendant la collecte de données
raffiner le modèle
compiler les données correctement sous différentes formes (qualitatives et
quantitatives) appropriées à la tâche ou à l’expérience
LA DÉMARCHE D’INVESTIGATION SCIENTIFIQUE
Résultat d’apprentissage spécifique
L’élève doit pouvoir : 4. analyser et évaluer la solution
Composantes en lien avec l’enquête
afficher et analyser les données correctement
à partir des données, tirer des inférences et déterminer les tendances
déduire les rapports entre les variables à l’étude
prédire la valeur d’une variable par interpolation ou extrapolation
utiliser les données obtenues pour confirmer ou infirmer l’hypothèse
comparer les résultats obtenus à la théorie ou à ceux prévus par le modèle
reconnaître les erreurs expérimentales
identifier les sources d’erreurs possibles
identifier les forces et les faiblesses de la démarche d’investigation
relever les incohérences que comportent les données et suggérer des
explications possibles
appliquer les conclusions tirées au quotidien (environnement et société)
poser des questions qui découlent de l’investigation et formuler de nouvelles
hypothèses et/ou modifications à la démarche.