O documento descreve a cronologia da Revolução Russa de 1917, começando com as condições na Rússia czarista antes da revolução, marcada por um regime autocrático e desigualdades sociais. A revolução começou com protestos em 1905, e a entrada da Rússia na 1a Guerra Mundial levou a mais descontentamento. A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou o czar e instaurou um governo provisório liberal, contestado pelos bolcheviques. A Revolução de Outubro levou os bol
9 ano 9_1_ apogeu e declinio da influencia europeia_blogueVítor Santos
Este documento resume uma unidade de história do 9o ano sobre o apogeu e declínio da influência europeia. A unidade discute o imperialismo europeu no século XIX, a Conferência de Berlim de 1885, e as causas e desenvolvimento da Primeira Guerra Mundial, que marcou o fim da supremacia europeia.
O documento descreve a cronologia da Revolução Russa de 1917, começando com as condições na Rússia czarista antes da revolução, marcada por um regime autocrático e desigualdades sociais. A revolução começou com protestos em 1905, e a entrada da Rússia na 1a Guerra Mundial levou a mais descontentamento. A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou o czar e instaurou um governo provisório liberal, contestado pelos bolcheviques. A Revolução de Outubro levou os bol
9 ano 9_1_ apogeu e declinio da influencia europeia_blogueVítor Santos
Este documento resume uma unidade de história do 9o ano sobre o apogeu e declínio da influência europeia. A unidade discute o imperialismo europeu no século XIX, a Conferência de Berlim de 1885, e as causas e desenvolvimento da Primeira Guerra Mundial, que marcou o fim da supremacia europeia.
O documento apresenta as personagens e símbolos cénicos do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente. Resume-se:
1) São apresentadas 9 personagens - o Fidalgo, Onzeneiro, Parvo, Sapateiro, Frade, Alcoviteira, Judeu, Corregedor e Procurador - cada uma representando um tipo social da época e trazendo símbolos que caracterizam suas vidas e pecados.
2) Cada personagem tenta entrar na Barca do Céu ou do Inferno, sendo acusada de seus pecados
9 ano 9_2_as transformações do após-guerraVítor Santos
1. O documento discute as transformações geopolíticas, econômicas e sociais da Europa no pós-Primeira Guerra Mundial, incluindo a criação de novos estados, o Tratado de Versalhes, a Revolução Russa e a ascensão dos Estados Unidos.
2. Aborda também as consequências da guerra na economia e sociedade europeias, como a crise, inflação e dependência em relação aos empréstimos americanos, assim como o surgimento da União Soviética.
3. Por fim, analisa mudanças
O documento descreve o sistema digestivo humano, explicando como os alimentos são processados e os nutrientes absorvidos. Discutem-se os processos de ingestão, digestão e absorção, assim como as glândulas e órgãos envolvidos, incluindo a boca, estômago, fígado e intestinos. Também aborda os nutrientes essenciais fornecidos pelos alimentos e as funções destes no organismo.
9 ano 9_3_portugal da primeira república à ditadura militarVítor Santos
Este documento resume a história de Portugal da queda da monarquia até a instauração da ditadura militar em 1926. Detalha a implantação da Primeira República em 1910 e suas realizações nas áreas social e educacional, mas também os desafios de instabilidade política e oposição do clero. Finalmente, explica como a crise econômica e social levou a um golpe militar que estabeleceu uma ditadura.
Série "Je suis" : Je suis de quelque part
Dans la suite du mois dernier et de la conférence gesticulée de Pablo Seban
Je suis mon origine géographique ? Je suis mon genre ? Je suis ma classe sociale ? Je suis mon bord politique ? Je suis mon métier ?... Quand et comment en ai-je pris conscience... et celleS des autres ?
Série "JE-NOUS" : JE chante avec NOUS ?
Poser sa voix, chanter à plusieurs, la psychophonie, la culture populaire du chant et des chorales...
En partenariat avec La Cuisine
dans le cadre de l'exposition "Des espoirs" / Emma Dusong
Du 30 mai au 20 septembre 2015
El documento describe cómo el sistema educativo ha evolucionado gracias a las nuevas tecnologías, permitiendo diversas formas de enseñanza. Se ofrecen clases presenciales y a distancia utilizando herramientas en línea como videoconferencia. Los profesores cuentan con una variedad de recursos en la web para transmitir conocimientos de manera flexible. El sistema se adapta a cada alumno combinando diferentes metodologías y herramientas según sus necesidades.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
A1 Les premiers mots interrogatifs
1. Les premiers mots interrogatifs
Qui / Où / Quand / Comment /
Quel / Combien / Pourquoi
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2. Quel / Quelle / Quels / Quelles
Adjectif interrogatif servant généralement à questionner sur la nature ou l'identité
d'une personne ou d'une chose.
• Quel est votre nom ?
• Quelle est votre nationalité ?
• Quels sont vos loisirs favoris ?
• Quelles sont vos activités préférées ?
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3. Comment
Adverbe : De quelle manière; par quel moyen ?
• Comment vous vous appelez ?
• Vous vous appelez comment ?
• Comment est-ce que vous vous appelez ?
• Comment allez-vous ?
• Comment ça va ?
• Comment vas-tu ?
• Comment tu t'appelles ?
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4. Où
Adverbe interrogatif : En quel lieu ? en quel endroit ?
• Où est-ce que vous habitez ?
• Vous travaillez où ?
• Où vivez-vous ?
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5. Qui et Quand
Qui : Pronom interrogatif désignant une personne (rarement, une chose).
Qui travaille ici ?
Tu travailles avec qui ?
Quand : Adverbe interrogatif signifiant "à quel moment ?"
Tu pars quand ?
Quand est-ce que tu pars ?
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6. Combien et Pourquoi
Combien : Adverbe, quelle quantité, quel nombre.
Vous êtes combien ?
Pourquoi : Adverbe, Pour quelle cause, dans quelle intention.
Pourquoi apprenez-vous le français ?
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